아동학 ) 금쪽같은 내새끼28-29(155-156화) -절반정도의 간략한 줄거리와 시설에서 가능한 훈육방법

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1. 아동의 문제 행동 해결을 위한 훈육 방법

금쪽같은 내 새끼의 155화 156화를 통해 시설에서 활용할 수 있는 훈육 방법에 관해 연구해보고자 한다. 금쪽같은 내 새끼의 155화 156화의 간략한 줄거리는 다음과 같다. 해당화에 나오는 금쪽이는 초등학교 2학년의 남자아이로 ADHD 진단받은 아이이다. 초등학교 1학년 때에는 10일의 정학을, 초등학교 2학년에는 학교폭력위원회의 소집을 받는 등 학교생활에서 문제 행동들이 보였는데, 예를 들어 놀이책을 하는 중 원래 참여 중인 친구 외 다른 친구가 이 놀이책에 참여하고 싶어 하자 금쪽이는 화를 내고, 사과하라는 엄마의 요청에 폭력을 가하다가 갑자기 친구와 엄마에게 사과하는 행동을 보인다. 또 체육 시간에 원하는 식으로 해주지 않자 친구에게 폭력을 가하는 행동을 보인다. 또 사과하는 모습에서도 비웃는 표정과 친구들을 놀리는 표정을 보인다. 이처럼 아이는 공격적인 성향을 보이고 감정의 변화가 너무 빠르며 죄책감이 부족해 보이는 상황들이 영상 속에 드러난다. 이를 해결하기 위한 방송의 솔루션과 이를 시설에서 활용하는 방안을 아이와 부모의 측면으로 나누어 살펴보고자 한다.

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1. 아동의 문제 행동 해결을 위한 훈육 방법

아동의 문제 행동을 해결하기 위한 훈육 방법은 매우 중요한 주제입니다. 아동의 건강한 성장과 발달을 위해서는 적절한 훈육이 필요하지만, 이를 잘못 적용하면 오히려 부작용을 초래할 수 있습니다. 효과적인 훈육 방법은 아동의 연령, 성격, 문제 행동의 특성 등을 고려하여 개별화된 접근이 필요합니다. 일반적으로 긍정적 강화, 자연스러운 결과 경험, 대화를 통한 이해와 협력 등이 효과적인 방법으로 알려져 있습니다. 특히 아동에게 폭력적이거나 처벌적인 방법은 피해야 합니다. 이는 아동의 자존감과 정서 발달에 부정적인 영향을 줄 수 있기 때문입니다. 대신 아동의 입장에서 공감하고 이해하려는 태도가 중요합니다. 또한 부모와 교사 등 아동을 둘러싼 성인들의 역할이 매우 중요합니다. 이들이 일관성 있게 아동을 지도하고 긍정적인 모델이 되어야 합니다. 결국 아동의 문제 행동 해결을 위한 훈육은 아동 개인의 특성을 고려하고, 폭력이나 처벌이 아닌 이해와 협력의 관계 속에서 이루어져야 할 것입니다.