
만1세 2학기 6개영역별 관찰일지 및 평가
본 내용은
"
만1세 2학기 6개영역별 관찰일지 및 평가
"
의 원문 자료에서 일부 인용된 것입니다.
2024.06.19
문서 내 토픽
-
1. 기본생활습관OO는 배변을 할 때 교사의 도움 없이 건강하게 생활하는 모습이 보였고 배변습관에 대해 관심을 많이 가지고 있다. 점심 및 간식시간에 편안하게 참여하며 즐겁게 먹는 모습을 보이며 교사가 유도하면 도구로 음식을 먹을 수 있는 모습을 보인다. 다양한 음식에 관심을 가지며 골고루 먹기를 시도한다.
-
2. 신체운동OO가 기초적인 이동운동, 제자리 운동 외에 도구를 이용한 운동에 흥미를 많이 느낄 수 있도록 자동차 놀이를 같이 하며 지원해주어야겠다. 팬티의 구멍에 다리를 차례대로 뻗어 넣어보는 등 제자리에서의 기본 운동을 하는 모습이다. 자리에서 일어나 팬티를 반복적으로 잡아 당겨 올리며 팔의 움직임을 조절할수 있다.
-
3. 의사소통OO가 자신의 신체 부분을 알고 교사의 부르는 신체명칭을 알고 가르키며 즐거워한다. OO가 주말에 지낸 일을 기억하고 교사에게 주말 지낸 이야기를 할 수 있다. 즐거웠던 감정을 언어로 표현할 수 있다.
-
4. 사회관계OO가 친구가 관심을 보일 때 경계하며 부정적으로 인지하는 모습이 보인다. 친구와 함께 놀이하는 긍정적인 경험을 가질 수 있도록 놀이 지원이 필요하겠다. OO가 자신이 원하는 놀이를 스스로 골라 놀이하며 다른 사람과 함께 놀이하기를 원하는 모습을 보이며 교사와 또래의 표정, 감정, 반응에 관심을 보인다.
-
5. 예술경험OO는 자연과 생활에서 느낄 수 있는 아름다움에 관심을 가지며, 이를 감상한 후에 긍정적으로 표현하는 모습을 보인다. 접시 위에 가을 열매 담기, 책상 위에 음식상 차리기, 맛있게 먹기 등 일상생활에서 경험한 것을 모방행동으로 표현한다. OO가 만든 것에 대한 만족감이 있어서 트리 액자를 계속 손에 들고 다니며 즐거워 한다.
-
6. 자연탐구OO는 계절의 변화를 감각으로 탐색하기를 즐기며 특정 사물을 활용하여 온도를 반복적으로 탐색할수 있으며 촉각을 통해 온도의 차이를 인식할수 있다. OO는 조작놀이에 흥미를 느끼며 나무모양 조각을 스스로 조작하며, 다양한 조작놀이 탐색하고 조작하기에 흥미로워한다.
-
1. 기본생활습관기본생활습관은 개인의 건강과 삶의 질에 매우 중요한 영향을 미칩니다. 규칙적인 수면, 균형 잡힌 식단, 개인위생 관리 등은 건강한 삶을 유지하는 데 필수적입니다. 이러한 습관들은 어릴 때부터 형성되어야 하며, 가정과 학교에서의 교육이 중요한 역할을 합니다. 기본생활습관은 단순히 건강뿐만 아니라 자아존중감, 사회성 발달 등 전반적인 삶의 질에 긍정적인 영향을 미칠 수 있습니다. 따라서 기본생활습관 교육은 개인과 사회 모두에게 중요한 과제라고 할 수 있습니다.
-
2. 신체운동신체운동은 건강한 삶을 유지하는 데 필수적입니다. 규칙적인 운동은 심폐기능 향상, 근력 강화, 체중 관리 등 신체적 건강을 증진시킬 뿐만 아니라 스트레스 해소, 자신감 향상, 사회성 발달 등 정신적, 사회적 건강에도 긍정적인 영향을 미칩니다. 특히 어린 시절부터 운동 습관을 기르는 것이 중요하며, 이를 위해 가정과 학교에서의 지원이 필요합니다. 다양한 운동 프로그램을 통해 아이들이 자신의 흥미와 적성에 맞는 운동을 즐길 수 있도록 하고, 이를 생활화할 수 있도록 지도해야 합니다. 이를 통해 건강한 삶을 영위할 수 있을 것입니다.
-
3. 의사소통의사소통 능력은 개인의 삶에 매우 중요한 영향을 미칩니다. 효과적인 의사소통은 타인과의 관계 형성, 정보 교환, 감정 표현 등에 필수적이며, 이를 통해 개인의 사회성, 정서 발달, 문제 해결 능력 등이 향상될 수 있습니다. 특히 어린 시절부터 다양한 의사소통 기회를 제공하고, 이를 지도하는 것이 중요합니다. 가정과 학교에서 경청하기, 공감하기, 자신의 생각 표현하기 등의 의사소통 기술을 익힐 수 있도록 해야 합니다. 이를 통해 아이들이 원활한 의사소통 능력을 갖출 수 있으며, 이는 향후 삶의 질 향상에 기여할 것입니다.
-
4. 사회관계사회관계 형성 및 유지 능력은 개인의 삶에 매우 중요한 영향을 미칩니다. 타인과의 긍정적인 관계 형성은 개인의 정서적, 심리적 안녕에 기여하며, 원활한 사회생활을 가능하게 합니다. 특히 어린 시절부터 다양한 사회적 경험을 통해 타인에 대한 이해, 공감, 협력 등의 능력을 기를 수 있도록 해야 합니다. 가정과 학교에서 또래 관계 형성, 집단 활동 참여, 봉사활동 등의 기회를 제공하고, 이를 통해 사회성 및 대인관계 기술을 익힐 수 있도록 지원해야 합니다. 이를 통해 아이들이 건강한 사회관계를 형성할 수 있으며, 이는 향후 삶의 질 향상에 기여할 것입니다.
-
5. 예술경험예술경험은 개인의 창의성, 감수성, 정서 발달에 중요한 영향을 미칩니다. 음악, 미술, 연극 등 다양한 예술 활동에 참여하면 자신의 감정을 표현하고 타인의 감정을 이해하는 능력이 향상됩니다. 또한 문제 해결력, 협력 능력 등 다양한 역량이 발달할 수 있습니다. 특히 어린 시절부터 예술 활동에 참여할 수 있는 기회를 제공하는 것이 중요합니다. 가정과 학교에서 다양한 예술 프로그램을 운영하고, 아이들이 자신의 흥미와 재능을 발견할 수 있도록 지원해야 합니다. 이를 통해 아이들이 풍부한 예술 경험을 쌓을 수 있으며, 이는 향후 삶의 질 향상에 기여할 것입니다.
-
6. 자연탐구자연탐구 활동은 아이들의 호기심과 탐구심을 자극하여 과학적 사고력, 문제 해결력, 창의성 등을 발달시킬 수 있습니다. 또한 자연에 대한 이해와 애정을 높여 환경 보호 의식을 기를 수 있습니다. 특히 어린 시절부터 다양한 자연 관찰, 실험, 탐구 활동에 참여할 수 있는 기회를 제공하는 것이 중요합니다. 가정과 학교에서 자연 환경을 활용한 체험 학습, 과학 실험 등을 통해 아이들이 자연에 대한 호기심을 가지고 탐구할 수 있도록 해야 합니다. 이를 통해 아이들이 과학적 소양을 기르고, 자연에 대한 이해와 애정을 높일 수 있을 것입니다.
-
[유아관찰일지] 만 3세(5명) 관찰일지 및 평가 (12월-2월)1. 유아 관찰일지 이 관찰일지는 만 3세 유아 5명의 12월부터 2월까지의 관찰 내용과 평가를 담고 있습니다. 놀이, 일상활동, 신체활동, 의사소통, 자연탐구, 사회관계, 예술경험, 기본생활습관 등 다양한 영역에서의 관찰 내용과 평가가 기록되어 있습니다. 유아의 발달 특성과 변화를 파악할 수 있도록 상세히 작성되었습니다. 2. 어린이집 관찰일지 이 관찰일...2025.04.28 · 교육
-
만2세 1학기 평가제 관찰일지 및 6개영역별 발달평가1. 기본생활습관 OO는 배변에 대한 의사를 명확하게 표현할 수 있으나 혼자 화장실에 가는 것을 두려워한다. 변기에 앉아 소변을 볼 수 있으며 스스로 옷을 입고 벗을 수 있다. 2. 신체운동 OO의 신체 움직임이 자유롭고 스스로 신체 조절을 할 수 있다. 공을 만지고 굴리며 탐색할 수 있으며 집게로 공을 잡아 바구니에 넣을 수 있다. 3. 의사소통 OO는 ...2025.01.15 · 교육
-
만5세 평가제 1년 관찰일지 및 1,2학기 총평 (6개영역 관찰기록일지)1. 기본생활습관 OO는 날씨에 맞게 바뀌는 옷차림에 관심을 보이며 언어적으로 표현할 수 있으며 어른을 보며 다가와 인사하는 모습을 보인다. 소근육을 조절하여 정교하게 움직이며 매직 콘을 붙일 수 있으며 내 주변을 정리하며 깨끗이 놀이할 수 있다. 점심을 먹기 전 스스로 손을 씻으며 코로나 바이러스 예방의 중요성을 인식하고 있다. 2. 신체운동 OO는 다양...2025.01.20 · 교육
-
만2세 1학기 평가제 관찰일지 및 6개영역별 발달평가 10페이지
OO반아동명 :OOO나이 : 만2세관찰영역관찰내용1학기기본생활습관낮잠을 자다가 OO가 일어나서 앉아 있었다. 교사를 힐끔힐끔 쳐다보며 얼굴을 찌푸리는 표정을 지으며 행동을 반복한다.교사는OO에게 “OO 쉬~ 마려워? 화장실갈까?”라고 물으니 고개를 끄덕인다. 교사와 함께 함께 화장실로 이동한다. 바지와 팬티를 벗은 후 변기에 앉는다. 소변을 본 후 휴지로 닦고 팬티와 바지를 차례로 입는다.평가 및 해석배변에 대한 의사를 명확하게 표현할 수 있으나 혼자화장실에 가는 것을 두려워한다. 변기에 앉아 소변을 볼 수 있으며 스스로 옷을 입고...2024.05.29· 10페이지 -
만2세 1학기 관찰일지 10명 10페이지
#영아1 관찰일지OO반이름 : OOO나이 : 만2세관찰영역관찰내용1학기일상생활교사가 “OO야 배변 후에는 무엇을 해야 할까?”라고 말하자 “손 씻어야 돼요”라고 말한다. OO는 세면대 앞으로 자리를 이동한 뒤 손으로 옷소매를 걷는다. 수도꼭지를 손으로 누른 뒤 흐르는 물에 손을 넣고 양손을 비빈다. 흐르는 물이 멈추자 손에 비누를 묻힌 뒤 다시 양손을 비빈다. 같은 행동을 반복하다 팔꿈치로 수도꼭지를 누른다. 수도꼭지에서 물이 나오자 비누가 묻은 손을 물에 넣고 양손을 비빈다.평가와 해석배변 후 손을 씻어야 된다는 것을 인식하고 있...2022.12.21· 10페이지 -
만2세 1년 관찰일지 및 1,2학기 발달평가 (6개영역,모든계절 사용가능) 12페이지
만2세 관찰기록일지반명OOO반아동명OOO담임교사OOO관찰기간3월 2일 ~ 8월 31일영역 구분관찰내용기본생활습관양치질을 하고 제자리에 정리를 매우 잘 한 뒤 이불을 깔자고 하면 이불을 OO 자리에 가져가서 펼쳐 놓는다. 선생님께 좋게 깔아달라고 도움을 청 한뒤 깔아주면 가만히 누워 있다가 잠이들며 자고 일어나서도 웃는 얼굴로 일어난다신체운동엽 인형의 태엽 감는 것을 보여주자 다가와 태엽을 만져본다. 돌리는데 잘되지 않자 교사에게 인형을 내민다. 태엽을 감아서 바닥에 놓자 걸어가는 것을 보고 놀라 교사의 뒤로 숨어 쳐다본다. 멈추자 ...2023.12.09· 12페이지 -
만2세 1학기 7명 관찰일지 7페이지
#1 영아 관찰일지OO반아동명 :OOO나이 : 만2세관찰영역관찰내용1학기일상생활△△는 편식이 심해 먹고 싶은 것만 먹고 교사가 “한번 먹어보자” 하니 입에 넣어 먹어보고 맛있으면 계속 먹는다. 그리고 △△는 배변의사를 전혀 표현하지 않는다평가 및 해석먹지 않은 음식을 주지 않으니 계속해서 편식으로 이어지고 음식에 대해서 거부반응을 보인다. △△는 배변의사를 표현하지 않고 기저귀에 배변을 하지 않으려한다.놀이활동△△가 탐색 바구니에서 △△사진을 꺼내 “△△다” 라고 이야기한다. 교사가 “△△는 어디 있을까?” 라고 이야기하자 바구니에...2023.01.19· 7페이지 -
만5세 평가제 1년 관찰일지 및 1,2학기 총평 (6개영역 관찰기록일지) 12페이지
만5세 OOO 관찰일지반명OOO반아동명OOO담임교사OOO관찰기간3월 2일 ~ 8월 31일영역 구분관찰내용기본생활습관등원한 OO가 교사에게 다가와 “안녕하세요 저는 배려하는 어린이가 되겠습니다”라고 인사한다. 교사가 OO를 향해 서 “안녕 OO야 어서와”라고 말한다. OO는 가방 안에 있는 물병을 꺼내 바구니에 담고 가방정리를 한 후 교사에게 다가와 “선생님 저 오늘 얇은 옷 입고 왔어요”라고 말한다. 교사가 “오늘은 OO가 얇은 옷을 입고 왔구나 어린이집에 올 때 날씨가 어땠어?”라고 물으니, OO는 “따뜻했어요 그래서 엄마가 얇은...2024.08.17· 12페이지