
1학기 만 3세 19명의 관찰내용
본 내용은
"
1학기 만 3세 19명의 관찰내용입니다.
"
의 원문 자료에서 일부 인용된 것입니다.
2024.05.16
문서 내 토픽
-
1. 신체건강운동아이들이 점심 식사 후 화장실에서 양치질을 하고 있습니다. 교사의 지도에 따라 옷을 걷고 손을 씻으며, 얼굴도 씻습니다. 물을 아껴 써야 하는 이유를 교사가 설명하자 아이들이 물을 잠그고 수건으로 닦는 등 바른 습관을 기르고 있습니다.
-
2. 의사소통동물들의 감정에 대해 이야기를 나누며, 동물들을 소중히 대해야 한다는 것을 알게 됩니다. 역할놀이를 통해 동물의 입장에서 생각해보는 경험을 합니다.
-
3. 사회관계친구가 예서에게 함께 놀자고 제안하고, 예서가 동의하며 미술 영역으로 가서 재활용 박스로 무엇을 만들지 이야기합니다. 친구가 도움을 요청하자 예서가 친구의 박스를 오려주는 등 서로 협력하며 놀이합니다.
-
4. 예술경험음률 영역에서 작은북과 멜로디언 등 악기를 가지고 연주를 합니다. 친구들을 모아 악기를 나누어주고 자리를 배치하여 함께 연주하는 경험을 합니다.
-
1. 신체건강운동신체건강운동은 개인의 전반적인 건강과 웰빙에 매우 중요한 역할을 합니다. 규칙적인 운동은 심혈관 건강 향상, 근력 및 유연성 증진, 체중 관리, 스트레스 감소 등 다양한 긍정적인 효과를 가져옵니다. 특히 현대 사회에서 많은 사람들이 겪는 좌식 생활과 스트레스로 인한 건강 문제를 예방하고 개선하는 데 도움이 됩니다. 따라서 개인의 건강과 삶의 질 향상을 위해 신체건강운동은 필수적이라고 볼 수 있습니다. 다만 개인의 체력, 선호도, 생활 패턴 등을 고려하여 적절한 운동 방법을 선택하는 것이 중요합니다.
-
2. 의사소통효과적인 의사소통은 개인과 사회 전반에 걸쳐 매우 중요한 역할을 합니다. 원활한 의사소통은 대인관계 형성, 정보 교환, 문제 해결, 감정 표현 등 다양한 측면에서 긍정적인 영향을 미칩니다. 특히 현대 사회에서 대면 및 비대면 상황에서의 의사소통 능력은 더욱 중요해지고 있습니다. 효과적인 의사소통을 위해서는 경청, 공감, 명확한 표현, 적절한 비언어적 행동 등 다양한 기술이 필요합니다. 또한 문화적 차이와 개인차를 이해하고 존중하는 태도도 중요합니다. 이를 통해 상호 이해와 협력을 증진시킬 수 있으며, 개인과 사회 발전에 기여할 수 있을 것입니다.
-
3. 사회관계건강한 사회관계는 개인의 심리적, 정서적, 사회적 웰빙에 매우 중요한 영향을 미칩니다. 가족, 친구, 동료 등 다양한 사회적 관계 속에서 소속감, 지지, 공감 등을 경험할 수 있으며, 이는 스트레스 해소, 자아실현, 삶의 만족도 향상 등으로 이어집니다. 특히 현대 사회에서 개인주의와 고립이 증가하는 상황에서 사회관계의 중요성은 더욱 강조되고 있습니다. 따라서 개인은 자신의 사회관계를 적극적으로 형성하고 유지하는 노력이 필요하며, 사회적으로도 이를 지원할 수 있는 다양한 정책과 프로그램이 마련되어야 할 것입니다.
-
4. 예술경험예술경험은 개인의 창의성, 감성, 심미적 능력 등을 발달시키고 삶의 질을 향상시키는 데 중요한 역할을 합니다. 음악, 미술, 연극, 영화 등 다양한 예술 활동에 참여하면 자기표현, 정서 조절, 문제 해결력 등이 증진되며, 삶에 대한 새로운 관점과 통찰을 얻을 수 있습니다. 특히 현대 사회에서 예술경험은 스트레스 해소, 여가 활용, 사회적 교류 등 다양한 측면에서 긍정적인 영향을 미칠 수 있습니다. 따라서 개인과 사회 차원에서 예술경험에 대한 접근성과 기회를 확대하는 것이 중요할 것으로 보입니다.
-
만2세 1학기(3월 - 8월) 관찰일지 7명분량 15페이지
2020년 만2세1학기 관찰일지3월 ? 8월 총 7명 분량00반 (만2세) 영아 관찰 및 평가기록결재담임원장관찰기간2020년 3월-5월이 름성별여생년월일기록자표준보육과정관련영역신체운동사회관계의사소통기본생활예술경험자연탐구관찰내용5/20 대근육활동으로 율동을 따라 해 보자고 음악을 틀어주었다. 00이는 계속 콩콩 뛰기만 한다. 교사가 “00아 선생님처럼 율동을 해볼래?”라고 하자 00이가 고개를 끄덕이고 다시 콩콩콩 뛰기만을 반복을 한다.3/21 곰세마리를 노래를 들으며 색 보자기를 자유롭게 흔들며 춤을 추다가 옆에 친구와 부딪히니 “...2022.03.12· 15페이지 -
만3세 1학기 관찰일지 9페이지
만 3세유아관찰종합평가1학기 분 : 3월 ~ 8월만3세영역별 유아관찰종합평가 8명 분량(기본생활, 신체운동, 사회관계, 의사소통, 자연탐구, 예술경험)유아 관찰기록 (1학기)ㅇㅇ반□ㅇㅇ관찰 교사□○△관찰 기간20ㅇㅇ.03.01.~08.31유아구분일상생활(기본생활습관)신체운동*건강사회관계관찰내용(6/3) 점심 식사 후, 다른 아이들이 놀이 공간으로 이동하는 동안 식탁에 남아 있던 ㅇㅇ에게 “입은 잘 닦았어?”라고 묻자 ㅇㅇ는 웃으면서 “아니요, 닦고 올게요.”라고 말한다. 그리고는 스스로 세면대로 이동하여 꼼꼼하게 입을 닦고 다시 놀...2025.02.14· 9페이지 -
만3세 1학기 관찰일지 9페이지
만 3세유아관찰종합평가1학기 분 : 3월 ~ 8월만3세영역별 유아관찰종합평가 8명 분량(기본생활, 신체운동, 사회관계, 의사소통, 자연탐구, 예술경험)유아 관찰기록 (1학기)ㅇㅇ반김ㅇㅇ관찰 교사김ㅇㅇ관찰 기간20ㅇㅇ.03.01~08.31유아구분일상생활(기본생활습관)신체운동*건강사회관계관찰내용(6/13) 등원시 교사를 쳐다보고 “안녕하세요”라고 말하며 고개숙여 인사한다. 가져온 가방을 교사에게 보여주며 “이거 가져왔어요.”라고 말한다. “우리 ㅇㅇ 왔구나, 가방 한번 정리해볼까요?”라고 교사가 말하자 고개를 끄덕거리며 “네”라고 대답...2025.02.02· 9페이지 -
어린이집 관찰일지(만 3세) 8페이지
만3세유아관찰종합평가1학기 분 : 3월 ~ 8월만3세영역별 유아관찰종합평가 7명 분량(기본생활, 신체운동, 사회관계, 의사소통, 자연탐구, 예술경험)유아 관찰기록 (1학기)ㅇㅇ반전ㅇㅇ관찰 교사김ㅇㅇ관찰 기간20ㅇㅇ.03.01~08.31유아구분일상생활(기본생활습관)신체운동*건강사회관계관찰내용(6/16) 오후간식을 먹는 중 교사를 쳐다보며 “선생님 그만 먹을래요.”라고 말한다. 교사가 “ㅇㅇ가 그만 먹고싶구나~ 간식 그릇 정리해볼까요?” 라고 말하자 간식 그릇을 들고 나와 포크로 남은 간식을 간식통에 담는다. 간식 그릇과 포크를 제자리...2025.02.02· 8페이지 -
2학기 관찰일지(만3세) 8페이지
만 3세유아관찰종합평가2학기 분 : 9월 ~ 2월만3세영역별 유아관찰종합평가 7명 분량(기본생활, 신체운동, 사회관계, 의사소통, 자연탐구, 예술경험)유아 관찰기록 (2학기)ㅇㅇ반ㅁㅇㅇ관찰 교사△□□관찰 기간20ㅇㅇ.09.01~20ㅇㅇ.02.28유아구분일상생활(기본생활습관)신체운동*건강사회관계관찰내용(9/15) 등원시간 중 가방을 메고 교실에 들어와 “선생님 안녕하세요~”라고 말하며 고개숙여 인사한다. 가방을 벗고 겉옷을 벗는다. 행거에서 자신의 옷걸이를 꺼내 겉옷을 스스로 걸어본다.(12/22) 자유놀이 활동 중 친구 00이에게 ...2025.02.12· 8페이지