평생교육의 개념

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• 1. 평생교육의 개념

  지식정보화시대에 교육개혁의 목표는 평생교육체제의 구축이다. 평생교육은 자본주의 경쟁교육의 체제 하에서 낙오되고 소외될 수밖에 없는 사람들에게 다시금 교육의 기회를 보장해 줌으로써, 교육을 통한 사회적 불이익을 최소화하여 교육을 통한 사회적 이동의 기회 평등을 최적화해보려는 목표를 가지고 있다. 평생교육은 학교 교육의 한계점을 극복하고 질적으로도 명실공히 교육기회의 균등을 실천함으로써 궁극적으로는 교육평등을 통한 사회평등 및 사회정의실현을 목표로 한다.

• 2. 평생교육의 필요성

  급격하게 변화하는 사회 환경으로 인해 지식과 기술의 양적·질적 변화가 빨라지면서 학교 교육만으로는 더 이상 살아남을 수 없게 되었다. 이에 따라 평생 자기 개발과 자기 교육을 통하여 평생직업과 평생경력을 찾아 다녀야 하는 역동적이고 유동적인 삶이 필요해졌다. 또한 의술의 발달과 웰빙 생활의 추구, 노령인구의 증가, 정보통신기술의 발달 등으로 인해 평생교육의 필요성이 더욱 커지고 있다.

• 3. 평생교육의 법적·제도적 기반

  1980년 헌법 제9조 제5항에 '국가는 평생교육을 진흥해야 한다'는 법규 조항이 명시되면서 국가 주도의 평생교육을 위한 법적 토대가 마련되었다. 1990년대 중반 교육개혁의 일환으로 평생교육이 주창되었고, 2000년 3월 1일부터 '평생교육법'이 제정·시행되면서 평생교육의 정책 수립과 사업 실현을 위한 법적·제도적 기반이 마련되었다.

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• 1. 평생교육의 개념

  평생교육은 개인의 전 생애에 걸쳐 이루어지는 교육으로, 학교 교육 이외의 다양한 형태의 교육을 포함합니다. 이는 개인의 지적, 정서적, 사회적 발달을 도모하고 삶의 질을 향상시키는 데 목적이 있습니다. 평생교육은 단순히 지식과 기술을 습득하는 것뿐만 아니라, 개인의 자아실현과 사회적 참여를 촉진하는 역할을 합니다. 따라서 평생교육은 개인과 사회 발전을 위한 필수적인 요소라고 할 수 있습니다.

• 2. 평생교육의 필요성

  평생교육의 필요성은 다음과 같습니다. 첫째, 급변하는 사회 환경에 적응하기 위해서입니다. 기술의 발달과 직업 환경의 변화로 인해 평생 동안 새로운 지식과 기술을 습득해야 합니다. 둘째, 개인의 자아실현과 삶의 질 향상을 위해서입니다. 평생교육을 통해 개인은 자신의 잠재력을 발견하고 계발할 수 있으며, 이를 통해 삶의 만족도와 행복감을 높일 수 있습니다. 셋째, 사회 통합과 민주주의 실현을 위해서입니다. 평생교육은 계층 간, 세대 간 이해와 소통을 증진시키고 사회 구성원의 참여를 활성화하여 사회 통합에 기여할 수 있습니다. 따라서 평생교육은 개인과 사회 발전을 위해 필수적인 요소라고 할 수 있습니다.

• 3. 평생교육의 법적·제도적 기반

  평생교육의 법적·제도적 기반은 다음과 같습니다. 첫째, 「평생교육법」은 평생교육의 기본 틀을 마련하고 있습니다. 이 법은 평생교육의 개념, 추진 체계, 지원 정책 등을 규정하고 있습니다. 둘째, 「고등교육법」, 「직업교육훈련 촉진법」 등 다양한 법률에서 평생교육 관련 조항을 포함하고 있습니다. 이를 통해 평생교육의 영역과 대상을 확대하고 있습니다. 셋째, 중앙정부와 지방자치단체 차원에서 평생교육 진흥 계획을 수립하고 있습니다. 이를 통해 평생교육 정책의 체계화와 지속성을 확보하고 있습니다. 넷째, 평생교육 기관 및 프로그램 인증 제도, 학점 인정 제도 등 다양한 제도적 장치를 마련하고 있습니다. 이를 통해 평생교육의 질적 수준을 제고하고 있습니다. 따라서 평생교육은 법적·제도적 기반 위에서 체계적으로 추진되고 있다고 볼 수 있습니다.