학교 예방·안전교육에 대한 학생 인식 및 개선방안

본 내용은 " 학교의 예방 안전교육에 대한 학생들의 인식 현황 및 개선안 연구 " 의 원문 자료에서 일부 인용된 것입니다. 2025.09.28

문서 내 토픽

• 1. 학교 예방·안전교육의 학생 인식 현황

  설문조사 결과 173명 중 38명(22%)만이 학교 예방·안전교육이 자신에게 영향을 미친다고 응답했으며, 135명(78%)은 영향을 미치지 못한다고 답했다. 이는 학교에서 예방·안전교육 실시 시 학생들이 주의를 다른 곳에 집중하거나 관심을 보이지 않는 현상을 반영한다. 학교폭력, 흡연, 음주 등 청소년 문제 예방을 위해 교육부가 지시한 정기적 교육이 학생들의 표면적 인식에서는 효과가 제한적임을 보여준다.

• 2. 예방·안전교육의 무의식적 영향

  표면적으로는 영향을 받지 않는다고 응답한 135명 중 122명(90%)이 제시된 예방·안전 정보를 학교 교육을 통해 습득했다고 답했다. 이는 학생들이 의식하지 못하는 무의식적 수준에서 학교 예방·안전교육이 실제로 영향을 미치고 있음을 시사한다. 광고의 반복적 시각적 자극처럼 예방·안전교육도 학생들에게 무의식적으로 정보를 전달하고 있는 것으로 분석된다.

• 3. 학교 예방·안전교육의 문제점

  173명 중 124명(72%)이 현재 교육이 학생들의 충분한 관심 하에 진행되지 않는다고 응답했다. 주요 문제점으로는 반복되는 내용으로 인한 흥미유발 부족, 교육 진행 전 안내 부족, 형식적 교육 진행 등이 지적되었다. 프레젠테이션과 형식적 동영상 시청 방식의 반복, 사전 공지 부족, 학생 의견 수렴 부재 등이 학생 참여도 저하의 주요 원인으로 분석된다.

• 4. 학교 예방·안전교육의 개선방향

  교육 주제의 다양성 확보, 반복 주제의 경우 퀴즈 형식 도입, 직접 체험 기회 제공 등 흥미 유발 방안이 제시되었다. 교육 실시 전 월별 주제 공지, 다음 달 주제 사전 안내, 학생 의견 수렴 및 반영, 학급별 주제 제시 기회 제공 등을 통해 일방적 교육에서 양방향 소통으로 전환할 필요가 있다. 이를 통해 학생들의 긍정적 인식 제고와 교육 효과 극대화가 가능할 것으로 예상된다.

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• 1. 학교 예방·안전교육의 학생 인식 현황

  학교 예방·안전교육에 대한 학생들의 인식은 전반적으로 중요성을 인정하면서도 실제 참여도와 관심도에는 격차가 있는 것으로 보입니다. 많은 학생들이 안전교육을 필수 과정으로 인식하지만, 단순한 의무 이행으로 여기는 경향이 있습니다. 특히 저학년 학생들은 상대적으로 높은 관심을 보이지만, 고학년으로 갈수록 관심도가 감소하는 추세를 보입니다. 학생들의 인식 개선을 위해서는 교육 내용의 실용성을 강화하고, 학생 중심의 참여형 프로그램으로 전환하여 능동적인 학습 태도를 유도할 필요가 있습니다.

• 2. 예방·안전교육의 무의식적 영향

  예방·안전교육은 학생들의 의식적 학습뿐만 아니라 무의식적 차원에서도 중요한 영향을 미칩니다. 반복적인 안전 교육을 통해 학생들은 위험 상황에 대한 자동적 반응 능력을 개발하게 되며, 이는 실제 위기 상황에서 생명을 구하는 중요한 역할을 합니다. 또한 안전 문화가 내재화되면 학생들의 일상적 행동 패턴과 의사결정 과정에 긍정적인 영향을 미칩니다. 그러나 부정적 측면으로는 과도한 공포심이나 불안감이 무의식적으로 형성될 수 있으므로, 균형잡힌 접근이 필요합니다.

• 3. 학교 예방·안전교육의 문제점

  현재 학교 예방·안전교육은 여러 구조적 문제점을 안고 있습니다. 첫째, 교육 내용이 획일적이고 실제 학생들의 생활과 괴리되어 있으며, 둘째, 교사들의 전문성 부족과 교육 시간 부족으로 인해 형식적 운영에 그치는 경우가 많습니다. 셋째, 학교 간 교육 격차가 크고 체계적인 평가 체계가 미흡합니다. 넷째, 학생들의 발달 단계별 맞춤형 교육이 부족하고, 다섯째, 학부모와의 연계 부족으로 학교 밖 안전 교육이 제대로 이루어지지 않습니다. 이러한 문제들은 교육의 실효성을 크게 저하시키고 있습니다.

• 4. 학교 예방·안전교육의 개선방향

  학교 예방·안전교육의 개선을 위해서는 다각적인 접근이 필요합니다. 첫째, 학생의 발달 단계와 실제 생활 환경을 반영한 맞춤형 교육 프로그램을 개발해야 합니다. 둘째, 교사 연수를 강화하여 전문성을 높이고, 충분한 교육 시간을 확보해야 합니다. 셋째, 체험형·참여형 교육으로 전환하여 학생들의 주동적 참여를 유도해야 합니다. 넷째, 학부모와 지역사회와의 연계를 강화하여 학교 밖 안전 교육을 활성화해야 합니다. 다섯째, 정기적인 평가와 피드백 체계를 구축하여 지속적인 개선을 도모해야 합니다.