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[한국어문법론] 1차, 2차 토론합본2025.05.101. 품사 통용 한국어에서 단어가 두 가지 이상의 문법적 성질을 가지고 있는 경우, 품사 통용과 품사 전성 두 가지 견해가 있다. 이 중 품사 통용에 더 찬성하는 입장이다. 첫째, 품사 전성을 정리하기 어려운 한국어의 특성상 품사 통용이 더 적합하다. 둘째, 교육 현장에서 품사 통용이 더 실용적이다. 한국어는 엄격한 문법 규칙보다 의미 파악이 중요하므로 품사를 엄격히 규정하기보다는 문장에서의 의미 사용을 이해시키는 것이 더 나은 교육 방향이 될 수 있다. 2. 보어 설정 보어 설정은 불완전 용언 '되다', '아니다'가 필요로 하는 ...2025.05.10
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강의참관보고서 1차 (4-5주차 배움,배론온라인 참관 보고서)2025.01.121. '-더니' 문법 학습 학습자에게 '-더니' 문법을 예문과 함께 제시하고, 활용 방법과 주의사항을 설명하였다. 학습자가 '-더니'를 사용하여 문장을 만들고 말하기 연습을 하였다. 2. '-도록하다' 문법 학습 '-도록하다' 문법의 특성과 사용법을 설명하고, 다양한 예문을 통해 학습자가 이해할 수 있도록 하였다. 학습자가 '-도록하다'를 활용하여 문장을 만들고 말하기 연습을 하였다. 3. 전자기기 고장과 수리 상황 대화 학습 전자기기 고장 상황에 대한 대화를 듣고 이해하며, 고장 원인과 해결 방법에 대해 학습하였다. 학습자가 대화...2025.01.12
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한국어 문법 교육: 부정 표현과 사동 표현의 이해 및 활용2025.05.031. 부정 표현 부정 표현은 전체 중 일부분이 행동을 수행하지 못하거나 운영할 수 없는 상황을 나타내는 표현입니다. 이러한 부정 표현에는 '못', '안', '없다' 등이 있으며, 외국인 학습자들이 종종 혼동하는 부분입니다. 부정 표현은 모든 것이 부정적이거나 잘못된 것이 아니라 일부분에 대해서는 긍정적으로 바라볼 수 있는 측면이 있습니다. 따라서 부정 표현의 의미, 형태, 통사, 화용, 관련어 정보를 가르치고, 실제 문장, 대화, 담화 단위에서 연습하는 활동이 필요합니다. 2. 사동 표현 사동 표현은 타인에게 행동을 가할 때 일부분...2025.05.03
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주말에 같이 영화 볼까요?2025.01.031. V-(으)ㄹ까요 문법 V-(으)ㄹ까요 문법은 다른 사람의 생각을 묻거나 어떤 행동을 제안할 때 사용하는 표현입니다. 동사에 '-(으)ㄹ까요'를 붙여 사용하며, 받침 유무와 종류에 따라 결합 형태가 달라집니다. 또한 행동을 제안하는 경우에는 형용사와는 결합할 수 없고, 2, 3인칭과도 결합할 수 없습니다. 이 문법을 활용하여 주말에 함께 하고 싶은 활동을 제안하는 연습을 하였습니다. 1. V-(으)ㄹ까요 문법 V-(으)ㄹ까요 문법은 한국어 문법에서 매우 중요한 부분을 차지합니다. 이 문법은 화자의 제안, 요청, 질문 등을 표현하...2025.01.03
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TOPIK 급별 기준에 따른 외국인 학습자의 문법 능력 분석2025.01.191. 주어와 서술어의 일치 한국어에서는 주어와 서술어의 수와 인칭이 일치하지 않아도 되는 경우가 많아 외국인 학습자들이 이를 파악하는 데 어려움을 겪는다. 이는 영어와 같이 주어와 서술어의 일치가 필수적인 언어에서 온 학습자들에게 특히 어렵다. 2. 명사 수식 절 한국어에서는 명사를 수식하는 절이 명사 뒤에 오며, 절의 서술어가 특정 어미로 변화하는데, 이러한 구조가 다른 언어에서 온 학습자들에게 어렵다. 절의 위치와 서술어 변화를 이해하고 해석하는 것이 어려운 것이 주된 이유이다. 3. 시제와 양상 한국어에는 시제와 양상을 나타내...2025.01.19
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한국어교원 2급 모의수업자료(PDF+수업대사)2025.01.171. 한국어 교육 이 자료는 한국어 교원 2급 과정을 위한 모의수업 자료입니다. 수업 대사와 PDF 파일이 포함되어 있으며, 주요 내용은 한국어 문법 표현 '-기는 하다'의 사용법을 익히는 것입니다. 학습자들은 이 표현을 사용하여 대화 상황에서 상대방의 말을 인정하면서 반대되는 내용을 말할 수 있게 됩니다. 1. 한국어 교육 한국어 교육은 매우 중요한 분야입니다. 한국어는 한국 문화와 역사를 이해하는 데 필수적이며, 한국과의 교류와 소통을 위해서도 필수적입니다. 한국어 교육은 외국인들이 한국어를 효과적으로 배울 수 있도록 체계적이고...2025.01.17
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[한국어교원2급] 외국어로서의한국어문법교육론 - 한국어 문법에서 문법 표현의 예를 들어 어떤 정보를 가르쳐야하는지 기술2025.01.181. -게 하다 '-게 하다'는 사동의 뜻을 표현하는 방법으로, [동사/형용사/명사/부사/형용사/분사/명령형 동사] + '-게 하다'의 형태를 가진다. 이 표현에서 '-게'는 동작의 방향이나 결과를 나타내는 보조사이고, '하다'는 동작을 하는 동사이다. '-게 하다'는 평서문, 의문문, 명령문 등 다양한 문장 형태에서 사용될 수 있으며, 존대와 평어에서 모두 사용될 수 있다. '-게 되다'와 '-게 하다'는 비슷한 의미를 가지고 있으나 전자는 자연스럽게 일어나는 결과를 나타내는 데에 사용되고, 후자는 의도적으로 특정한 상태나 결과를...2025.01.18
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외국어로서의 한국어 실습 모의수업 교안2025.05.101. 형용사 + (으)ㄴ 이 부분에서는 형용사 뒤에 (으)ㄴ이 붙어서 명사를 수식하는 문법을 다룹니다. 형용사에 받침이 있으면 은, 받침이 없으면 ㄴ이 붙습니다. 또한 일부 예외 규칙도 소개됩니다. 학생들은 이를 이해하고 연습하며 실제로 문장을 만들어봅니다. 2. 동사 + (으)ㄴ 이 부분에서는 동사 뒤에 (으)ㄴ이 붙어서 명사를 수식하고 과거 시제를 나타내는 문법을 다룹니다. 동사에 받침이 있으면 은, 받침이 없으면 ㄴ이 붙습니다. 또한 일부 예외 규칙도 소개됩니다. 학생들은 이를 이해하고 연습하며 실제로 문장을 만들어봅니다. 1...2025.05.10
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한국어교원2급 실습 모의수업지도안 작성(은는)2025.05.121. 한국어 문법 - 은/는 이 수업에서는 한국어 문법 중 '은/는'에 대해 다룹니다. '은/는'은 주어를 나타내는 조사로, 받침 유무에 따라 사용이 달라집니다. 수업에서는 받침이 있는 경우 '-은'을, 받침이 없는 경우 '-는'을 사용하는 것을 연습하고 이해하는 것을 목표로 합니다. 다양한 예문을 통해 '은/는'의 용법을 익히고, 실제 문장 만들기 연습을 진행합니다. 1. 한국어 문법 - 은/는 한국어 문법에서 '은/는'은 매우 중요한 조사입니다. '은/는'은 문장에서 주제를 나타내는 역할을 하며, 문장의 초점을 맞추는 데 사용됩...2025.05.12
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//A+//[배움 한국어교원 실습]1차 참관보고서(4~5주)2025.01.221. 한국어 문법 '-더니' 이 수업에서는 한국어 문법 '-더니'에 대해 다루었습니다. '-더니'는 과거와 현재의 관계, 원인과 결과의 관계를 나타내는 문법 형태입니다. 교사는 '-더니'의 두 가지 용법을 설명하고, 다양한 예문을 통해 학습자들이 이해할 수 있도록 하였습니다. 또한 '-더니'를 사용할 때 주의해야 할 점들도 강조하였습니다. 학습자들은 교사의 설명과 연습 문제를 통해 '-더니'의 사용법을 익히고 연습할 수 있었습니다. 1. 한국어 문법 '-더니' 한국어 문법 '-더니'는 과거에 경험했던 사실이나 상황을 나타내는 문법 ...2025.01.22
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