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[정신건강간호학]지능검사(K-WAIS, K-WISC, K-CBCL, K-MBHI, K-WIPSI)2025.01.201. 지능검사의 종류 K-WAIS(Korean Wechsler Adult Intelligence Scale), K-WISC(Korean Wechsler Intelligence Scale for Children), K-CBCL(Korean Child Behavior Checklist), K-MBHI(Korean Minnesota Multiphasic Personality Inventory), K-WIPSI(Korean Wechsler Preschool and Primary Scale of Intelligence)와 같은 다양한 지능검...2025.01.20
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문법 표현 '-지 말다, -지 않다, -지 못하다'와 교수방법2025.01.131. -지 말다 '-지 말다'는 어떤 동작이나 행위를 하지 말아야 함을 나타내며, 명령형과 청유문에만 사용한다. 하지만 '바라다, 기도하다, 빌다'와 같이 기원이나 바람의 의미를 가지는 동사 앞에서는 예외적으로 서술문이나 의문문에서도 가능하다. 학습자들에게 일상생활의 다양한 상황에서 '금지되는 행위'을 나타내는 문장을 작성하도록 하거나, 시청각 자료와 관련한 '-지 말다'의 문장을 만들어 보도록 할 수 있다. 2. -지 않다 '-지 않다'는 어떤 행위 및 상태의 부정, 앞말이 뜻하는 행동을 부정하는 뜻으로 나타낸다. 서술문(평서문)...2025.01.13
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[A+레포트][무기화학] Synthesis of Bis(N,N'-disalicylalethylene-diamine)-u-aquadicobalt(II)2025.05.081. Bis(N,N'-disalicylalethylene-diamine)-u-aquadicobalt(II) 합성 이 보고서에서는 Bis(N,N'-disalicylalethylene-diamine)-u-aquadicobalt(II) 화합물의 합성 과정과 결과를 설명하고 있습니다. 주요 내용으로는 출발 물질인 salicylaldehyde와 ethylenediamine의 반응, 중간체인 Salen 리간드의 합성, 그리고 최종적으로 Co(II) 이온과의 반응을 통한 Bis(N,N'-disalicylalethylene-diamine)-u-a...2025.05.08
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한국어 연결어미 '-아서/-어서/-여서'의 의미와 용법2025.01.051. 한국어 연결어미 '-아서/-어서/-여서' '-아서/-어서/-여서'는 한국어 연결어미로, 두 문장을 이어주는 역할을 합니다. 이 연결어미는 앞의 말과 뒤의 말이 시간적으로 순차적으로 일어남을 나타내거나, 이유와 근거 또는 수단과 방법을 나타낼 때 사용됩니다. 이 세 가지 연결어미는 앞에 오는 동사나 형용사에 따라 구분해서 사용해야 하는데, '-하다'를 제외하고 모음 끝이 'ㅏ,ㅗ'인 경우는 '-아서', 모음 끝이 'ㅏ,ㅗ'가 아니거나 '이다/아니다'에 경우는 '-어서', '-하다'에 경우 '-여서'를 사용합니다. 초급 학습자들에...2025.01.05
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Diels-Alder 반응을 통한 4-cyclohexene-1,2-dicarboxylic anhydride 합성2025.01.091. Diels-Alder 반응 Diels-Alder 반응은 공액 디엔과 디엔파일 사이의 고리화 첨가 반응으로, 시클로헥산 고리가 형성되는 반응입니다. 이 반응은 입체 특이적이어서 주로 endo 부가물이 생성됩니다. 이는 2차 오비탈의 중첩으로 인해 endo 생성물이 더 안정하기 때문입니다. 또한 고리 내부의 전자 밀도 증가로 인해 카보닐 π 시스템과의 상호작용이 강해져 반응 속도가 빨라집니다. 2. 실험 방법 이 실험에서는 3-sulfolene과 maleic anhydride를 xylene 용매 하에서 가열 환류하여 Diels-A...2025.01.09
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COVID-19 진단키트내용 검토(SARS-CoV-2 의 특징과 COVID-19 진단)2025.04.281. SARS-CoV-2 의 특징 SARS-CoV-2는 코로나바이러스과에 속하는 새로운 종의 바이러스로, 외피에 spike 단백질이 있어 전자현미경 상에서 왕관 모양을 띄는 특징이 있는 양성 단일 가닥(+ ssRNA) 바이러스입니다. 크기는 60-140nm의 원형 또는 타원형입니다. 코로나비리데의 하위군인 Orthocoronavirinae에 속하며, 그 중 alphaCoV와 betaCoV만이 포유동물에 감염됩니다. COVID-19는 소, 낙타, 고양이, 쥐, 박쥐 등 다른 동물 종에서도 호흡기, 장, 간 및 신경계 질환을 유발할 수...2025.04.28
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장애아동의 교수-학습에서 진단-평가의 중요성2025.05.061. 장애아 진단-평가의 중요성 장애아 진단-평가는 장애아동의 장애 유무, 원인, 특성, 장애 정도를 파악하는 과정을 거치게 되며, 이를 통해 장애아동의 교육 방향을 설정하는 데에 매우 긍정적인 효과를 발휘한다. 또한 교육과정에서 발생할 수 있는 비효율과 역기능을 예방하고, 장애아 교육과정의 효과를 제고하며, 한정된 교육자원을 효율적으로 운영할 수 있는 기반을 마련한다. 2. K-WISC-V(한국판 웩슬러 아동지능검사 5판) K-WISC-V는 최근 연구결과를 기반으로 개선된 진단-평가 도구로, 검사 결과의 신뢰성이 높고 장애아의 지...2025.05.06
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Color-Tunable Light-Emitting Polymers via the Controlled Oxidation of MEH-PPV2025.01.111. 공액 고분자 공액 고분자는 고분자 main 사슬에서 단일결합과 이중결합이 반복적으로 나타나는 pi-conjugated polymer를 말하며, 낮은 밴드갭 에너지를 가지고 가시광 영역의 빛을 흡수하거나 방출하는 특징을 갖는다. 본 실험에서 사용한 MEH-PPV는 대표적인 공액 고분자 중 하나로, 낮은 밴드갭 에너지와 전도성을 가지고 있다. 2. 산화제 m-CPBA 본 실험에서 사용한 산화제 m-CPBA는 대표적인 mild oxidant로 알려져 있으며, MEH-PPV와 반응하여 conjugated ethylene group을 ...2025.01.11
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심리학에게 묻다 - Grace-Joy-Peace의 메커니즘2025.01.251. Grace-Joy-Peace 메커니즘 Grace(은혜)는 조건 없이 받는 호의를 의미하며, 이를 통해 자신이 사랑받는 존재라는 것을 깨닫게 된다. 이는 도파민 분비로 이어지는 Joy(기쁨)을 만들어낸다. 이후 세로토닌 분비로 인한 Peace(평강)의 단계로 이어진다. 이러한 메커니즘은 뇌의 발달, 정체성 형성, 감정 조절 등에 중요한 영향을 미친다. 안정적인 애착관계를 통해 이 메커니즘이 잘 작동하면 중독 등의 문제를 예방할 수 있다. 1. Grace-Joy-Peace 메커니즘 Grace-Joy-Peace 메커니즘은 그리스도인...2025.01.25
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부모효율성훈련(이론)에서 나-메시지, 너-메시지2025.01.171. 나-메시지와 너-메시지 부모효율성훈련(이론)에서 나-메시지와 너-메시지의 차이를 설명합니다. 나-메시지는 부모의 느낌과 감정을 표현하는 방식이며, 자녀를 비난하지 않고 부모의 솔직한 마음을 전달합니다. 반면 너-메시지는 자녀를 탓하고 비난하는 방식입니다. 나-메시지를 사용하면 자녀가 방어적이지 않고 스스로 책임감을 가지게 됩니다. 2. 나-메시지의 구성 나-메시지는 행동 설명, 느낌 표현, 구체적 영향 설명의 3가지 부분으로 구성됩니다. 행동 설명에서는 수용할 수 없는 자녀의 행동을 비난 없이 서술합니다. 느낌 표현에서는 그 ...2025.01.17
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