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유아가 주도적으로 참여할 수 있는 과학교육 환경을 예를 들어 제시하시오2025.05.041. 유아 과학교육 영유아기는 근육의 발달과 함께 독립성과 주도성이 크게 발달하는 시기이다. 유아 과학교육은 이러한 영유아의 과학에 대한 호기심과 탐구심을 바탕으로 주변 세계의 과학적 사실을 발견하고 탐구할 수 있도록 환경을 조성하여 과학적 능력과 문제해결 능력 등을 길러주는 교육이다. 유아 과학교육의 내용은 유아의 삶에 밀접해야 하고 생활환경 속에서 직접적인 탐색이 가능해야 한다. 2. 과학교육 환경 숲 산책 활동은 유아로 하여금 자연스럽게 감각기관 및 근육이 발달하게 하고 자연현상들을 이해하고 호기심을 느낄 뿐 아니라 문제 해결...2025.05.04
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유아 과학 놀이 활동 ( 논리 ㆍ 수학적 지식 )2025.01.231. 여러 가지 공 무게를 비교해요 만 5세 유아를 대상으로 양팔 저울을 이용하여 다양한 공의 무게를 비교하는 활동입니다. 유아들은 공의 무게를 추측하고 실제로 측정하여 분류해보면서 물체의 무게에 대한 이해를 높일 수 있습니다. 2. 오늘의 바깥 기온은 ? 만 5세 유아를 대상으로 온도계를 사용하여 바깥 기온을 측정하고 기록하는 활동입니다. 유아들은 온도계의 사용법을 익히고 날씨와 기온의 관계를 이해할 수 있습니다. 3. 모래시계를 만들어요 만 5세 유아를 대상으로 모래를 이용하여 직접 모래시계를 만들고 시간의 흐름을 관찰하는 활동...2025.01.23
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표상 및 토의 중심 유아과학교육, 교수학습 5단계와 과학활동 예시2025.01.231. 유아 과학교육 유아 과학교육은 정답을 찾아내기보다는 탐구 과정 자체에서 흥미를 느끼고 과학적, 논리적 사고를 하는 경험을 제공하는 것에 초점이 맞춰져 있다. 과학적 탐구를 통해 아동의 창의적 사고와 논리력을 증진시킬 수 있다. 2. 표상하기 표상하기는 내면화한 사고를 외적으로 구조화시켜 여러 상징체계를 통해 표현하는 것으로, 유아의 관찰능력, 의사결정능력, 표현능력을 길러주고 문제에 대한 궁금증을 표현할 수 있게 해준다. 3. 토의하기 토의하기는 문제 해결을 위해 여러 참여자들이 의견을 교환하는 것으로, 유아들이 표현하기, 설...2025.01.23
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아동과학지도 현장에 적용가능한 과학주제를 선정하여 통합적 접근 방법에 의한 수업 계획안 작성 및 현장 적용 적합성 설명2025.01.241. 물의 순환 물의 순환 주제를 통해 유아들이 물이 자연 속에서 순환하는 원리를 이해하고, 이를 통해 기초적인 환경 인식을 키울 수 있다. 물의 증발, 응결, 강수 과정을 이해하고, 다양한 기상 현상에 대한 기초적인 지식을 쌓는 것을 목표로 한다. 또한, 물의 순환 과정을 모형으로 관찰하고 직접 실험해보면서 과학적 탐구 과정을 경험하게 한다. 2. 통합적 접근 방법 물의 순환 주제는 과학과 환경, 생활 지식 영역을 통합하여 접근할 수 있다. 과학적 실험 활동을 통해 기초적인 물리 개념을 학습하는 동시에 물 자원의 소중함을 강조하는...2025.01.24
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유아과학교육 모의수업 저널2025.01.181. 유아과학교육 유아과학교육 수업을 듣기 전에는 '과학 활동'하면 '과학실에서 실험을 하는 과학자'의 이미지만 떠올랐었다. 그러나 새싹 채소 기르기 활동과 그림자의 색깔과 관련된 과학 활동을 직접 경험해보면서 과학 활동은 실내 과학 영역에서만 이루어지는 것이 아니라 유아들이 생활하는 모든 곳에서 이루어질 수 있다는 것을 알게 되었다. 또한 새싹 채소 기르기 활동을 통해 식물의 성장, 수확의 기쁨, 자연의 소중함, 흙의 생명력 등을 배우고 자연친화적 과학 활동의 교육적 가치를 느낄 수 있었다. 2. 과학 활동의 관찰 새싹 채소 기르...2025.01.18
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아동과학지도의 철학, 정의, 특성과 목표2025.05.071. 아동과학지도의 철학 아동은 무한한 잠재력을 통해 호기심이 많고 풍부한 상상력을 가지고 있다. 주변의 사물과 세계와 관련하여 '왜'라는 질문을 통해 끊임없이 주변세계를 탐구한다. 직접적으로 실물을 만져보고 학습과정에 적극적으로 참여함으로써 지식을 구성한다. 이렇게 과학적 소양을 갖춘 미래인재를 육성함에 있어 과학교육이 매우 중요하다. 과학은 우리가 살아가는 세계에 대한 의문점을 발견하게 하고 그것의 해결을 위해 지속적으로 여러 가지를 탐구하고 시도하는 긴 여정이다. 2. 아동과학지도 철학의 변화 성숙주의는 아동의 내적 성숙에 따...2025.05.07
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유아의 생활 및 경험과 관련된 과학적 지식 습득이 가능한 상황에 대한 구체적 예시2025.05.131. 나뭇잎 떨어짐 유아가 실외에서 놀면서 자연의 변화를 관찰하게 되는 상황에서 가을에 나뭇잎이 떨어지는 현상을 관찰할 수 있다. 관찰, 질문 유도, 이론 제시, 실험적 접근, 결론 도출 등의 단계를 통해 유아가 나뭇잎이 떨어지는 원리를 이해할 수 있도록 한다. 2. 물의 상태 변화 물을 얼음, 물, 수증기로 변화하는 과정을 경험하며 물의 상태 변화에 대해 이해할 수 있다. 냉동고에서 얼음을 녹이는 실험을 통해 얼음이 물로 변화하는 모습을 직접 관찰하고 설명한다. 3. 물의 표면장력 물 위에 물체가 떠오르는 현상을 경험하며 물의 표...2025.05.13
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미역 촉감을 통한 영아의 과학경험 탐구2025.01.241. 미역의 특성 탐색 영아들이 마른 미역과 불린 미역을 관찰하고 만져보며 미역의 변화에 관심을 가지고 특징을 알아보는 활동을 진행했다. 마른 미역은 까칠까칠하고 딱딱한 느낌이 들었으며, 불린 미역은 미끌미끌하고 부드러운 느낌이 들었다. 또한 마른 미역과 불린 미역의 소리도 탐색해보며 차이를 경험했다. 2. 미역의 생장 환경 탐구 영아들은 바닷속 미역의 모습을 영상으로 관찰하며 미역이 바다에서 자라고 있음을 이해했다. 교사는 영아들이 바닷속 미역의 모습을 표현하며 미역이 자라는 환경에 대해 관심을 가질 수 있도록 지원했다. 3. 미...2025.01.24
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유아과학교육 물화생지 관련 현상 찾기2025.01.101. 부력 물에서 어떤 장난감은 가라앉고 어떤 장난감은 뜨는 이유는 물체의 부력과 관련이 있다. 부력은 액체나 기체와 같은 유체에서 중력의 반대 방향으로 물체를 밀어 올리는 힘이다. 부력이 물체의 무게보다 크면 물 위에 뜨고, 부력이 작으면 가라앉는다. 유아들이 직접 다양한 재료를 물에 넣어보며 부력을 경험할 수 있다. 2. 밀도 오일타이머는 내부에 밀도가 다른 액체와 고분자 물질이 섞여 있어 색이 섞이지 않고 유지된다. 밀도가 낮은 물질은 위로 뜨고 밀도가 높은 물질은 아래로 내려가기 때문이다. 유아들이 소금물 실험 등을 통해 밀...2025.01.10
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영유아 과학교육에서 교사의 역할에 대해 논하시오2025.01.181. 영유아 과학교육의 의의 현대 사회는 첨단 기술과 과학이 만연하고 있으며, 유아들은 이러한 환경에서 살아가야 한다. 따라서 유아들이 자신들이 처하는 문제를 해결해나가기 위해서는 과학적 사고와 태도를 지녀야 한다. 영유아의 경험에 대해 존중하며, 지식의 전달이 아닌 영유아가 직접 과학적 현상과 탐구를 경험하고 문제해결능력을 습득하도록 하는 것이 중요하다. 2. 영유아 과학교육의 중요성 영유아기에는 자신이 접하는 모든 사물과 현상에 대해 호기심과 흥미를 나타내고 그들이 가진 모든 감각 및 지적 능력을 이용하여 이를 탐구하고자 하는 ...2025.01.18
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