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보건의료에서 시장정의와 사회정의의 차이점 및 기술화로 인한 전문화와 비인간화 문제 해결 방안2025.01.261. 보건의료에서 시장정의와 사회정의의 차이점 보건의료 분야에서 시장정의는 자원의 효율적 배분과 개인의 노력과 능력에 따른 보상을 중시하는 반면, 사회정의는 모든 사람에게 평등하게 의료 서비스를 제공해야 한다는 사회적 책임을 강조한다. 자유경쟁 시장에서 사회정의가 실현되기 어려운 이유는 경제적 불평등, 의료서비스의 공공재적 특성, 시장 실패의 가능성, 공공의 이익보다 사적 이익 우선, 의료비용 상승 등 때문이다. 2. 기술화로 인한 전문화와 비인간화 문제 예방 대안 기술화로 인한 전문화와 비인간화 문제를 예방하기 위한 대안으로는 환...2025.01.26
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보완대체의사소통 과제 - 27개월 여아의 AAC 중재 계획2025.01.041. 보완대체의사소통 이 과제는 27개월 여아의 언어발달 지연 상황에서 보완대체의사소통(AAC) 중재 계획을 수립하는 것입니다. 아동의 의사소통 단계를 파악하고, 개별화된 AAC 중재 방법을 제안하고 있습니다. 주요 내용은 아동의 의사소통 단계 분석, 중재 어휘 선정, 중재 방법 제안 등입니다. 1. 보완대체의사소통 보완대체의사소통(Augmentative and Alternative Communication, AAC)은 언어 및 의사소통 장애가 있는 사람들이 효과적으로 의사소통할 수 있도록 돕는 기술과 전략을 말합니다. 이는 음성 ...2025.01.04
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지적장애 아동의 언어적 특성과 의사소통 중재 방안2025.01.051. 지적장애의 정의와 원인 지적장애는 지적기능과 적응행동의 어려움으로 교육적 성취에 어려움이 있는 사람으로, 지능검사 결과가 70 이하이거나 개념적, 사회적, 실제적 적응행동에 결함이 존재하는 경우를 말한다. 지적장애의 원인은 출생 전, 출생 중, 출산 후로 나누어 살펴볼 수 있으며, 염색체 이상, 태아알코올증후군, 산소결핍, 외상성 뇌손상 등이 요인이 될 수 있다. 2. 지적장애의 특성 지적장애 아동은 운동적, 인지적, 사회정서 및 행동적 특성을 보인다. 운동적으로는 대근육 및 소근육 발달의 지체, 균형잡기 기능의 결함 등이 나...2025.01.05
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자폐범주성 장애 아동의 언어적 특성과 교사의 효과적인 의사소통 중재 방법2025.01.041. 자폐범주성 장애의 언어적 특성 자폐 아동들은 의사소통이나 언어 영역에서 심각한 결함을 보입니다. 자폐 아동의 절반 이상은 기능적으로 말을 하지 못하며, 말을 사용할 수 있다고 해도 표현 언어 발달이 제한되어 있습니다. 자폐 아동의 언어적 특성으로는 구어 사용의 기계적이고 단조로운 말투, 화자-청자 관계에서의 맥락적 이해 어려움, 빈약한 대화 기술, 타인과의 의사소통 결함, 사회적 단서 해석 능력 결여 등이 있습니다. 2. 통합적인 환경에서의 언어중재 자폐 아동의 언어 중재 시 통합적인 환경에서의 접근이 효과적입니다. 분리된 환...2025.01.04
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자폐스펙트럼 장애의 특성과 교육적 지원 및 중재 방법2025.01.041. 자폐스펙트럼 장애의 특성 자폐스펙트럼 장애는 사회적 상호작용과 의사소통에 결함이 있고, 제한적이고 반복적인 관심과 활동을 보임으로써 교육적 성취나 일상생활 적응에 도움이 필요한 장애입니다. 이 장애의 주요 특성으로는 의사소통 결함, 사회적 관계 어려움, 지적기능 수준의 다양성, 감각자극에 대한 과도한 반응 또는 과소한 반응, 동일성 고집, 의식적이고 반복적인 행동 등이 있습니다. 2. 자폐스펙트럼 장애 아동의 교육적 지원과 중재 자폐스펙트럼 장애 아동을 위한 교육적 지원과 중재 방법으로는 통합교육 환경 구조화, 의사소통 중재(...2025.01.04
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보건의료에서 시장정의와 사회정의의 차이점 및 기술화로 인한 비인간화 문제와 간호사의 역할2025.01.261. 보건의료에서 시장정의와 사회정의의 차이점 시장정의는 의료 서비스를 하나의 상품으로 보고 자유경쟁 시장에서 수요와 공급에 따라 자원을 분배하는 것을 강조하는 반면, 사회정의는 의료를 공공재로 보고 모든 사람에게 평등하게 제공되어야 한다고 주장한다. 자유경쟁 시장에서는 경제적 논리와 인간의 건강권이 상충되어 사회정의 실현이 어려운 구조적 한계가 있다. 2. 기술화로 인한 전문화와 비인간화의 문제 의료 기술의 발전으로 인해 의사와 환자 간의 직접적인 상호작용이 줄어들고 감정적 교류가 부족해지는 등 의료의 비인간화 문제가 발생하고 있...2025.01.26
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유아언어교육_언어발달과중재_종합세트(PPT,대본,유인물)2025.01.141. 아동의 의사소통 능력 발달 아동은 생후 첫해에 사회적·언어적 상호작용을 위한 기초적인 능력을 발달시키며, 이를 토대로 대화하는 능력을 습득하게 됩니다. 하지만 대화나 이야기하기는 상당히 어려운 기술로서 정교하게 하기까지는 오랜 시간이 걸립니다. 아동은 조망 수용 능력, 함의와 관용구 이해, 유머와 놀리기 등의 기술을 오랜 시간에 걸쳐 습득해야 합니다. 2. 조망 수용 능력 조망 수용이란 자신과 타인이 다름을 인지하고 타인의 사고, 감정, 상황 등을 그 사람의 관점에서 이해할 수 있는 능력입니다. 이를 연구하는 방법으로 언어적 ...2025.01.14
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개별화된 AAC 중재 계획 세우기2025.01.191. 의사소통 단계 영상의 아동은 '목표 지향적/비도구적 의사소통 단계'에 해당합니다. 아이가 의사소통 상대에게 영향을 미치려는 의도를 인지하고 있으며, 몸짓, 소리, 표정, 발성, 시선 등 비도구적인 행동으로 의사를 표현하는 것이 이 단계의 특징입니다. 2. AAC 어휘 선정 AAC 어휘 선정을 위해 '무거워', '펴', '크레용'을 선정했습니다. 이는 아동의 현재 의사소통 능력, 개인적 관심 및 선호도, 그리고 일상 생활에서의 핵심 어휘 사용의 중요성을 고려하여 선택되었습니다. 3. AAC 중재 방법 선정된 어휘에 대한 AAC ...2025.01.19
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자폐범주성 장애 아동의 언어적 특성과 교사의 효과적인 의사소통 중재 방법2025.05.101. 자폐범주성 장애 자폐범주성 장애는 사회적 상호작용과 의사소통 영역에서의 결함이 대표적으로 나타나는 신경 발달학적 장애입니다. 자폐범주성 장애 아동의 언어적 특성으로는 비언어적 의사소통 능력 결함, 반향어, 음성 상동행동 등이 있습니다. 2. 교사의 의사소통 중재 방법 교사는 자폐범주성 장애 아동의 의사소통을 효과적으로 지원하기 위해 다음과 같은 중재 방법을 사용할 수 있습니다. 1) 언어적 신호를 이용한 주의력 변화 활동, 2) 장난감 주고받기, 3) 상호적 악기연주 활동. 이러한 방법을 통해 아동의 주의력 전환, 상호작용 구...2025.05.10
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언어 발달이 감각기에 머물러있어서 말을 전혀 할 수 없는 아동에게 적용되는 중재기법인 그림교환의사소통체계(pecs)의 장점과 단점2025.05.071. 그림 교환 의사소통 체계(PECS) 그림 교환 의사소통 체계(PECS)는 자폐나 유사한 발달 장애를 가진 아동에게 보완과 대체를 위한 의사소통 중재 프로그램이다. PECS는 아동이 원하는 사물의 그림을 다른 의사소통 대상에게 전달하여 아동이 주도하여 의사소통을 자발적으로 할 수 있도록 하는 것을 가르치는 것이 핵심이다. PECS 프로그램은 총 여섯 단계의 훈련 과정으로 이루어져 있다. 2. PECS의 장점 PECS의 장점은 다음과 같다: 1) 그림 교환 수단을 기본 체계로 활용하여 기능성과 자발성 측면에서 발달을 이끈다. 2)...2025.05.07
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