가출 청소년을 위한 복지 실천 방안

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1. 가출 청소년의 정의와 특징

가출은 청소년기에 가정에서 부모나 가족과의 유대감이 상실되면서 겪게 되는 주요 원인이다. 가출 청소년들은 가정 문제, 학교 부적응, 비행 경험 등 다양한 문제를 겪고 있으며, 이는 개인에게 심각한 영향을 미칠 수 있다.
2. 가출 청소년의 원인

가출의 주요 원인으로는 가족의 구조적·기능적 결함, 빈곤, 또래 관계 문제, 학교 부적응 등이 있다. 특히 입시 위주의 교육 환경, 교사와의 부정적인 관계, 학교에서의 부적응 등이 청소년들의 가출에 영향을 미칠 수 있다.
3. 가출 청소년을 위한 학교사회복지적 접근

학교는 청소년들이 집을 떠나 생활하는 두 번째 사회 집단으로, 학교가 본래의 역할을 하기 위해서는 학생 중심의 개방교육과 전문 상담교사 확보 등이 필요하다. 또한 가정에서의 청소년 지도에 대한 부모의 책임을 강조하고, 이를 위한 사회적 제도 마련이 중요하다.

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1. 가출 청소년의 정의와 특징

가출 청소년은 가정이나 학교 등 일상적인 환경을 벗어나 거리나 다른 장소에서 생활하는 만 9세 이상 만 24세 이하의 청소년을 말한다. 이들은 가정 내 갈등, 학교 부적응, 또래 관계 문제, 경제적 어려움 등 다양한 요인으로 인해 가출을 선택하게 된다. 가출 청소년은 주거, 식사, 건강관리 등 기본적인 생활 유지에 어려움을 겪으며, 범죄, 약물 남용, 성매매 등의 위험에 노출되어 있다. 또한 가출 경험은 이들의 심리적, 정서적 발달에 부정적인 영향을 미칠 수 있다. 따라서 가출 청소년에 대한 체계적이고 전문적인 지원이 필요하다.
2. 가출 청소년의 원인

가출 청소년의 원인은 매우 다양하며, 개인적, 가정적, 사회적 요인이 복합적으로 작용한다. 개인적 요인으로는 낮은 자아존중감, 우울, 불안 등의 심리적 문제와 학업 부진, 또래 관계 어려움 등이 있다. 가정적 요인으로는 부모의 방임, 학대, 가정 내 갈등 등이 있으며, 사회적 요인으로는 학교 부적응, 경제적 어려움, 지역사회 자원 부족 등이 있다. 이러한 요인들이 상호작용하여 가출이라는 극단적인 선택으로 이어지게 된다. 따라서 가출 청소년에 대한 지원 시 개인, 가정, 사회 전반의 문제를 종합적으로 고려해야 한다.
3. 가출 청소년을 위한 학교사회복지적 접근

가출 청소년을 위한 학교사회복지적 접근은 매우 중요하다. 학교는 청소년들이 가장 많은 시간을 보내는 공간이므로, 학교 내에서 가출 청소년을 조기에 발견하고 개입할 수 있다. 학교사회복지사는 가출 청소년의 문제를 파악하고, 개인 상담, 가족 상담, 지역사회 자원 연계 등 다각도의 개입을 통해 가출 예방 및 재발 방지를 도모할 수 있다. 또한 학교 내 교사, 또래, 가족 등과의 협력을 통해 가출 청소년의 학교 적응과 사회 복귀를 지원할 수 있다. 이를 위해 학교사회복지사의 전문성 강화와 더불어 학교와 지역사회의 유기적인 협력 체계 구축이 필요하다.

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