자폐성장애아동의 사회성 지도를 위한 상황이야기 개발

문서 내 토픽

1. 상황이야기(Social Story)의 정의 및 효과

상황이야기는 캐롤 그레이에 의해 개발된 개별화된 교육 자료로, 자폐성장애아동의 사회적 이해와 행동 조절을 지원하는 중재 전략입니다. 자폐아동은 비언어적 신호, 암묵적 규칙, 타인의 감정 해석에 어려움을 보이는데, 상황이야기는 복잡한 사회 규칙을 구체적이고 예측 가능한 서사로 전환하여 아동이 안정적으로 사회적 행동을 학습할 수 있도록 돕습니다. 글과 그림을 결합한 형태로 제시되어 자폐아동의 시각적 강점을 활용합니다.
2. 상황이야기 개발의 5단계 절차

첫째, 목표 행동 선정으로 아동이 어려움을 겪는 특정 사회적 상황을 파악합니다. 둘째, 정보 수집으로 아동의 현재 행동, 주변 환경, 관련 인물들을 분석합니다. 셋째, 이야기 작성으로 설명문, 지시문, 관점문, 강화문 등의 문장 유형을 조합합니다. 넷째, 시각적 자료 활용으로 그림, 사진, 상징 등을 포함시킵니다. 다섯째, 반복적 읽기와 적용으로 실제 상황에서 연습합니다.
3. 상황이야기의 문장 구성 요소

상황이야기는 네 가지 문장 유형으로 구성됩니다. 기술 문장은 사실을 설명하고, 관점 문장은 타인의 감정이나 생각을 나타내며, 지시 문장은 기대되는 행동을 제안하고, 확신 문장은 긍정적 결과를 강조합니다. 이러한 구성은 불확실하거나 모호한 표현을 피하고 단정적이며 긍정적인 어조로 아동에게 명확한 지침을 제공합니다.
4. 상황이야기 적용 시 가정과 교육기관의 협력

상황이야기의 효과를 극대화하기 위해서는 가정과 교육기관이 함께 일관성 있게 적용하고 피드백을 공유하는 협력체계가 중요합니다. 부모와 교사가 동일한 언어와 표현을 사용하고, 아동이 성공적으로 행동을 실천했을 때 즉각적인 칭찬과 정서적 지지를 제공하는 일관된 피드백이 필수적입니다. 이를 통해 학습의 일반화와 안정적 행동 변화가 가능합니다.

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1. 상황이야기(Social Story)의 정의 및 효과

상황이야기는 사회적 상황을 이해하기 어려워하는 개인, 특히 자폐스펙트럼장애 아동을 위해 개발된 매우 효과적인 중재 도구입니다. 이는 특정 사회적 상황, 기술, 개념을 긍정적이고 이해하기 쉬운 방식으로 설명하는 맞춤형 이야기입니다. 상황이야기의 가장 큰 효과는 아동이 혼란스러운 사회적 상황을 예측 가능하게 만들어 불안감을 감소시킨다는 점입니다. 또한 적절한 행동을 모델링하고 강화함으로써 사회적 기술 습득을 촉진합니다. 연구에 따르면 상황이야기는 행동 문제 감소, 사회적 이해 증진, 자신감 향상에 긍정적 영향을 미칩니다. 특히 시각적 학습자에게 효과적이며, 반복 읽기를 통해 내용이 자동화되어 실제 상황에서의 적용이 용이해집니다.
2. 상황이야기 개발의 5단계 절차

상황이야기 개발의 5단계 절차는 체계적이고 개인화된 중재를 보장하는 구조화된 접근법입니다. 첫째, 정보 수집 단계에서 아동의 강점, 약점, 관심사, 특정 어려움을 파악합니다. 둘째, 목표 설정 단계에서 다루고자 하는 사회적 상황이나 기술을 명확히 정의합니다. 셋째, 이야기 작성 단계에서 아동의 수준에 맞는 언어와 구조로 상황이야기를 창작합니다. 넷째, 검토 및 수정 단계에서 부모, 교사, 전문가와 협력하여 내용의 적절성을 확인합니다. 다섯째, 실행 및 평가 단계에서 실제로 적용하고 효과를 모니터링합니다. 이러한 단계적 절차는 상황이야기의 효과성을 극대화하고 아동의 개별적 필요에 맞춘 맞춤형 중재를 가능하게 합니다.
3. 상황이야기의 문장 구성 요소

상황이야기의 문장 구성 요소는 그 효과성을 결정하는 핵심 요소입니다. 기본적으로 서술문(descriptive sentence)은 상황의 배경, 등장인물, 환경을 객관적으로 설명합니다. 관점문(perspective sentence)은 다른 사람들의 감정, 생각, 의도를 설명하여 사회적 이해를 돕습니다. 지시문(directive sentence)은 아동이 취해야 할 적절한 행동을 제시합니다. 통제문(control sentence)은 아동이 이미 알고 있는 전략이나 강점을 활용하도록 격려합니다. 이러한 요소들의 비율은 일반적으로 서술문 70%, 관점문 10%, 지시문 10%, 통제문 10% 정도로 권장됩니다. 각 요소의 적절한 조합은 아동의 이해도를 높이고 행동 변화를 효과적으로 유도하는 데 필수적입니다.
4. 상황이야기 적용 시 가정과 교육기관의 협력

상황이야기의 성공적인 적용을 위해서는 가정과 교육기관의 긴밀한 협력이 필수적입니다. 일관된 메시지 전달을 통해 아동이 다양한 환경에서 동일한 기대와 지원을 받을 수 있습니다. 부모와 교사가 함께 상황이야기를 개발하면 아동의 실제 필요를 더 정확히 파악할 수 있으며, 가정과 학교 양쪽에서 강화할 수 있습니다. 정기적인 의사소통을 통해 진행 상황을 공유하고 필요시 상황이야기를 수정할 수 있습니다. 또한 부모 교육을 통해 가정에서도 효과적으로 상황이야기를 활용하도록 지원하는 것이 중요합니다. 이러한 협력적 접근은 아동의 일반화 능력을 향상시키고, 다양한 맥락에서의 행동 변화를 촉진하며, 궁극적으로 아동의 사회적 적응을 크게 향상시킵니다.

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