학교보건 인력과 학교보건법

문서 내 토픽

• 1. 학교보건산업의 이해

  학교보건의 정의는 학생과 교직원이 건강하고 안전하게 생활할 수 있도록 질병을 예방하고 건강의 보호, 증진함으로써 건강한 학교생활을 유지하게 하기 위함이다. 학교보건의 대상은 학교인구(학생, 교직원)을 포함한 학부모, 가족 및 학교가 속해있는 지역사회 주민을 포함한다. 학교보건 전문인력에는 보건교사, 학교장이 위촉하는 학교의사(의사, 한의사, 치과의사), 학교약사가 있으며, 그 외에 상담교사, 사회사업가, 체육교사, 영양교사, 담임교사, 학부모 등이 있다. 학교보건의 발전과정은 1930년 이화학당에 간호사가 배치되어 학생의 건강관리를 했다는 최초 학교간호사가 배치된 것을 시작으로 1949년 교육법 제 89조에서 학교보건사업의 필요성을 강조하였고, 이후 양호교사 자격증 발행, 학교보건법 제정 등의 과정을 거쳐 발전해왔다.

• 2. 학교보건의 목적

  학교보건의 상위목적은 학교보건의 대상자가 신체적, 정신적, 사회적으로 안녕상태(최고수준의 기능을 발휘)와 적정기능수준에 도달토록 하는 것이다. 일차적 목적은 학생들의 복지, 건강증진과 유지, 자기 자신의 건강에 대해 책임을 가지고 가족과 지역사회자원을 이용할 수 있는 잘 적응된 개인으로 발달시키는 데 있다. 학교보건법에 명시된 목적은 학교의 보건관리와 환경위생 정화에 필요한 사항을 규정하여 학생, 교직원의 건강을 보호, 증진하게 함으로써 학교교육의 능률화를 기하기 위함이다.

• 3. 학교보건의 필요성

  학교보건이 필요한 이유는 첫째, 학교의 인구가 많아 대상자의 범위가 전체 인구의 4분의 1이기 때문이다. 둘째, 가족과 지역사회에 간접적으로 교육할 수 있는 효과가 크다. 셋째, 집단생활을 하는 학생들은 질병에 대한 감수성이 높은 취약 집단이다. 넷째, 학령기의 올바른 생활습관 형성은 장기적으로 평생 건강에 영향을 미치기 때문이다. 다섯째, 학교는 지역사회의 중심이기 때문에 가정과 지역사회로의 파급효과가 크다.

• 4. 학교간호활동

  학교간호활동에는 학교교육의 능률화를 위한 건강증진, 건강과 사고의 위험으로부터 보호, 건강문제의 조기발견, 건강문제의 적절한 조치, 재활 및 적응을 위한 학교간호 활동 등이 포함된다.

• 5. 학교보건 인력구성

  학교보건 전문인력에는 보건교사, 학교장이 위촉하는 학교의사(의사, 한의사, 치과의사), 학교약사가 있다. 보건교사는 학교에 상주하며 학교보건을 담당하며, 1953년 교육공무원법에서 교사의 자격이 정교사, 준교사, 특수교사, 양호교사로 규정되었고, 1956년부터 양호교사 자격증이 발급되었다. 2002년에 양호교사가 보건교사로 명칭이 변경되었다.

• 6. 학교보건 전문인력의 주요 직무

  보건교사의 주요 직무에는 보건계획 수립, 위생 유지관리 및 개선, 건강진단 실시 준비와 협조, 질병 예방처치 및 보건지도, 건강관찰, 건강상담, 건강평가 실시, 신체 허약 학생 보건지도, 보건교육 협조, 보건시설/설비/약품 관리, 학생건강기록부 관리, 응급처치 및 의약품 투여 등이 포함된다. 학교의사와 학교약사는 보건계획 수립, 환경위생 유지관리 및 개선, 건강진단과 건강평가, 질병 예방처치 및 보건지도, 건강상담 등의 직무를 수행한다.

• 7. 학교보건법

  학교보건법의 목적은 학교의 보건관리와 환경위생 정화에 필요한 사항을 규정하여 학생 및 교직원의 건강을 보호, 증진하기 위함이다. 학교보건법 시행령에 따르면 18학급 이상의 초등학교에는 학교의사 1명, 학교약사 1명 및 보건교사 1명을 두고, 9학급 이상인 중학교와 고등학교에는 학교의사 1명, 학교약사 1명 및 보건교사 1명을 두도록 규정하고 있다. 또한 학교환경위생정화구역을 절대정화구역과 상대정화구역으로 구분하여 설정하고, 이 구역 내에서의 특정 시설 및 업종 설치를 금지하고 있다.

• 8. 보건교사의 역할

  보건교사의 역할에는 간호제공자, 보건교육자, 건강문제 발견자, 옹호자, 상담자, 의뢰자, 가정방문자, 협력자 등이 포함된다. 보건교사는 응급처치, 상병처치 등 전통적인 일반간호를 제공하고, 보건교육을 통해 학생과 그 가족, 교직원, 지역사회가 건전한 건강 결정을 내리도록 돕는다. 또한 학생들의 건강문제를 발견하고, 학생의 건강요구와 해결할 건강서비스에 대해 상담하며, 다른 학교 인력들과 협력하여 학교 보건서비스를 기획 및 수행한다.

• 9. 학교보건위원회

  학교보건법 제17조에 따르면 기본계획 및 학교보건의 중요시책을 심의하기 위하여 교육감 소속으로 시·도 학교보건위원회를 두며, 이 위원회는 학교보건에 경험이 있는 15명 이내의 위원으로 구성된다.

• 10. 학교환경위생정화구역

  학교보건법 제5조와 시행령 제3조에 따르면 학교환경위생 정화구역은 교육감이 지정하며, 절대정화구역(학교출입문으로부터 50m까지)과 상대정화구역(학교경계선 또는 학교설립예정지 경계선으로부터 직선거리로 200m까지인 지역 중 절대정화구역을 제외한 지역)으로 구분된다. 이 정화구역 내에서는 특정 시설 및 업종의 설치가 금지된다.

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• 1. 주제2: 학교보건의 목적

  학교보건의 주요 목적은 학생들의 건강과 안전을 보장하고 증진시키는 것입니다. 구체적으로 살펴보면, 첫째, 학생들의 신체적, 정신적, 사회적 건강을 증진시키는 것입니다. 이를 위해 학교에서는 건강검진, 보건교육, 상담 등의 서비스를 제공합니다. 둘째, 학교 내 환경위생을 관리하여 학생들의 건강한 생활환경을 조성하는 것입니다. 셋째, 응급상황 발생 시 신속하고 적절한 대응을 통해 학생들의 안전을 보장하는 것입니다. 넷째, 학생들의 건강한 성장과 발달을 지원하여 미래 사회의 건강한 구성원으로 성장할 수 있도록 하는 것입니다. 이와 같은 다양한 목적을 통해 학교보건은 학생들의 전인적인 건강과 안전을 도모하고자 합니다.

• 2. 주제4: 학교간호활동

  학교간호활동은 학생들의 건강과 안전을 보장하기 위한 다양한 서비스와 프로그램을 제공하는 것을 의미합니다. 구체적으로 살펴보면, 첫째, 건강검진 및 건강관리 서비스를 제공합니다. 이를 통해 학생들의 건강 상태를 정기적으로 확인하고 관리할 수 있습니다. 둘째, 보건교육 및 상담 서비스를 제공합니다. 이를 통해 학생들의 건강한 생활습관 형성을 지원할 수 있습니다. 셋째, 응급처치 및 질병관리 서비스를 제공합니다. 이를 통해 학생들의 안전을 보장하고 질병 예방 및 관리를 할 수 있습니다. 넷째, 학교 환경위생 관리 서비스를 제공합니다. 이를 통해 학생들이 건강한 환경에서 생활할 수 있도록 지원할 수 있습니다. 이와 같은 다양한 학교간호활동은 학생들의 건강과 안전을 보장하는 데 핵심적인 역할을 합니다.

• 3. 주제6: 학교보건 전문인력의 주요 직무

  학교보건 전문인력의 주요 직무는 다음과 같습니다. 첫째, 보건교사의 경우 학생들의 건강관리, 보건교육, 응급처치 등을 담당합니다. 둘째, 학교의사의 경우 건강검진, 질병관리, 응급의료 등을 담당합니다. 셋째, 학교약사의 경우 약물 관리, 투약 지도, 약물 교육 등을 담당합니다. 넷째, 영양사의 경우 급식 관리, 영양교육, 식생활 지도 등을 담당합니다. 이 외에도 보건행정 인력은 학교보건 정책 수립, 예산 관리, 통계 관리 등을 담당하며, 보건실 간호사는 응급처치, 질병관리, 건강상담 등을 담당합니다. 이처럼 학교보건 전문인력들은 각자의 전문성을 발휘하여 학생들의 건강과 안전을 보장하는 데 기여하고 있습니다.

• 4. 주제8: 보건교사의 역할

  보건교사는 학교보건 분야에서 가장 핵심적인 역할을 담당하는 전문인력입니다. 보건교사의 주요 역할은 다음과 같습니다. 첫째, 학생들의 건강관리와 질병 예방을 위해 건강검진, 응급처치, 질병관리 등의 서비스를 제공합니다. 둘째, 보건교육을 통해 학생들의 건강한 생활습관 형성을 지원합니다. 셋째, 학생, 교직원, 학부모 등을 대상으로 건강상담을 제공합니다. 넷째, 학교 환경위생 관리와 감염병 예방 활동을 수행합니다. 다섯째, 학교보건 정책 수립과 관련 행정 업무를 담당합니다. 이처럼 보건교사는 학생들의 건강과 안전을 보장하는 데 핵심적인 역할을 수행하고 있습니다. 따라서 보건교사의 전문성 제고와 적정 배치가 매우 중요한 과제라고 할 수 있습니다.

• 5. 주제10: 학교환경위생정화구역

  학교환경위생정화구역은 학생들의 건강한 생활환경을 보장하기 위해 지정된 구역입니다. 이 구역에는 유해시설 설치가 제한되며, 환경위생 관리 기준이 강화됩니다. 주요 내용으로는 학교 경계로부터 200미터 이내 지역에 대한 유해시설 설치 제한, 학교 주변 대기질 및 소음 관리 기준 강화, 학교 내 식품 판매업소 위생 관리 등이 포함됩니다. 이를 통해 학생들이 깨끗하고 안전한 환경에서 생활할 수 있도록 지원하고 있습니다. 또한 학교환경위생정화구역 지정은 학생들의 건강권 보장과 건강한 성장을 위한 중요한 정책적 기반이 되고 있습니다. 따라서 학교환경위생정화구역 관리는 학교보건 분야에서 매우 중요한 과제라고 할 수 있습니다.