스포츠 페어플레이 향상을 위한 스포츠 윤리의식과 도덕성 체육지도평가표포함

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문서 내 토픽

• 1. 페어플레이와 도덕성

  페어플레이란 규칙상 정정당당한 정신에 입각하여 경기를 진행하는 것을 의미한다. 오늘날에는 다소 내용이 각기 다르지만 페어플레이의 의미는 스포츠맨십, 신사도, 스포츠 정신, 기사도 정신 등과 비슷한 뜻으로 사용되는 경우가 많다. 일반적으로는 성문화된 룰을 엄수하는 것, 진실과 성실의 정신을 바탕으로 한 태도의 의미가 담겨 있다. 스포츠맨십은 협동적인 노력을 용이하게 하며, 장애물을 제거하는 것으로 향해져 왔다. 상호적 관대함은 스포츠맨십의 협동적 활동을 위한 근간이다.

• 2. 체육교육에서의 도덕성 함양

  체육교육의 영역으로서 표현, 도전, 경쟁의 가치를 기반으로 한 학교체육은 운동행위에서 도덕성에 기반한 이성적 판단을 하게 해주고 운동수행 중에 갈등 발생에 올바른 판단을 할 수 있는 도덕적인 판단에 대한 연습 기회를 제공할 수 있다. 또 체육의 수행을 통해서 공정하고 올바른 경쟁에 대해서도 학습이 가능하며, 감정을 솔직하게 표현하는 기회도 제공받게 된다. 학교에서부터 시행되어야 하는 페어플레이의 강조와 도덕성 교육은 실천을 기반으로 하여야 하며 운동수행을 중심으로 하여야 할 것이다.

• 3. 스포츠 윤리교육 프로그램

  일탈행위로 빠지게 되는 원인 중에 가장 근본적인 문제는 도덕적 윤리의 부재이다. 특히 일탈행동시 처벌에 대한 수위가 제일 높은 것은 스포츠 승부조작이라 할 수 있다. 이에 따라서 각 스포츠 구단들도 자체적으로 도덕성 함양과 사건 사고등의 위험성을 교육 프로그램등을 통해 교육하고 있다. 그예로 프로스포츠 분야의 공정성과 윤리의식의 함양을 위해 '스포츠 윤리교육 전문 강사 양성 프로그램'을 개설하여 교육생을 모집하고 2017년도에는 1기 교육생도 배출되었다.

• 4. 페어플레이를 위한 제안

  첫 번째로 부정적 일탈에 대한 법적조치에 관한 체계적 교육이 우선되어야 한다. 선수일탈행위시에 선수가 받게 되는 처벌에 대한 정확하고 확실한 인지가 필요하다. 두 번째로는 지도자에 대한 교육도 필요하다. 지도자들이 페어플레이를 해치는 일탈행동에 동조하며 묵인할 뿐만아니라 오히려 권장하는 행동을 보인다면 경기중에 일탈행동은 근절되지 않을 것이다. 세 번째로는 올바른 경쟁인식을 인지 시켜야 한다. 선수 본인이 가진 능력으로 최고의 위치를 가질 수 있다는 것을 항상 인지시켜야 한다.

Easy AI와 토픽 톺아보기

• 1. 페어플레이와 도덕성

  페어플레이는 스포츠 활동에서 매우 중요한 가치입니다. 페어플레이는 단순히 규칙을 준수하는 것을 넘어서 상대방에 대한 존중과 배려, 정직성을 포함합니다. 이는 스포츠 활동을 통해 도덕성을 함양할 수 있는 핵심적인 요소라고 볼 수 있습니다. 페어플레이는 선수들의 자발적인 실천을 통해 이루어지며, 이를 위해서는 선수들의 도덕성 함양이 필수적입니다. 선수들이 페어플레이의 중요성을 인식하고 이를 실천할 수 있도록 하는 것이 중요합니다. 이를 위해서는 스포츠 윤리 교육, 페어플레이 실천 캠페인 등 다양한 노력이 필요할 것입니다.

• 2. 체육교육에서의 도덕성 함양

  체육교육은 단순히 신체적 능력 향상뿐만 아니라 도덕성 함양에도 중요한 역할을 합니다. 체육 활동을 통해 학생들은 규칙 준수, 상대방 존중, 협동심, 책임감 등의 도덕적 가치를 배울 수 있습니다. 이를 위해서는 체육 수업에서 단순한 기술 습득뿐만 아니라 도덕성 함양을 위한 교육 내용과 방법이 포함되어야 합니다. 예를 들어 페어플레이 실천, 팀워크 증진, 스포츠맨십 함양 등의 내용을 다룰 수 있습니다. 또한 교사의 역할이 중요한데, 교사가 모범적인 행동과 태도를 보여줌으로써 학생들의 도덕성 함양을 이끌어낼 수 있습니다. 체육교육을 통한 도덕성 함양은 학생들의 전인적 발달에 기여할 것입니다.

• 3. 스포츠 윤리교육 프로그램

  스포츠 윤리교육 프로그램은 선수, 코치, 관계자 등 스포츠 활동에 참여하는 모든 이들의 도덕성 함양을 위해 필요합니다. 이 프로그램을 통해 참여자들은 페어플레이, 스포츠맨십, 규칙 준수, 약물 금지, 폭력 예방 등 스포츠 윤리와 관련된 다양한 주제를 학습할 수 있습니다. 단순한 지식 전달뿐만 아니라 실제 사례 분석, 토론, 역할극 등 참여형 교육 방식을 활용하여 참여자들의 실천력을 높일 수 있습니다. 또한 이 프로그램은 스포츠 현장에서 발생할 수 있는 윤리적 딜레마에 대한 대응 방안도 제시할 수 있습니다. 스포츠 윤리교육 프로그램은 스포츠 활동의 건전성 제고와 참여자들의 도덕성 함양에 기여할 것입니다.

• 4. 페어플레이를 위한 제안

  페어플레이를 실천하기 위해서는 다음과 같은 제안들이 필요할 것입니다. 첫째, 선수, 코치, 심판, 관중 등 스포츠 활동 참여자 모두가 페어플레이의 중요성을 인식하고 이를 실천할 수 있도록 해야 합니다. 이를 위해 스포츠 윤리교육, 캠페인, 홍보 등 다양한 노력이 필요합니다. 둘째, 페어플레이 실천을 장려하고 이를 평가할 수 있는 제도적 장치가 마련되어야 합니다. 예를 들어 페어플레이 상 제도, 페어플레이 지수 등을 도입하여 참여자들의 자발적인 실천을 유도할 수 있습니다. 셋째, 스포츠 규칙과 심판 판정에 대한 투명성과 공정성을 높여야 합니다. 이를 통해 참여자들의 신뢰를 확보하고 페어플레이 실천을 촉진할 수 있습니다. 이러한 노력들이 종합적으로 이루어진다면 스포츠 활동에서 페어플레이가 더욱 확산될 것입니다.