
[어린이집] 만1세 2학기 행동관찰 기록표
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[어린이집] 만1세 2학기 행동관찰 기록표
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2024.04.11
문서 내 토픽
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1. 기본생활습관대체적으로 기본생활습관이 잘 형성되어 있습니다. 성인의 지시를 잘 이해하고 간단한 심부름을 할 수 있으며, 자신의 정리함을 찾을 수 있고 자신의 물건을 잘 정리할 수 있습니다.
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2. 식습관제자리에 앉아 바른 자세로 식사하는 태도를 가지며 적당한 식사량을 스스로 떠 먹지만, 급하게 먹는 편입니다. 혼자 숟가락을 이용하여 편식 없이 흘리지 않게 음식을 먹을 수 있지만 식사시간이 깁니다.
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3. 수면낮잠시간을 알고 있으며, 자신의 자리를 찾아 스스로 누울 수 있습니다. 금방 잠이 듭니다.
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4. 배변배변의사를 잘 표현하지 않아 교사가 물어보면 배변활동을 합니다. 대소변 욕구시 언어적 표현을 하도록 지도합니다.
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5. 신체운동다양한 블록을 이용해 여러 형태로 쌓을 수 있으며, 성인의 도움 없이도 계단을 오를 수 있습니다. 공간 안에서 신체를 이용해 움직이는 모든 활동을 즐겨하며 적극적으로 참여하려는 모습을 보입니다.
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6. 사회관계교사와의 관계가 능동적이며 긍정적입니다. 또래와 원만한 관계를 보이며 친구들의 활동을 방해하지 않습니다. 성격이 명량하며 이미 진행되고 있는 놀이에 자연스럽게 끼어들 수 있고 다양한 놀이에 적극적으로 참여합니다.
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7. 의사소통책을 좋아하고 소중하게 다루며 바른 자세로 책을 봅니다. 단어를 이용해 짧은 문장을 만들어 말할 수 있지만, 정확한 발음 지도가 요구됩니다. 어휘력 습득과 활용 능력의 향상을 위하여 많은 경험과 대화가 필요합니다.
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8. 자연탐구익숙한 동물의 기본적인 특성을 지각하고 있으며, 자연과 주위 환경에서 나는 소리에 관심을 가지며 '비', '눈' 등 자연현상에 호기심을 가지고 있습니다.
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9. 예술경험친근한 동요가 들리면 흥얼거리며 동요 리듬에 맞춰 춤을 추거나 좋아하는 노랫말을 반복하여 노래 부르기를 즐깁니다. 여러 가지 그리기 도구를 사용하여 자유롭게 그릴 줄 알며 즐거워합니다.
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1. 기본생활습관기본생활습관은 개인의 건강과 삶의 질에 매우 중요한 영향을 미칩니다. 규칙적인 일상 리듬, 개인위생 관리, 안전한 생활 환경 등이 기본생활습관에 포함됩니다. 이러한 습관들은 어린 시절부터 형성되어 평생 지속되는 경향이 있어, 부모와 교육자들의 역할이 매우 중요합니다. 기본생활습관을 잘 갖추면 신체적, 정신적 건강을 유지할 수 있고, 사회생활에서도 긍정적인 영향을 받을 수 있습니다. 따라서 기본생활습관 형성을 위한 교육과 지원이 필요하며, 개인의 자발적인 노력도 중요합니다.
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2. 식습관건강한 식습관은 개인의 전반적인 건강과 삶의 질에 큰 영향을 미칩니다. 균형 잡힌 영양 섭취, 규칙적인 식사 시간, 적절한 식량 섭취량 등이 중요합니다. 건강한 식습관은 질병 예방, 체중 관리, 면역력 향상 등에 도움이 되며, 나아가 정신 건강에도 긍정적인 영향을 줄 수 있습니다. 그러나 현대 사회에서는 편의성과 기호에 치우친 식습관이 만연해 있어, 이를 개선하기 위한 노력이 필요합니다. 개인의 자발적인 노력과 더불어 가정과 사회 차원의 교육과 지원이 병행되어야 할 것입니다.
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3. 수면충분하고 질 좋은 수면은 신체적, 정신적 건강을 위해 매우 중요합니다. 수면 부족은 면역력 저하, 집중력 감소, 스트레스 증가 등 다양한 부작용을 초래할 수 있습니다. 따라서 개인의 수면 습관 개선을 위한 노력이 필요합니다. 규칙적인 수면 시간 유지, 수면 환경 개선, 스트레스 관리 등이 도움이 될 수 있습니다. 또한 사회적 차원에서도 근로 환경 개선, 교육 제도 개선 등을 통해 수면 부족 문제를 해결하려는 노력이 필요할 것입니다.
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4. 배변배변 습관은 개인의 건강과 삶의 질에 큰 영향을 미칩니다. 규칙적이고 건강한 배변 습관은 소화기 건강, 면역력, 전반적인 건강 상태에 도움이 됩니다. 그러나 현대 사회의 식습관 변화, 스트레스 증가 등으로 인해 배변 문제를 겪는 사람들이 늘어나고 있습니다. 이를 해결하기 위해서는 개인의 노력과 더불어 사회적 차원의 지원이 필요합니다. 균형 잡힌 식단, 규칙적인 운동, 스트레스 관리 등의 생활 습관 개선이 중요하며, 필요 시 전문가의 도움을 받는 것도 도움이 될 수 있습니다. 또한 배변 건강에 대한 사회적 인식 제고와 관련 정책 마련도 필요할 것입니다.
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5. 신체운동규칙적인 신체 활동은 개인의 건강과 삶의 질 향상에 매우 중요합니다. 신체 운동은 심폐 기능 향상, 근력 강화, 체중 관리 등 신체적 건강 증진에 도움이 되며, 스트레스 해소, 우울증 예방 등 정신 건강 향상에도 기여합니다. 그러나 현대 사회의 생활 패턴 변화로 인해 신체 활동이 감소하는 추세입니다. 이를 개선하기 위해서는 개인의 자발적인 노력과 더불어 사회적 차원의 지원이 필요합니다. 가정과 학교, 직장 등에서의 신체 활동 장려, 운동 시설 및 프로그램 확대, 관련 정책 마련 등이 도움이 될 것입니다. 이를 통해 모든 사람들이 건강한 삶을 영위할 수 있도록 해야 할 것입니다.
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6. 사회관계건강한 사회관계는 개인의 전반적인 삶의 질에 큰 영향을 미칩니다. 가족, 친구, 동료 등과의 긍정적인 관계 형성은 정서적 안정과 행복감을 제공하며, 스트레스 해소, 문제 해결 등에도 도움이 됩니다. 그러나 현대 사회에서는 개인주의와 고립화 경향이 증가하면서 사회관계 형성의 어려움이 발생하고 있습니다. 이를 개선하기 위해서는 개인의 노력과 더불어 사회적 차원의 지원이 필요합니다. 가정과 학교, 지역사회 등에서의 관계 형성 기회 제공, 소통과 공감 능력 향상을 위한 교육, 취약계층에 대한 지원 등이 도움이 될 것입니다. 이를 통해 모든 사람들이 건강한 사회관계를 형성하고 유지할 수 있도록 해야 할 것입니다.
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7. 의사소통효과적인 의사소통 능력은 개인의 삶과 사회생활에 매우 중요한 영향을 미칩니다. 타인과의 상호작용, 정보 교환, 감정 표현 등에 있어 의사소통 능력은 필수적입니다. 그러나 현대 사회에서는 디지털 기술의 발달로 인해 대면 의사소통이 감소하고, 언어적/비언어적 소통 능력이 저하되는 경향이 있습니다. 이를 개선하기 위해서는 개인의 노력과 더불어 사회적 차원의 지원이 필요합니다. 가정과 학교에서의 의사소통 교육 강화, 직장과 지역사회에서의 소통 기회 제공, 취약계층에 대한 의사소통 지원 등이 도움이 될 것입니다. 이를 통해 모든 사람들이 효과적으로 의사소통할 수 있도록 해야 할 것입니다.
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8. 자연탐구자연에 대한 관심과 탐구 활동은 개인의 전반적인 발달과 삶의 질 향상에 기여합니다. 자연 관찰, 실험, 체험 등을 통해 호기심과 탐구심을 기를 수 있으며, 이는 창의성, 문제 해결력, 비판적 사고력 등의 발달로 이어질 수 있습니다. 또한 자연과의 교감은 정서적 안정과 힐링의 기회를 제공하여 전반적인 건강 증진에도 도움이 됩니다. 그러나 현대 사회에서는 도시화와 기술 발달로 인해 자연과의 접촉이 감소하는 경향이 있습니다. 이를 개선하기 위해서는 가정, 학교, 지역사회 차원에서의 자연 탐구 기회 제공, 관련 교육 및 프로그램 확대, 자연 환경 보전 정책 마련 등이 필요할 것입니다.
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9. 예술경험예술 활동에 대한 경험은 개인의 정서적, 창의적 발달에 긍정적인 영향을 미칩니다. 음악, 미술, 연극 등의 예술 활동은 감수성과 창의력을 증진시키고, 정서적 안정과 행복감을 제공합니다. 또한 예술 경험은 타인과의 소통과 공감 능력 향상에도 도움이 됩니다. 그러나 현대 사회에서는 예술 교육과 문화 향유의 기회가 제한적인 경우가 많습니다. 이를 개선하기 위해서는 가정, 학교, 지역사회 차원에서의 예술 교육 및 문화 프로그램 확대, 취약계층에 대한 지원, 예술 향유 기회 제공 등이 필요할 것입니다. 이를 통해 모든 사람들이 예술을 통한 풍요로운 삶을 누릴 수 있도록 해야 할 것입니다.
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만4세 1학기 3-8월 관찰일지 25명 25페이지
1학기 유아 관찰기록 일지(만4세)관찰기간: 3월~ 8월담임원장이름000성별0생년월일년 월 일표준보육과정관련영역관찰일관찰내용신체운동건강0/0나비 다리를 만들어 따라 하기를 한다. 00이도 어려워 하지 않고 쉽게 나비 다리를 만들어 쭉쭉 체조를 쉽게 성공해 본다. 체조가 끝나고 콘을 가지고 재빠르게 다양한 모습으로 조작해 보기를 한다. 신호 소리에 맞춰 몸을 빠르게 움직여 콘을 쌓아 조작해 본다.의사소통0/0언어놀이 영역에 비치된 ?내 몸은 정말 신기해요? 동화를 교사에게 가져오며 교사의 무릎에 앉는다. 교사가 ??00야, 동화책 읽...2024.04.08· 25페이지 -
여러분 자신이 어린이집 또는 유치원(반 영유아는 총 20명)의 교사라고 가정해봅니다. 3페이지
제목과제 주제: 여러분 자신이 어린이집 또는 유치원(반 영유아는 총 20명)의 교사라고 가정해봅니다. 교사인 여러분이 학부모와 면담을 해야 하는 상황을 가정해봅시다.Ⅰ. 서론맞벌이 가족은 현대 사회에 있어서 이미 보편적인 가족의 형태가 되었다. 이에 따라 유아들 또한 부모가 아닌 어린이집, 유치원 등의 보육 시설에서 하루의 대부분을 보내게 되었다. 보육 시설은 유아에게 사회적, 언어적, 정서적, 신체적으로 교육적인 자극을 제공하여 성장과 발달에 있어서 긍정적인 역할을 한다. 이러한 점에 있어서 유아의 발달에 있어서 핵심적인 요소는 ...2023.08.08· 3페이지 -
2024년 평가인증 지표 체크사항 7페이지
영역서식확인원장이 체크할 사항1.보육과정 및상호작용1-1-1영유아존중? 개별적요구 민감한반응? 눈 마주침, 미끄부언? 용기필요시 구체적인 행동 말로표현 격려? 통제필요시 구체적인 행동안내1-1-2차별없이 대함? 일관성, 평등, 성차별? 기질, 행동, 외모 평가×1-3-1교사는 놀이와 활동을영유아에게 지원? 자발적선택, 주도적진행, 자발적 흥미1-3-2놀이상황 관찰, 놀이관련된 상호작용? 호기심유발, 놀이상대자,? 놀이지원, 확장 등1-3-3다양한 놀이활동에 필요한 자료 제공? 영아반 언어영역 끼적이판 제공 및 쓰기도구 상시노출? 영...2024.05.09· 7페이지 -
평가제 1학기 유아 관찰일지 만 3세 22명 22페이지
1학기 유아 관찰기록 일지관찰기간: 3-8월담임원장이름000성별생년월일년 월 일 (만 3세 )표준보육과정관련영역관찰일관찰내용신체운동건강0/000가 숟가락을 오른손에 들고 콩을 숟가락에 올리기 위한 시도를 한다. 잘 안되자 왼쪽 엄지와 검지로 콩을 잡아 숟가락 위에 콩을 올려 다른 접시에 옮겨 놓는다. 00는 교사를 부르며 ??선생님, 콩이 자꾸 떨어져요.??라고 말한다. 교사는 ??선생님과 함께 해볼까요???라고 제안한다. 00가 고개를 끄덕여 교사와 함께 숟가락으로 콩을 옮긴다.의사소통0/0언어놀이 영역에 비치된 ?내 몸은 정말 ...2024.09.05· 22페이지 -
만5세 유아 관찰기록과 1,2학기발달평가 (1년분량 관찰일지) 12페이지
만5세 OOO 관찰일지반명OOO반아동명OOO담임교사OOO관찰기간3월 2일 ~ 8월 31일영역 구분관찰내용일상생활OO가 교사에게 다가와 “선생님, 저 요즘에 집에서 한글공부 진짜 많이해요. 라고 말했다. 교사가 ”그럼, 선생님이 불러주는 글자를 써 볼래?“ 라고 말하자 OO가 고개를 끄덕이며 ”네!“ 라고 말하였고 교사가 불러주는 글자를 차근차근 쓰기 시작하였다. 자신이 있는지 한 글자를 쓰고서는 ”다음은 무슨 글자를 써 볼까요? 이거 거꾸로 쓴 거 아니에요?“라고 말했다.놀이활동산책을 나간 OO는 길가에 핀 꽃을 보고 “OO야 여기...2023.11.26· 12페이지