유럽 공통 참조기준의 다중언어주의와 다언어주의의 차이점

본 내용은 " 유럽 공통 참조기준은 다언어 주의가 아닌 다중언어주의를 표방하고 있다. 둘의 차이점을 기술 " 의 원문 자료에서 일부 인용된 것입니다. 2024.04.14

문서 내 토픽

• 1. 유럽 공통 참조기준

  유럽 공통 참조기준은 다언어 주의가 아닌 다중언어주의를 표방하고 있다. 이는 언어와 문화의 다양성을 보호하고 발전시키며, 유럽 내의 유동성과 상호이해, 협력 강화, 편견 해소를 위해 외국어 의사소통을 강화하는 것을 목표로 한다. 유럽 공통 참조기준은 언어능력을 초보자, 중급자, 상급자 6단계로 나누어 설명하여 언어 능력 기준을 마련하였다.

• 2. 다언어주의(multilingualism)

  다언어 주의는 개별 화자 또는 언어집단에 의해 2개 이상의 언어가 사용되는 현상을 의미한다. 미국의 경우 영어와 이민자들의 모국어를 사용하는 다언어 정책을 시행하고 있다. 다언어 주의의 장점은 단일 언어 정책의 단점인 인종차별적 사회문제를 해결하고, 다른 나라의 문화와 언어를 존중할 수 있다는 것이다.

• 3. 다중언어주의(plurilingualism)

  다중언어주의는 하나 이상의 언어를 의사소통 상황과 맥락에 따라 선택하여 사용하는 개인의 능력에 초점을 둔다. 다중언어주의에서는 완벽한 언어 구사력이 목표가 아니라, 부분적으로라도 자유롭게 의사소통할 수 있는 능력을 의미한다. 다중언어주의는 학습자가 불완전한 의사소통을 하더라도 이를 실패가 아닌 능동적인 과정으로 인식한다.

• 4. 다언어주의와 다중언어주의의 차이

  다언어 주의는 국가나 지역에서 다양한 언어가 존재하고 사용되는 현상을 의미하며, 이를 인정하는 언어 정책을 말한다. 반면 다중언어주의는 개인이 의사소통 상황에 따라 다양한 언어를 선택적으로 사용하는 능력을 의미한다. 다중언어주의에서는 완벽한 언어 구사력이 아닌 부분적인 능력도 인정되며, 이를 실패가 아닌 능동적인 과정으로 여긴다.

Easy AI와 토픽 톺아보기

• 1. 유럽 공통 참조기준

  유럽 공통 참조기준(CEFR)은 언어 학습, 교수, 평가를 위한 종합적인 지침을 제공하는 중요한 도구입니다. CEFR은 언어 능력을 6개 수준(A1, A2, B1, B2, C1, C2)으로 구분하여 각 수준에 대한 구체적인 기술을 제공함으로써 언어 학습자와 교육자들이 언어 능력을 객관적으로 평가할 수 있게 합니다. 또한 CEFR은 언어 교육과 평가의 일관성을 높이고, 언어 학습자의 이동성과 언어 자격증의 상호 인정을 촉진하는 데 기여하고 있습니다. 따라서 CEFR은 유럽 내 언어 교육의 질적 향상과 언어 학습자의 권리 보장을 위해 매우 중요한 역할을 하고 있다고 볼 수 있습니다.

• 2. 다언어주의(multilingualism)

  다언어주의(multilingualism)는 개인이나 사회가 두 개 이상의 언어를 사용하는 것을 의미합니다. 다언어주의는 개인적, 사회적, 경제적 측면에서 많은 장점을 가지고 있습니다. 개인적으로는 인지적 유연성, 창의성, 문화적 이해력 등이 향상되며, 사회적으로는 문화 간 소통과 이해가 증진됩니다. 또한 경제적으로는 다국어 구사 능력이 요구되는 직종에서의 취업 기회가 늘어나고, 국제 교역과 협력에도 도움이 됩니다. 따라서 다언어주의는 개인과 사회 모두에게 긍정적인 영향을 미치므로, 교육과 정책 등을 통해 적극적으로 장려되어야 할 것입니다.

• 3. 다중언어주의(plurilingualism)

  다중언어주의(plurilingualism)는 개인이 두 개 이상의 언어를 구사하고 활용할 수 있는 능력을 의미합니다. 이는 다언어주의(multilingualism)와 구분되는데, 다언어주의가 사회 전체의 언어 다양성을 나타내는 개념이라면, 다중언어주의는 개인의 언어 능력과 활용 수준을 나타내는 개념입니다. 다중언어주의는 개인의 언어 학습 능력과 언어 간 전이 능력을 강조하며, 이를 통해 개인의 의사소통 능력과 문화 간 이해력이 향상될 수 있습니다. 따라서 교육 현장에서는 다중언어주의를 장려하고 개발할 수 있는 교육 과정과 방법을 모색해야 할 것입니다.

• 4. 다언어주의와 다중언어주의의 차이

  다언어주의(multilingualism)와 다중언어주의(plurilingualism)는 언어 다양성과 언어 능력에 대한 개념적 차이가 있습니다. 다언어주의는 사회 전체의 언어 다양성을 나타내는 개념으로, 한 사회 내에서 여러 언어가 공존하고 사용되는 것을 의미합니다. 반면 다중언어주의는 개인이 두 개 이상의 언어를 구사하고 활용할 수 있는 능력을 나타내는 개념입니다. 즉, 다언어주의가 사회적 차원의 언어 다양성을 강조한다면, 다중언어주의는 개인의 언어 능력과 활용 수준을 강조합니다. 이러한 차이로 인해 교육 현장에서도 다언어주의와 다중언어주의에 대한 접근 방식이 달라질 수 있습니다. 따라서 언어 교육 정책을 수립할 때는 이러한 개념적 차이를 고려해야 할 것입니다.