생태그림책을 활용한 숲놀이가 영아 발달에 미치는 영향

문서 내 토픽

1. 생태그림책을 활용한 숲놀이 활동

만 2세 영아를 대상으로 생태그림책을 활용한 숲놀이 활동을 실시했습니다. 실험집단은 어린이집 10분 이내 숲에서 1주에 1권의 그림책으로 3회 반복하여 36회, 회기당 80분으로 진행했습니다. 생태그림책을 이용한 자연친화교육 프로그램과 일반 숲놀이 활동, 4차 표준보육과정의 놀이중심 교육과정을 참고하여 구성했습니다.
2. 자연친화적 태도 발달

생태그림책을 활용한 숲놀이 활동이 만 2세 영아의 자연친화적 태도에 긍정적 영향을 미쳤습니다. 실험집단의 자연친화적 태도 전체점수는 사전보다 사후 평균이 20.76점 향상되었고, 각 하위요인 평균은 3.76~9.57점으로 향상되었습니다. 비교집단도 5.57점 향상되어 표준보육과정의 실외자유놀이도 긍정적 영향을 줍니다.
3. 놀이성 향상

생태그림책을 활용한 숲놀이 활동이 만 2세 영아의 놀이성에 긍정적 영향을 미쳤습니다. 실험집단의 놀이성 전체점수는 사전에 비해 사후에 평균 42점 향상되었고, 각 하위요인의 평균은 4.15~12.74로 크게 향상되었습니다. 신체적 자발성, 사회적 자발성, 인지적 자발성, 즐거움의 표현, 유머감각 등이 유의하게 향상되었습니다.
4. 영아기 자연환경 교육의 중요성

영아기 시기 자연환경의 탐색은 학습능력과 뇌 발달에 도움이 됩니다. 숲놀이 활동과 숲 산책은 생명존중 의식 함양과 사회정서 발달에 영향을 미칩니다. 만 2세 영아는 자아인식 및 정서발달에 중요한 시기로, 동식물, 식물, 흙 등을 관찰하여 자연에 대한 호기심을 충족해야 합니다.

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1. 생태그림책을 활용한 숲놀이 활동

생태그림책을 통한 숲놀이 활동은 영아들에게 매우 효과적인 교육 방법입니다. 그림책은 자연의 다양한 요소들을 시각적으로 제시하여 영아들의 호기심을 자극하고, 실제 숲 환경에서의 탐험으로 이어질 수 있습니다. 이러한 활동은 단순한 오락을 넘어 영아들이 생태계의 기본 개념을 자연스럽게 습득하도록 돕습니다. 특히 반복적인 상호작용을 통해 책과 실제 자연 환경을 연결시킬 수 있으며, 이는 영아의 인지발달과 언어발달을 동시에 촉진합니다. 다만 안전성을 고려한 체계적인 계획과 적절한 감독이 필수적입니다.
2. 자연친화적 태도 발달

영아기부터 자연친화적 태도를 형성하는 것은 평생의 환경 의식 발달에 중요한 기초를 마련합니다. 어린 시절의 자연 경험은 생명에 대한 존중심과 책임감을 자연스럽게 내재화시킵니다. 숲놀이와 같은 직접적인 자연 접촉을 통해 영아들은 자연의 아름다움을 감각적으로 경험하고, 이를 통해 보존의 필요성을 깨닫게 됩니다. 이러한 태도는 성장하면서 지속 가능한 생활 방식으로 발전할 가능성이 높습니다. 따라서 교육 현장에서 자연친화적 경험을 의도적으로 제공하는 것이 중요합니다.
3. 놀이성 향상

숲놀이 활동은 영아들의 놀이성을 자연스럽게 향상시키는 효과적인 방법입니다. 자유로운 자연 환경에서의 활동은 정해진 규칙이 없어 창의적이고 자발적인 놀이를 유도합니다. 영아들은 나뭇잎, 돌, 흙 등 다양한 자연물을 이용하여 자신만의 놀이를 창조하게 되며, 이는 상상력과 문제해결 능력을 발달시킵니다. 또한 실내 활동과 달리 신체를 자유롭게 움직일 수 있어 대근육 발달도 함께 이루어집니다. 이러한 놀이 경험은 영아의 정서적 안정감과 자신감 형성에도 긍정적인 영향을 미칩니다.
4. 영아기 자연환경 교육의 중요성

영아기는 모든 발달의 기초가 형성되는 결정적 시기이므로, 자연환경 교육의 중요성이 매우 큽니다. 이 시기의 자연 경험은 뇌 발달을 촉진하고 감각 기관을 자극하여 인지능력 발달을 가속화합니다. 또한 자연 속에서의 활동은 스트레스 감소, 정서 안정, 사회성 발달 등 다양한 긍정적 효과를 제공합니다. 현대 사회에서 실내 활동이 증가하면서 영아들의 자연 결핍 현상이 심화되고 있는 만큼, 의도적인 자연환경 교육은 더욱 필수적입니다. 이는 단순 교육을 넘어 영아의 전인적 발달과 미래 세대의 환경 의식 형성에 필수적인 투자입니다.

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