이화여대 [A+자료] 초등체육혁신수업-핑거댄스를 활용한 온라인 초등 체육 수업

문서 내 토픽

1. 핑거댄스

핑거댄스는 손에 얼굴을 그려넣고 엄지와 검지를 움직여서 마치 몸으로 춤을 추는 것처럼 표현하는 춤이다. 유튜브에서도 아이돌의 안무를 따라한 핑거댄스가 인기를 끌고 있다. 이 컨텐츠를 체육 수업에 활용하여 온라인 체육 수업을 진행하고 있다. 아이들은 선생님의 영상을 참고하여 새로운 핑거댄스를 창작하고, 작품을 온라인에 올린다. 핑거댄스 수업은 '체육과 목표' 중 '표현의 가치를 이해하고 창의적인 신체 표현을 수행하며 선의의 경쟁을 실천한다'에 적합하다. 아이들은 핑거 댄스 수업에서 음악을 듣고 자신의 생각과 감정을 손으로 표현한다. 아이들은 창의적인 작품을 만들어가는 과정을 통해 다양한 표현의 가치를 이해하고 표현에 대한 심미적 안목을 기를 수 있다. 또한 소근육 발달과 표현하기 능력을 기를 수 있다.
2. 온라인 체육 수업

코로나로 인해 등교가 제한되면서 체육 수업 또한 온라인으로 진행되고 있다. 코로나 이전보다 체육 수업의 공간과 내용에 제약이 생겼기에 수업에서 할 적절한 활동을 찾기에 어려움이 있다. 특히 '표현하기' 영역의 경우, 팀을 이루어 팀원들과 함께 몸을 맞대는 활동이 주로 활용되는데, 온라인 특성상 실현하기 어렵다. 이러한 상황에서 핑거댄스 활동은 코로나 시대의 수업으로 적합하다. 각자의 집에서 작품을 영상으로 온라인에서도 할 수 있는 표현하기 수업이다.
3. 융합 수업

핑거댄스 수업은 다양한 교과와 연계할 수 있다. 먼저 음악 수업과 연계할 수 있다. 아이들은 자신이 구상할 핑거댄스의 배경음악을 골라야 하며, 이 과정에서 음악의 중요한 요소를 자연스럽게 깨달을 수 있다. 또한 미술 수업과 연계할 수 있다. 미술 수업에서 핑거 댄스의 주인공인 손을 꾸미고, 무대를 디자인한다. 아이들은 자신이 머릿속에 그린 디자인을 실현하기 위해 주어진 재료 안에서 다양하게 창의력을 발휘한다.
4. 창의적, 심미적 역량 기르기

아이들은 음악을 고르고, 무대와 소품을 만들고, 손으로 표현하면서 하나의 작품을 만든다. 이 모든 활동은 창의력을 요구한다. 아이들은 음악에 맞는 안무를 만들기 위해 음악을 감상하고 분석하며 심미적 능력을 갖춘다. 또한 음악의 분위기에 맞추어 연상되는 이미지를 손동작으로 표현해 본다. 음악과 미술, 체육 활동으로 이어지는 수업을 통해 아이들은 하나의 작품을 만들기 위해 다양한 분야를 융합적으로 활용하여 새로운 것을 창출해내는 창의적 사고를 연습하게 된다.
5. 음악방송 컨셉

학급 아이들이 만든 작품을 촬영하고 하나의 영상으로 엮어서 음악방송 컨셉으로 만들면 좋겠다. 아이돌 문화를 좋아하고, 음악 방송을 즐겨보는 아이들이 많기 때문이다. 선생님이 사회를 보거나 아이들 중 사회자를 뽑아 음악방송처럼 재미있게 진행하는 것을 생각해 보았다. 아이들은 자신이 구상하고 기획한 작품을 함께 감상하며 성취감을 느낄 수 있다. 또한 친구들의 작품을 함께 보면서 공감하고 아름다움을 느낄 수 있다.

Easy AI와 토픽 톺아보기

1. 핑거댄스

핑거댄스는 손가락을 이용해 다양한 동작을 연출하는 새로운 형태의 춤 장르입니다. 이는 전통적인 춤 동작과는 차별화되는 독특한 움직임을 보여주며, 관람객들에게 신선한 경험을 제공합니다. 핑거댄스는 작은 공간에서도 연습할 수 있고, 누구나 쉽게 따라할 수 있다는 장점이 있습니다. 또한 손가락 움직임을 통해 창의성과 집중력을 기를 수 있어 교육적 활용도가 높습니다. 다만 핑거댄스가 아직 대중적으로 알려지지 않아 보편화되기까지는 시간이 더 필요할 것으로 보입니다. 향후 핑거댄스가 대중문화에 더욱 확산되고 다양한 장르와 융합되어 발전할 수 있기를 기대해 봅니다.
2. 온라인 체육 수업

온라인 체육 수업은 COVID-19 팬데믹 상황에서 대면 수업의 한계를 극복하고 학생들의 건강과 안전을 보장하기 위한 대안으로 주목받고 있습니다. 온라인 수업을 통해 학생들은 시간과 공간의 제약 없이 체육 활동에 참여할 수 있으며, 개인별 맞춤형 피드백과 지도를 받을 수 있습니다. 또한 다양한 온라인 콘텐츠와 실시간 소통을 통해 흥미와 동기를 유발할 수 있습니다. 그러나 온라인 수업의 경우 기기와 인터넷 환경에 따른 접근성 격차, 실시간 피드백의 한계, 학생들의 자기 주도적 참여 필요성 등의 과제가 있습니다. 따라서 온라인 체육 수업의 효과성을 높이기 위해서는 이러한 문제점들을 해결하고 교육 환경을 지속적으로 개선해 나가는 노력이 필요할 것입니다.
3. 융합 수업

융합 수업은 서로 다른 교과 간의 경계를 허물고 통합적인 접근을 통해 학생들의 창의성과 문제 해결력을 기를 수 있는 교육 방식입니다. 융합 수업은 실생활과 밀접한 주제를 중심으로 다양한 지식과 기술을 연계하여 학습할 수 있게 합니다. 이를 통해 학생들은 단편적인 지식 습득을 넘어 종합적인 사고력과 문제 해결 능력을 기를 수 있습니다. 또한 융합 수업은 학생들의 흥미와 동기를 높이고 협력 학습을 촉진하는 등 긍정적인 교육 효과를 기대할 수 있습니다. 다만 융합 수업을 실행하기 위해서는 교사들의 전문성 향상, 교육 과정 및 평가 체계의 개선, 학교 환경의 변화 등 다양한 노력이 필요할 것으로 보입니다.
4. 창의적, 심미적 역량 기르기

창의적이고 심미적인 역량은 21세기 핵심 역량으로 강조되고 있습니다. 이러한 역량은 단순한 지식 습득을 넘어 새로운 아이디어를 창출하고 예술적 감성을 기르는 것을 의미합니다. 창의적, 심미적 역량을 기르기 위해서는 학생들이 다양한 경험과 활동에 참여할 수 있는 기회를 제공해야 합니다. 예를 들어 예술 활동, 문제 해결 프로젝트, 융합 수업 등을 통해 학생들의 상상력과 창의성을 자극하고 미적 감각을 기를 수 있습니다. 또한 교사의 적절한 피드백과 격려, 학습 환경의 조성 등이 중요합니다. 이를 통해 학생들은 자신만의 독창적인 아이디어와 표현 방식을 개발할 수 있을 것입니다.
5. 음악방송 컨셉

음악방송의 컨셉은 시청자들의 관심과 호응을 이끌어내는 데 매우 중요합니다. 효과적인 음악방송 컨셉을 위해서는 타겟 청중의 특성과 선호도를 면밀히 분석하고, 이를 반영한 프로그램 구성과 연출 방식을 고민해야 합니다. 예를 들어 청소년을 대상으로 하는 음악방송이라면 트렌디한 아티스트와 장르, 참여형 이벤트, 재미있는 토크 코너 등을 포함할 수 있습니다. 또한 시각적 요소인 스튜디오 세팅, 그래픽, 조명 등도 컨셉에 맞게 구현되어야 합니다. 이처럼 음악방송의 컨셉은 단순한 프로그램 구성을 넘어 청취자와의 소통과 몰입을 이끌어내는 종합적인 전략이 되어야 할 것입니다.