
배움사이버평생교육원 C언어1 과제
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2024.04.16
문서 내 토픽
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1. for문을 활용하여 합계 구하기for문은 반복 횟수가 정해져 있을 때 유용하게 사용된다. 초기식, 조건식, 증감식의 3부분으로 구성되며, 초기식은 가장 먼저 실행되고 딱 한번만 실행된다. 이어서 조건식이 검사되고, 조건식이 참이면 루프가 실행된다. 루프의 실행이 끝나면 증감식이 실행된다. 이어서 다시 조건식이 검사된다. 한번이라도 조건식이 거짓이면 for문을 벗어나게 된다.
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2. while문을 활용하여 합계 구하기while문은 미리 반복 횟수를 알 수 없고, 조건에 따라서 반복하는 경우에 사용한다. while문은 조건식이 참인 동안에는 주어진 문장을 반복 실행한다. 조건식의 값이 거짓이 되면 반복을 중단한다. 조건식은 참, 거짓으로 계산될 수 있는 수식으로 값이 0이면 거짓으로 간주되고, 그렇지 않으면 참으로 간주된다.
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3. do ~ while문을 활용하여 합계 구하기do-while문은 while문과 비슷하지만 반복조건을 확인하는 시점이 처음이 아니라 루프의 끝이라는 점이 다르다. do-while문에서는 조건이 만족되지 않아도 루프 안의 문장이 한번은 실행된다. 이후에 조건을 검사하여서 참이면 반복이 계속된다.
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1. for문을 활용하여 합계 구하기for문은 반복 횟수를 명확하게 지정할 수 있어 코드의 가독성이 높고 실행 속도가 빠르다는 장점이 있습니다. 이를 활용하여 합계를 구하는 것은 매우 효율적인 방법입니다. 예를 들어 1부터 100까지의 숫자를 더하는 경우, for문을 사용하면 단순하고 직관적인 코드로 쉽게 구현할 수 있습니다. 이는 프로그래밍 초보자에게도 쉽게 이해될 수 있는 방법이며, 실무에서도 많이 활용되는 기법입니다. 다만 반복 횟수가 동적으로 변경되는 경우에는 다른 반복문 구조를 고려해야 할 수 있습니다.
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2. while문을 활용하여 합계 구하기while문은 조건식이 참인 동안 반복 실행되는 구조로, 반복 횟수를 미리 알 수 없는 경우에 유용합니다. 합계를 구하는 문제에서 while문을 활용하면, 특정 조건(예: 합계가 100 이상이 될 때까지)을 만족할 때까지 반복하여 값을 더할 수 있습니다. 이는 for문에 비해 좀 더 유연한 구현이 가능하지만, 코드의 가독성이 다소 떨어질 수 있습니다. 또한 조건식 설정이 잘못되면 무한 루프에 빠질 수 있으므로 주의가 필요합니다. 전체적으로 볼 때 while문을 활용한 합계 구하기는 상황에 따라 적절히 활용할 수 있는 방법이라고 볼 수 있습니다.
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3. do ~ while문을 활용하여 합계 구하기do ~ while문은 while문과 유사하지만, 최소 한 번은 반드시 실행되는 특징이 있습니다. 이를 활용하여 합계를 구하는 경우, 초기값 설정이나 특정 조건 충족 여부와 관계없이 최소 한 번은 합계 계산이 이루어집니다. 이는 사용자 입력 처리 등 특정 조건을 만족해야 하는 경우에 유용할 수 있습니다. 다만 while문과 마찬가지로 조건식 설정이 잘못되면 무한 루프에 빠질 수 있으므로 주의가 필요합니다. 전반적으로 do ~ while문을 활용한 합계 구하기는 특정 상황에서 유용하게 활용될 수 있는 방법이라고 볼 수 있습니다.
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세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 '듣고 말하기' 부분을 재구성해 수업계획을 수립하되, 학생에게 배부할 부교재 형태로 개발합니다. 또한 개발 자료의 듣기 전 활동의 의도와 수업 방법에 대해서도 상세하게 설명해봅시다. 6페이지
주제: 세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 '듣고 말하기' 부분을 재구성해 수업계획을 수립하되, 학생에게 배부할 부교재 형태로 개발합니다. 또한 개발 자료의 듣기 전 활동의 의도와 수업 방법에 대해서도 상세하게 설명해봅시다.배움사이버평생교육원- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 세종 한국어 3권 11단원 날씨 ? 듣고 말하기2. 듣기 전 활동(1) 학습 목표(2) 배경지식 활성화 활동- 듣기 전 준비 활동 (가)- 듣기 전 준비 활동 (나)(3) 정보 강화 활동- 듣기 전 준비 활동 (다)- 듣기 전 준비 활동 (라)Ⅲ. ...2024.03.12· 6페이지 -
Goh & Burns 2012에서는 말하기 과제를 의사소통의 공백 과제, 토의 과제, 개인 과제로 유형화하였다. 과제의 특성을 반영하여 각 과제의 예를 하나씩 새로 제시한 후, 그중 하나의 과제를 선택하여 말하기 수업의 단계(말하기 전-말하기-말하기 후 단계)에 맞게 활용하기 위한 수업 계획안을 작성하시오. 6페이지
주제: Goh & Burns 2012에서는 말하기 과제를 의사소통의 공백 과제, 토의 과제, 개인 과제로 유형화하였다. 과제의 특성을 반영하여 각 과제의 예를 하나씩 새로 제시한 후, 그중 하나의 과제를 선택하여 말하기 수업의 단계(말하기 전-말하기-말하기 후 단계)에 맞게 활용하기 위한 수업 계획안을 작성하시오.배움사이버평생교육원- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. Goh & Burns 2012의 말하기 과제 유형1) 의사소통의 공백 과제2) 토의 과제3) 개인 과제2. 한국의 계절과 날씨에 관련된 수업 계획안(의사소통 공백 과제로...2024.06.05· 6페이지 -
배움사이버평생교육원, 상담심리학과제 5페이지
21년 배움사이버 평생 교육원 과제주제효과적인 감정 반영에 대하여 기술하시오.과목명상담심리학전공이름아이디- 목차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론‘효과적인 감정 반영에 대하여 기술하시오.’라는 주제를 받고 감정 반영 내담자중심 상담기법 정도만 떠올린 후 어떻게 정리하는 것이 좋을 까 한참을 고민하다 내가 상담을 하며 그리고 상담심리학 강의를 들으며 느낀 것과 더불어 감정 반영에 대해 자료조사를 토대로 하여 과제를 감정반영의 필요성, 방법, 유의점, 형식, 예시로 본론의 내용을 정리하여 나갈 예정이다.Ⅱ. 본론감정반...2021.12.18· 5페이지 -
유아기부터 청소년기 발달의 특징을 정리하여 기술하고 그중에서 가장 중요한시기가 어떤시기인지, 왜 그렇게 생각하는지를 설명하고 그에 따른 부모의 역할이 무엇인지 정리하여 작성 5페이지
과목명 : 성장기자녀의이해와부모역할과제주제: 유아기부터 청소년기 발달의 특징을 정리하여 기술하고 그중에서 가장 중요한시기가 어떤 시기인지, 왜 그렇게 생각하는지를 설명하고 그에 따른 부모의 역할이 무엇인지 정리하기.목 차Ⅰ. 서론- 성장기 자녀를 위한 부모의 역할과 중요성 알기.Ⅱ.본론1. 유아기부터 청소년기의 발달 특징1) 유아기 발달의 특징2) 아동기 발달의 특징3) 청소년기 발달의 특징2. 아동기가 가장 중요한 이유3. 아동기 부모의 역할Ⅲ.결론- 학습한 내용과 과제 작성 중 느낀 것, 깨달은 것, 적용할 것 등의 감상을 작성...2024.04.03· 5페이지 -
상담, 심리치료, 생활지도에 대한 개념을 설명하고 이들을 비교 분석하여 논의하고, 상담이 필요한 사례, 심리치료가 필요한 사례, 생활지도가 필요한 사례를 주변의 인물에 찾아서 설명하시오 5페이지
과목명 : 상담이론과실제과제주제: 상담, 심리치료, 생활지도에 대한 개념을 설명 및 비교 분석하여 논의하고, 상담이 필요한 사례, 심리치료가 필요한 사례, 생활지도가 필요한 사례를 주변의 인물에 찾아서 설명하시오.목 차Ⅰ. 서론- 상담과 심리치료, 생활지도가 필요한 이유에 대해 설명하기.Ⅱ.본론1. 상담, 심리치료, 생활지도에 대한 개념을 설명하기.2. 상담과 심리치료, 생활지도의 공통된 부분, 구분되는 부분들의 비교 및 설명하기.3. 상담, 심리치료, 생활지도가 필요한 구체적인 사례와 방법 제시하기.Ⅲ.결론- 학습한 내용과 과제 ...2024.04.03· 5페이지