중학교 3학년 도덕 수업지도안: 도덕적 상상력과 도덕적 추론

본 내용은 " [수업지도안] 중학교 3학년 도덕 교수학습 과정안으로 단원은 <도덕적 상상력과 도덕적 추론>입니다. " 의 원문 자료에서 일부 인용된 것입니다. 2024.01.19

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• 1. 도덕적 추론

  이 수업에서는 도덕적 추론의 과정인 삼단 논법을 설명하고, 이를 구체적인 도덕적 문제 상황에 적용하는 방법을 다룹니다. 학생들은 도덕원리, 사실 판단, 도덕 판단의 개념을 이해하고, 실제 사례를 통해 도덕적 추론 과정을 연습합니다. 이를 통해 도덕적 상황에서 합리적인 판단을 내릴 수 있는 능력을 기르는 것이 이 수업의 목표입니다.

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• 1. 도덕적 추론

  도덕적 추론은 복잡하고 어려운 주제입니다. 개인의 가치관, 문화적 배경, 상황에 따라 다양한 견해가 존재할 수 있기 때문입니다. 하지만 도덕적 추론은 우리가 올바른 선택을 하고 책임감 있게 행동하는 데 필수적입니다. 도덕적 추론은 단순히 옳고 그른 것을 판단하는 것이 아니라, 상황을 종합적으로 고려하여 가장 바람직한 행동을 선택하는 과정입니다. 이를 위해서는 다양한 관점을 이해하고, 상대방의 입장을 공감하며, 장기적인 영향을 고려해야 합니다. 또한 도덕적 추론은 개인의 양심과 가치관에 기반하지만, 사회적 규범과 법률, 윤리 원칙 등 외부적 기준들도 함께 고려해야 합니다. 이를 통해 개인의 자유와 권리를 존중하면서도 사회 전체의 이익을 위한 균형을 찾아야 합니다. 결국 도덕적 추론은 단순한 문제가 아니며, 지속적인 학습과 성찰이 필요한 과정입니다. 하지만 이를 통해 우리는 더 나은 사회를 만들어 갈 수 있을 것입니다.