총 40개
-
교육이란 무엇인가에 대한 나의 생각 변화2025.01.241. 교육의 본질 교육고전의 이해를 통해 교육의 본질을 깨달을 수 있었다. 교육은 단순한 지식 전달이 아니라 학생 스스로 성장할 수 있도록 돕는 것이 중요하다. 현대 사회의 입시 중심 교육에서는 학생의 의미가 퇴색되었지만, 교육의 본질은 학생 개개인의 가능성을 발견하고 발전시키는 것이어야 한다. 2. 교육의 목적 교육의 목적은 단순히 지식을 전달하는 것이 아니라 학생 스스로 공부의 목적을 찾고 삶의 방향성을 발견할 수 있도록 돕는 것이다. 하지만 현대 사회에서는 입시 위주의 교육으로 인해 학생들이 공부의 의미를 잃어버리고 있다. 교...2025.01.24
-
교육의 내재적 목적과 외재적 목적에 대해 설명하고, 자신이 생각하는 바람직한 교육의 목적에2025.05.121. 교육의 외재적 목적 교육의 외재적 목적이란 교육을 통해 교육 그 자체가 아닌 다른 가치를 이루고자 하는 것이다. 교육의 외재적 목적이 가지는 장점은, 실질적 이익을 즉시 가져올 수 있다는 점이다. 그러나 교육의 외재적 목적이 가지는 단점은, 교육이 바로 설 수 없고 교육에 종사하는 사람들의 자율성과 정체성을 지키기 어렵다는 것이다. 2. 교육의 내재적 목적 교육의 내재적 목적이란 교육을 통해서 배움의 기쁨을 깨닫고 삶의 진리를 발견하는 것을 말한다. 내재적 목적을 달성하기 위해서는 외재적 목적과는 달리 학습자 본인의 의지가 크...2025.05.12
-
교육의 정의와 목적, 그리고 학교사회사업의 역할2025.01.031. 교육의 정의 교육은 단순한 지식 전달이 아니라 개인의 전체적인 발달과 사회적 참여를 촉진하는 과정이다. 교육은 창의성, 비판적 사고, 도덕성 등을 강화하여 학생들이 문제를 해결하고 자신의 목표를 설정하며 사회적 책임을 다할 수 있는 능력과 태도를 기르는 것을 목적으로 한다. 교육은 지식의 확장과 함께 인격의 형성, 사회적 적응, 직업 역량 향상 등을 포함하는 일생에 걸친 지속적인 과정이다. 2. 교육의 목적 중 위협받는 영역 현대 교육에서는 시험 성적과 교과 과정에 대한 강조로 인해 학생들의 창의성과 비판적 사고 능력 개발이 ...2025.01.03
-
교육고전의 이해를 통한 교육에 대한 새로운 인식2025.01.251. 교육의 본질 교육은 단순한 지식 전달의 수단이 아니라, 개인의 내재된 잠재력과 능력을 발견하고 키워주는 역할을 수행하는 것이다. 교육을 통해 도덕적 가치와 윤리 의식, 창의력과 비판적 사고 등 다양한 영역에 대한 학습과 성장이 이루어져야 한다. 2. 교육의 목적 교육의 목적은 인간의 전체적인 성장과 발전을 도모하는 것이다. 교육은 단순히 지식과 기술의 습득을 넘어, 창의력과 문제 해결 능력, 협업 능력 등을 키우는 데에도 초점이 맞춰져야 한다. 3. 교육의 범위 교육은 학교에서만 이루어지는 것이 아니라, 다양한 환경과 경험을 ...2025.01.25
-
교육4 교육고전의이해 강의를 듣고 교육이란 무엇인가라는 질문에 대한 나의 답이 어떻게 달라졌는지2025.01.261. 교육의 본질 교육의 본질은 인간의 도덕적, 정신적 성장을 촉진하는데 있다. 공자는 『논어』에서 교육을 통해 인(仁)과 예(禮)를 통해, 개인의 인격과 사회적 관계를 발전시키는 것이 교육의 목적이라 주장한다. 지눌의 『수심결』은 마음을 닦는 일, 즉 수심(修心)에 투철함을 통해 내면의 평화를 찾는 것을 강조한다. 여기에서 교육은 단순한 지식의 축적이 아닌, 정신적 성장과 자아 인식의 과정을 통한 깨달음으로 이해된다. 2. 교육의 목적 교육의 목적은 인간과 사회의 조화로운 발전이다. 이황의 『성학십도』와 이이의 『격몽요결』은 교육...2025.01.26
-
교육의 내재적 목적과 외재적 목적에 대한 논의2025.04.291. 교육의 내재적 목적과 외재적 목적 교육의 내재적 목적은 교육 활동 자체에 내재된 가치와 의미를 추구하는 것이며, 교육의 외재적 목적은 교육을 수단으로 하여 달성하고자 하는 정치, 경제, 사회적 가치를 의미한다. 교육의 내재적 목적은 교육 활동 자체의 가치를 중시하는 반면, 외재적 목적은 교육이 다른 목적을 위한 수단이 되는 것을 의미한다. 2. 기능주의 교육이론과 갈등주의 교육이론 기능주의 교육이론은 교육이 사회를 유지하고 존속시키며 개인을 공정하게 선발하는 역할을 한다고 보는 반면, 갈등주의 교육이론은 교육이 사회적 불평등을...2025.04.29
-
교육의 의미에 대한 고찰2025.01.261. 교육의 목적과 의미 동양의 대표적 고전 사상가로 손꼽히는 공자의 영향을 받은 이황, 이이 그리고 서양의 대표적 고전 사상가로 손꼽히는 플라톤은 '교육'을 통해 인간 변화의 가능성을 중시하며 인격 수양을 통한 성인군자(지혜로운 통치자)가 되는 과정을 중시하였다. 동서양 고전 사상가들은 이렇듯 혼란한 사회 속에서 '교육'을 통해 이상적인 인물상에 이르고자 하였다. 특히나 동양의 고전 사상가들은 지식의 습득과 실천, 올바른 인격 수양을 꾸준히 해야함을 중시하였다. 반면 프뢰벨, 듀이에게 영향을 준 근대 사상가로 손꼽히는 루소는 아동...2025.01.26
-
'교육이란 무엇인가'에 대한 나의 생각2025.01.251. 교육의 정의 교육학과에 입학한 지 1년이 되어가는 시점에서 '교육이란 무엇인가'라는 질문에 대한 나의 생각이 변화하였음을 느낌. 이전에는 교육을 '자신과 타인의 행복에 기여하는 존재로 사람을 변화시키는 활동'이라고 정의했었지만, 포스트모던 철학의 진리관을 배우면서 이 정의가 너무 모호하다는 것을 깨달음. 이후 교육에 대한 보편적 속성으로 제시된 규범적 요소, 인지적 요소, 과정적 요소 등을 학습하고, '교육다운 교육'의 개념적 요소를 이해하면서 교육의 본질에 대해 더 깊이 있는 정의를 내릴 수 있게 되었음. 2. 교육의 목적 ...2025.01.25
-
교육고전의 이해를 통한 교육에 대한 새로운 관점2025.01.251. 교육의 목적 교육의 목적은 단순히 대학 진학이나 직업 준비가 아니라, 인간의 도리를 실천하고 서로를 사랑하며 수양하여 군자가 되는 것이다. 교육은 성장과 변화를 동반하는 과정이며, 교육을 통해 자신의 생각을 바꾸고 발전할 수 있다. 2. 교육의 범위 교육은 학교에서만 이루어지는 것이 아니라 살면서 하는 모든 것이 배움의 과정이다. 교육은 삶 자체가 목적이 되어야 하며, 특정 직업을 위한 수단이 아니다. 3. 교육에 대한 새로운 관점 교육에 대한 기존의 생각, 즉 대학 진학이나 직업 준비를 위한 과정이라는 관점에서 벗어나, 인간...2025.01.25
-
교육의 규범적 정의와 기능적 정의 및 우리나라 교육현상에 대한 고찰2025.01.281. 교육의 규범적 정의 교육은 인간의 성장발달에 영향을 주는 것으로, 외형적인 것뿐만 아니라 내면적인 가치관 형성과 성격 등을 포함한다. 규범적 정의에서는 교육이 그 자체로 가치 있고 인격 형성에 도움이 되는 내재적 가치를 중요하게 생각한다. 2. 교육의 기능적 정의 기능적 정의에서는 교육을 어떤 목표를 위한 수단이나 도구로 보며, 가치판단보다는 교육 현장에서 일어나는 활동이나 현상을 객관적으로 서술하는 데 관심을 가진다. 교육을 통한 인적자원 양성에 집중하는 관점이다. 3. 우리나라 교육현상 현재 우리나라의 교육은 학력과 학벌 ...2025.01.28
1 / 4
