평생교육의 필요성과 미래 비전

문서 내 토픽

1. 여가의 증대

과거에는 생산을 위해 한 사람이 노동의 전 과정에 개입해야 했지만, 분업이 이루어지고 생산기술이 향상되면서 자유시간이 생겼다. 수면, 목욕, 식사 등의 생리적 필수시간과 생산 활동을 하는 노동시간을 제외하고 각자의 만족을 추구하는 시간이 늘어났다. 이에 따라 현대사회에서 여가가 노동시간보다 더 중요한 자리를 차지하게 되었다. 이렇게 여가시간이 증대하고 개인이 여가를 통해 자아실현 하려고 함에 따라 기준의 학교 교육에서 제공하지 않았던 그 밖의 프로그램을 필요로 하게 되었다. 학교 교육의 범위에서 벗어나 인생의 모든 단계에, 그리고 각자의 요구에 맞는 프로그램을 제공할 필요성이 커지면서 평생교육이 중요해졌다.
2. 학습 주체의 변화

지식은 교육되는 것이 아니라 학습을 통해 획득되는 것이다. 지식은 교육을 통해서라기보다는 학습을 통해서 더 효과적으로 습득된다. '교육'이 주로 가르치는 자의 입장을 대변하는 것이라면, 학습은 학습자의 주체성과 능동성을 중시한다. '평생교육'이 '평생학습'으로 바뀐 데는 바로 이런 배경이 자리한다. 평생학습 사회는 교사가 주도하는 학습(guided learning)을 넘어 학습자 스스로 선택하고 조직하는 자율적인 학습(do-it-yourself learning)을 중시하는 사회이다.
3. 교육의 확장

산업사회에서는 학교 교육과 직업훈련이 인적자원 개발의 중심이었다. 그러나 지식정보화 사회에서는 학교 교육을 넘어선 평생교육이 인적자원 개발의 핵심이다. 지식기반 사회에서는 경직된 학교 교육의 틀을 벗어나 다양한 삶의 여건과 직업세계의 요구에 맞는 새로운 형태의 학습이 필요하다. 누구나 어디서나 교육을 받을 수 있도록 교육의 대상과 장면을 확장하는 일이 평생교육의 기본 원리다.
4. 지식·정보의 대량화 및 단명화

1970, 1980년대에 '지식의 폭발'이라는 말이 유행하면서 평생교육의 중요성을 내세웠다. 당시에 이미 지식과 정보의 '홍수' 사회로 접어들었고, 21세기인 지금은 대량의 지식과 정보가 확산되는 지식정보화 사회가 되었다. 지식정보화 사회란 지식과 정보가 사회생산의 근간이 되는 사회다. 이러한 사회에서 학교 교육은 구조적 한계를 드러냈고, 그에 따라 평생교육이 중요한 자리를 차지하게 되었다. 지식과 정보의 폭발적 확산과 과학기술의 급속한 발달은 기존의 지식과 정보를 단명하게 또는 쉽게 소멸하게 만들었다.
5. 비판적 의식 고취

현재에도 사회 곳곳에는 여전히 이데올로기 간 대립이 남아 있다. 이러한 이데올로기 간 대립 속에서 개인은 정치적, 도덕적, 사회적 삶을 어떤 기준에 따라 어떻게 영위해야 할지 판단을 못 내리는 경우가 많다. 이런 상황에서 균형 있고 적극적인 비판의식을 육성할 필요성이 제기되었다. 평생교육은 사람들이 각성의 삶을 살 수 있도록 돕기도 한다.

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1. 여가의 증대

여가 시간의 증대는 개인의 삶의 질 향상과 사회적 발전에 긍정적인 영향을 미칠 것으로 보입니다. 여가 시간의 증대는 개인에게 자기 계발, 취미 활동, 가족 및 친구들과의 교류 등 다양한 기회를 제공할 것입니다. 이를 통해 개인의 삶의 만족도와 행복감이 높아질 수 있습니다. 또한 여가 활동의 활성화는 문화, 예술, 관광 등 관련 산업의 발전을 이끌어 경제적 효과도 기대할 수 있습니다. 다만 여가 시간의 증대가 개인과 사회에 미칠 수 있는 부정적인 영향, 예를 들어 게임 중독이나 사회적 고립 등에 대한 대책도 함께 마련되어야 할 것입니다.
2. 학습 주체의 변화

학습 주체의 변화는 교육의 패러다임 전환을 가져올 것으로 보입니다. 기존의 교사 중심 교육에서 학습자 중심 교육으로의 전환은 학습자의 능동적이고 자기 주도적인 학습을 가능하게 할 것입니다. 이를 통해 학습자의 흥미와 관심에 맞는 맞춤형 교육이 가능해지고, 창의성과 문제 해결 능력 등 21세기 핵심 역량 함양에 도움이 될 것입니다. 또한 온라인 교육의 확산으로 시간과 공간의 제약을 넘어선 학습이 가능해질 것입니다. 다만 이러한 변화에 따른 교사의 역할 변화와 교육 격차 해소 등의 과제도 함께 고려되어야 할 것입니다.
3. 교육의 확장

교육의 확장은 개인과 사회 전반에 걸쳐 긍정적인 영향을 미칠 것으로 보입니다. 평생 교육의 확대를 통해 개인은 자기 계발과 삶의 질 향상의 기회를 얻을 수 있습니다. 또한 직업 교육과 재교육의 강화는 급변하는 사회 변화에 대응할 수 있는 인재 양성에 기여할 것입니다. 나아가 교육의 기회가 확대되면 사회적 이동성이 높아지고 계층 간 격차가 해소될 수 있습니다. 다만 교육의 확장이 양적 성장에만 치중하지 않고 질적 향상을 함께 이루어야 할 것입니다. 또한 교육 기회의 형평성 제고와 교육 인프라 구축 등 다양한 과제에 대한 대책도 필요할 것으로 보입니다.
4. 지식·정보의 대량화 및 단명화

지식과 정보의 대량화 및 단명화는 개인과 사회에 다양한 영향을 미칠 것으로 예상됩니다. 정보의 홍수 속에서 개인은 필요한 정보를 신속하게 찾아내고 활용할 수 있는 능력이 중요해질 것입니다. 또한 지식과 정보의 단명화로 인해 평생 학습의 필요성이 증대될 것입니다. 이는 개인의 자기 주도적 학습 능력 향상과 함께 교육 시스템의 유연성 제고를 요구할 것입니다. 한편 지식과 정보의 대량화는 창의성과 혁신의 기회를 제공할 수 있지만, 정보의 신뢰성 및 진실성 확보, 개인정보 보호 등의 과제도 함께 고려되어야 할 것입니다.
5. 비판적 의식 고취

비판적 의식의 고취는 개인과 사회 발전에 매우 중요한 요소라고 생각합니다. 비판적 사고력은 개인이 복잡한 사회 문제를 이해하고 합리적인 판단을 내리는 데 필수적입니다. 또한 비판적 의식은 개인의 자율성과 주체성을 강화하여 능동적이고 창의적인 사회 구성원으로 성장할 수 있게 합니다. 나아가 비판적 의식은 사회 구성원 간의 건강한 토론 문화를 형성하고, 이를 통해 사회 문제에 대한 다양한 관점과 해결책을 모색할 수 있습니다. 다만 비판적 의식이 지나치게 극단적이거나 편향되지 않도록 균형 잡힌 시각을 갖추는 것이 중요할 것입니다.

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