EBS 다큐프라임을 통한 현 교육의 분석과 방향

본 내용은 " 교육행정및교육경영 ) EBS 교육동영상을 시청하고나서 현실을 이해, 분석, 미래예측, 설명, 판단 등에 대해 의견 또는 소감을 교육행정경영의 측면 관련시켜 기술하기 - EBS 다큐프라임을 통한 현 교육의 분석과 방향 " 의 원문 자료에서 일부 인용된 것입니다. 2024.01.05

문서 내 토픽

• 1. 교육 운영 방식

  교육 운영 방식은 교육청별로 학교 내 시설과 커리큘럼, 수업 이행 방식이 적절히 분배되어있는지를 검토하는 과정이다. 이외에도 학교의 전반적인 분위기를 파악하기 위해 여러 가지 방법을 취한다. 가령 감사 측면에서 학교를 방문하거나 설문지를 받아볼 수 있다. 그럼에도 국내에서 여전히 해결되지 않는 문제가 있다. EBS 다큐멘터리에 나온 바와 같이, 학생들의 수면 습관이다. 많은 학생들은 수업에 흥미를 잃어 잠을 취한다. 이에 따라 선생님들은 재미있는 수업자료를 만들어 학생의 관심을 끌어내려 하지만 쉽지 않다.

• 2. 교육 방침의 문제점

  현 교육방침은 학생의 학습 능력에 대해 이론적인 영역에 대한 암기수준만을 파악했다. 그래서 수업 시간 내에 선생님이 이야기하는 바는 직접적인 이해를 돕지 못했다. 학생들에게 수업내용은 평가시험을 위해 머릿속에 저장해야 할 지식으로 인식되었다. 이로 인해 학생들에게 교과목 수업은 거부감을 불러일으켰다. 효율성이 전혀 반영되지 않은 교육 방식인 것이다.

• 3. 교육 대안책

  차후 교육 대안책은 학생들의 학습 평가 능력이 이론 지식을 습득하는 데 그치지 않고 다양한 활동을 제공해야 한다. 이를 통해 학생들의 자연스러운 학습을 끌어낼 수 있도록 구성해야 한다. 이와 더불어 인간자원론적인 측면에서도 학생의 적극적인 학습 동기를 유발하는 것은 교직에 대한 교사의 직무만족도에 기여하는 대책이다. 또한 모든 학생이 공부를 통한 학습체계를 따를 필요가 없음을 인지해야 한다. 학생들은 다양한 방향을 통해 진로를 탐색하기 때문이다.

Easy AI와 토픽 톺아보기

• 1. 교육 운영 방식

  교육 운영 방식에 대한 개선이 필요합니다. 현재의 교육 시스템은 지나치게 입시 위주로 운영되고 있어, 학생들의 전인적인 발달을 저해하고 있습니다. 학생들의 개별적인 특성과 능력을 고려하지 않고 획일적인 교육 과정을 제공하고 있어, 학생들의 흥미와 동기 부여가 부족한 실정입니다. 또한 교사 중심의 일방향적인 수업 방식으로 인해 학생들의 능동적인 참여와 창의성 발현이 어려운 상황입니다. 따라서 학생 중심의 교육 운영 방식으로의 전환이 필요합니다. 학생들의 개별적인 특성과 요구를 반영한 맞춤형 교육 과정을 제공하고, 학생들의 자발적인 참여와 협력을 유도할 수 있는 수업 방식을 도입해야 합니다. 또한 교사의 역할을 단순한 지식 전달자에서 학생들의 학습을 촉진하고 지원하는 조력자로 변화시켜야 합니다. 이를 통해 학생들의 전인적인 발달과 창의성 향상을 도모할 수 있을 것입니다.

• 2. 교육 방침의 문제점

  현행 교육 방침에는 여러 가지 문제점이 존재합니다. 첫째, 입시 위주의 교육 정책으로 인해 학생들의 전인적인 발달이 저해되고 있습니다. 대학 입학을 위한 점수 경쟁에 몰두하다 보니 학생들의 개별적인 관심사와 재능 개발이 소홀해지고 있습니다. 둘째, 교육 정책의 일관성 부족으로 인해 교육 현장의 혼란이 가중되고 있습니다. 정권 교체에 따라 교육 정책이 자주 변경되어 교사와 학생들의 혼란이 가중되고 있습니다. 셋째, 교육 격차 해소를 위한 정책적 노력이 부족합니다. 지역 간, 계층 간 교육 격차가 심화되고 있지만 이를 해소하기 위한 실효성 있는 정책이 부족한 실정입니다. 넷째, 교육 현장의 의견이 충분히 반영되지 않고 있습니다. 교육 정책 결정 과정에서 교사와 학생, 학부모의 의견이 충분히 수렴되지 않아 현장의 요구사항이 반영되지 않고 있습니다. 이러한 문제점들을 해결하기 위해서는 입시 중심의 교육 정책에서 벗어나 학생들의 전인적인 발달을 도모할 수 있는 교육 방침을 수립해야 합니다. 또한 교육 정책의 일