A+ 보육실습 올데이수업계획안 예시_보육실습장학생 자료

A+ 보육실습 올데이수업계획안 예시_보육실습장학생 자료_영아반 올데이수업계획안

문서 내 토픽

1. 등원 및 통합보육

교사는 등원한 영아를 맞이하고, 영아의 가방에서 원아수첩을 꺼내 확인하며 물통은 물통함에, 가방은 사물함에 넣는다. 영아가 교실로 이동하도록 이야기하고, 영아는 자신의 자리에 수건을 걸고 손을 씻는다. 교사는 영아에게 정리정돈 시간임을 알리고, 영아는 자신이 가지고 놀이한 놀잇감을 정리한다.
2. 오전 간식

교사는 오전간식 카트를 교실로 가지고 들어오고, 책상 위에 가림막을 설치하며 행주로 책상을 닦는다. 교사가 영아의 앞에 간식을 놓아주면 영아는 맛있게 먹는다. 간식을 다 먹은 영아는 입을 닦고 마스크를 쓰고 놀이할 수 있도록 한다.
3. 신체 활동

유희실에 요술풍선 채와 풍선을 놓고 영아가 관심을 보이면 활동을 시작한다. 영아는 요술풍선 채로 풍선을 날려보며 즐겁게 놀이한다. 놀이 도중 영아들 간의 갈등상황이 일어나지 않는지 주의깊게 관찰한다.
4. 바깥놀이

교사는 영아들에게 바깥놀이 약속을 이야기하고, 영아들은 양말과 신발을 신고 줄을 서서 현관으로 나간다. 짝꿍과 손을 잡고 바깥놀이터로 이동하여 자유롭게 놀이한다. 어린이집으로 돌아와 신발과 양말을 벗고 손을 씻는다.
5. 점심식사

교사는 점심식사 카트를 교실로 가지고 들어오고, 책상 위에 가림막을 설치하며 행주로 책상을 닦는다. 교사가 영아의 앞에 점심을 놓아주면 영아는 점심을 받아 맛있게 먹는다. 밥을 다 먹은 영아는 마스크를 쓰고 친구들을 기다리며 놀이할 수 있도록 한다.
6. 낮잠 및 휴식

교사는 교실의 불을 끄고 커튼을 쳐서 조용하고 편안한 수면 분위기를 조성한다. 교사는 이불장에서 이불을 꺼내 펼치고, 영아들이 자신의 이불을 찾아 스스로 누워본다. 영아들이 잠을 잘 수 있도록 낮잠 음악을 틀고 가볍게 토닥여준다.
7. 오후간식

교사는 책상 위에 가림막을 설치하고 행주로 책상을 닦는다. 교사가 영아의 앞에 간식을 놓아주면 영아는 맛있게 먹는다. 간식을 다 먹은 영아는 간식 먹은 그릇과 숟가락/포크를 정리하고 물통과 수건을 가방에 넣는다.
8. 기저귀 갈이 및 화장실 다녀오기

교사는 기저귀 매트를 바닥에 깔고 영아의 배변 상태를 확인하여 기저귀를 갈아준다. 화장실에 가고 싶은 영아가 있는지 확인하고, 선생님과 함께 화장실에 다녀온다. 교실로 돌아와 손을 씻고 수건으로 닦는다.
9. 실내자유놀이 및 귀가

영아는 하고 싶은 놀이를 자유롭게 한다. 놀이 도중 영아들 간의 갈등상황이 일어나지 않는지 주의깊게 관찰한다. 영아의 부모님이 오시면 영아가 소지품을 챙겨서 현관으로 나갈 수 있도록 한다.
10. 통합보육 및 귀가

영아의 부모님이 오시면 영아가 소지품을 챙겨서 현관으로 나갈 수 있도록 한다. 오후연장반을 하는 영아는 오후연장반으로 이동한다.

Easy AI와 토픽 톺아보기

1. 등원 및 통합보육

등원 및 통합보육은 영유아의 건강한 성장과 발달을 위해 매우 중요한 부분입니다. 등원 시 교사와 영유아 간의 상호작용을 통해 영유아의 안전과 안녕을 확보하고, 통합보육을 통해 다양한 연령의 영유아들이 함께 생활하며 사회성과 협동심을 기를 수 있습니다. 또한 교사는 영유아의 개별적인 특성과 요구사항을 파악하여 맞춤형 보육을 제공할 수 있습니다. 이를 통해 영유아의 전인적인 발달을 도모할 수 있습니다.
2. 오전 간식

오전 간식은 영유아의 건강한 성장과 발달을 위해 매우 중요한 부분입니다. 영유아는 성장기에 있어 충분한 영양 섭취가 필요하며, 오전 간식은 이를 충족시킬 수 있는 좋은 기회입니다. 간식 메뉴 구성 시 영유아의 연령, 선호도, 알레르기 등을 고려하여 균형 잡힌 영양가 있는 식단을 제공해야 합니다. 또한 간식 시간은 교사와 영유아 간의 상호작용의 기회가 되어 정서적 안정과 유대감을 형성할 수 있습니다. 이를 통해 영유아의 전인적인 발달을 도모할 수 있습니다.
3. 신체 활동

신체 활동은 영유아의 건강한 성장과 발달을 위해 매우 중요한 부분입니다. 영유아기는 신체 발달이 급격히 이루어지는 시기로, 다양한 신체 활동을 통해 대근육과 소근육을 골고루 발달시킬 수 있습니다. 또한 신체 활동은 영유아의 정서 및 사회성 발달에도 긍정적인 영향을 미칩니다. 교사는 영유아의 연령과 발달 수준을 고려하여 다양한 신체 활동 프로그램을 제공해야 하며, 이를 통해 영유아의 전인적인 발달을 도모할 수 있습니다.
4. 바깥놀이

바깥놀이는 영유아의 건강한 성장과 발달을 위해 매우 중요한 부분입니다. 실외 환경에서의 자유로운 놀이는 영유아의 신체 발달, 정서 발달, 사회성 발달에 긍정적인 영향을 미칩니다. 교사는 안전한 환경을 조성하고 다양한 놀이 자료를 제공하여 영유아가 자유롭게 탐색하고 놀이할 수 있도록 해야 합니다. 또한 바깥놀이 시간은 교사와 영유아 간의 상호작용의 기회가 되어 정서적 유대감을 형성할 수 있습니다. 이를 통해 영유아의 전인적인 발달을 도모할 수 있습니다.
5. 점심식사

점심식사는 영유아의 건강한 성장과 발달을 위해 매우 중요한 부분입니다. 영유아기는 성장이 급격히 이루어지는 시기로, 균형 잡힌 영양 섭취가 필요합니다. 교사는 영유아의 연령, 선호도, 알레르기 등을 고려하여 맛있고 건강한 식단을 제공해야 합니다. 또한 점심식사 시간은 교사와 영유아 간의 상호작용의 기회가 되어 정서적 안정과 유대감을 형성할 수 있습니다. 이를 통해 영유아의 전인적인 발달을 도모할 수 있습니다.
6. 낮잠 및 휴식

낮잠 및 휴식은 영유아의 건강한 성장과 발달을 위해 매우 중요한 부분입니다. 영유아기는 하루 중 많은 활동과 자극으로 인해 피로가 누적되므로, 충분한 휴식이 필요합니다. 교사는 편안한 환경을 조성하고 개별 영유아의 특성을 고려하여 적절한 낮잠 및 휴식 시간을 제공해야 합니다. 이를 통해 영유아의 신체적, 정서적 회복을 도모할 수 있으며, 이는 전인적인 발달에 긍정적인 영향을 미칠 것입니다.
7. 오후간식

오후간식은 영유아의 건강한 성장과 발달을 위해 매우 중요한 부분입니다. 오후 시간에는 점심식사 후 에너지 소모가 많아지므로, 영양가 있는 간식 제공이 필요합니다. 교사는 영유아의 연령, 선호도, 알레르기 등을 고려하여 균형 잡힌 간식 메뉴를 구성해야 합니다. 또한 간식 시간은 교사와 영유아 간의 상호작용의 기회가 되어 정서적 안정과 유대감을 형성할 수 있습니다. 이를 통해 영유아의 전인적인 발달을 도모할 수 있습니다.
8. 기저귀 갈이 및 화장실 다녀오기

기저귀 갈이 및 화장실 다녀오기는 영유아의 건강과 위생을 위해 매우 중요한 부분입니다. 교사는 개별 영유아의 요구사항을 파악하고, 안전하고 위생적인 환경을 조성하여 이 과정을 진행해야 합니다. 또한 이 시간은 교사와 영유아 간의 상호작용의 기회가 되어 정서적 유대감을 형성할 수 있습니다. 이를 통해 영유아의 건강한 성장과 발달을 도모할 수 있습니다.
9. 실내자유놀이 및 귀가

실내자유놀이 및 귀가는 영유아의 건강한 성장과 발달을 위해 매우 중요한 부분입니다. 실내자유놀이 시간은 영유아가 자신의 흥미와 관심에 따라 자유롭게 탐색하고 놀이할 수 있는 기회를 제공합니다. 교사는 안전한 환경을 조성하고 다양한 놀이 자료를 제공하여 영유아의 창의성과 자율성을 증진시킬 수 있습니다. 귀가 시간은 가정과의 연계를 통해 영유아의 전인적인 발달을 도모할 수 있는 기회가 됩니다. 이를 통해 영유아의 건강한 성장과 발달을 지원할 수 있습니다.
10. 통합보육 및 귀가

통합보육 및 귀가는 영유아의 건강한 성장과 발달을 위해 매우 중요한 부분입니다. 통합보육은 다양한 연령의 영유아들이 함께 생활하며 사회성과 협동심을 기를 수 있는 기회를 제공합니다. 교사는 개별 영유아의 특성을 고려하여 통합보육 환경을 조성하고, 이를 통해 영유아의 전인적인 발달을 도모할 수 있습니다. 귀가 시간은 가정과의 연계를 통해 영유아의 건강한 성장과 발달을 지원할 수 있는 기회가 됩니다. 이를 통해 영유아의 전인적인 발달을 도모할 수 있습니다.