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2024.03.13
문서 내 토픽
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1. 주어-동사 수일치주어와 동사의 수를 일치시키는 것이 중요하다. 단수 주어에는 단수 동사를, 복수 주어에는 복수 동사를 사용해야 한다. 예를 들어 'All she wanted to do are run a marathon'에서 'are'를 'is'로 고쳐야 한다.
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2. 수와 관련한 명사의 형태명사의 단수/복수 형태를 정확히 사용해야 한다. 예를 들어 'People thought that Tom had no manners at all'에서 'manners'를 'manner'로 고쳐야 한다.
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3. 상황에 맞는 동사의 형태문장의 상황에 맞는 동사 형태를 사용해야 한다. 예를 들어 'The most popular garden in the country had established in 1990'에서 'had'를 'was'로 고쳐야 한다.
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4. 전치사 사용문장에 맞는 적절한 전치사를 사용해야 한다. 예를 들어 'The project was beneath consideration by the govement on 2015'에서 'beneath'를 'under'로, 'on'을 'in'으로 고쳐야 한다.
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5. 관사 사용명사 앞에 적절한 관사(a, an, the)를 사용해야 한다. 예를 들어 'A silly chat with friend is a most amusing thing of the all'에서 'a most'를 'the most'로, 'the all'을 'all'로 고쳐야 한다.
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6. 명사절명사절을 올바르게 구성해야 한다. 예를 들어 'It is absolutely necessary that everyone taking course reads John's term paper'에서 'reads'를 'read'로 고쳐야 한다.
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7. 관계사절관계사절을 적절히 사용해야 한다. 예를 들어 'I think this is the point at that we have to call my sister'에서 'at that'을 'at which'로 고쳐야 한다.
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8. 부사절부사절을 올바르게 구성해야 한다. 예를 들어 'Student must be given 1 hour to solve this problem, because of no one feels that 40 minutes is enough'에서 'because of'를 'because'로 고쳐야 한다.
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9. 조건절가정법을 적절히 사용해야 한다. 예를 들어 'She had known that her son were coming home, she would have bought more foods'에서 'had known that her son were coming home'을 'if she had known that her son were coming home'으로 고쳐야 한다.
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1. 주어-동사 수일치주어-동사 수일치는 문장의 문법적 정확성을 위해 매우 중요한 요소입니다. 주어와 동사가 수가 일치하지 않으면 문장이 어색하고 이해하기 어려워질 수 있습니다. 따라서 주어와 동사의 수를 정확히 파악하고 이를 일치시키는 것이 중요합니다. 이를 위해서는 주어의 수를 정확히 파악하고, 동사의 형태를 그에 맞게 선택하는 연습이 필요합니다. 또한 주어가 복수인지 단수인지에 따라 동사의 형태가 달라지는 것을 숙지하고 있어야 합니다. 이러한 노력을 통해 주어-동사 수일치를 정확히 구사할 수 있게 될 것입니다.
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2. 수와 관련한 명사의 형태명사의 수와 관련한 형태는 문장의 정확성과 명확성을 위해 매우 중요합니다. 단수 명사와 복수 명사를 구분하고 이에 맞는 형태를 사용하는 것이 필요합니다. 복수 명사의 경우 규칙적인 형태와 불규칙적인 형태를 모두 숙지해야 하며, 문맥에 맞는 적절한 형태를 선택할 수 있어야 합니다. 또한 수량사와 함께 사용되는 명사의 형태에도 주의를 기울여야 합니다. 이러한 명사의 수와 관련한 형태를 정확히 구사하는 것은 문장의 의미를 명확히 전달하는 데 도움이 될 것입니다.
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3. 상황에 맞는 동사의 형태동사의 형태는 문장의 의미와 시제를 결정하는 중요한 요소입니다. 따라서 상황에 맞는 적절한 동사 형태를 사용하는 것이 중요합니다. 동사의 시제, 인칭, 수 등을 고려하여 문맥에 맞는 동사 형태를 선택해야 합니다. 예를 들어 과거 사건을 표현할 때는 과거 시제 동사를, 현재 진행 중인 상황을 표현할 때는 현재 진행형 동사를 사용해야 합니다. 또한 주어의 인칭과 수에 맞는 동사 형태를 선택해야 합니다. 이러한 노력을 통해 상황에 맞는 정확한 동사 형태를 구사할 수 있게 될 것입니다.
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4. 전치사 사용전치사는 명사구와 함께 사용되어 문장 내에서 다양한 의미 관계를 나타내는 중요한 문법 요소입니다. 전치사를 적절히 사용하는 것은 문장의 의미를 명확히 전달하는 데 도움이 됩니다. 전치사의 종류와 용법을 잘 이해하고, 문맥에 맞는 전치사를 선택하는 연습이 필요합니다. 예를 들어 장소를 나타낼 때는 'in', 'on', 'at' 등의 전치사를, 시간을 나타낼 때는 'in', 'on', 'at', 'during' 등의 전치사를 사용해야 합니다. 이러한 전치사 사용 규칙을 숙지하고 실제 문장에서 적절히 활용할 수 있도록 노력해야 합니다.
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5. 관사 사용관사는 명사 앞에 사용되어 명사의 특정성이나 일반성을 나타내는 중요한 문법 요소입니다. 관사를 적절히 사용하는 것은 문장의 의미를 명확히 전달하는 데 도움이 됩니다. 정관사 'the'와 부정관사 'a/an'의 용법을 잘 이해하고, 문맥에 맞는 관사를 선택하는 연습이 필요합니다. 예를 들어 특정한 명사를 지칭할 때는 정관사 'the'를, 일반적인 명사를 지칭할 때는 부정관사 'a/an'을 사용해야 합니다. 또한 복수 명사나 고유명사 앞에는 관사를 사용하지 않습니다. 이러한 관사 사용 규칙을 숙지하고 실제 문장에서 적절히 활용할 수 있도록 노력해야 합니다.
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6. 명사절명사절은 문장의 주어, 목적어, 보어 등의 역할을 하는 절로, 문장의 구조와 의미를 결정하는 중요한 요소입니다. 명사절을 정확히 구사하기 위해서는 명사절을 이끄는 접속사와 대명사의 용법을 잘 이해해야 합니다. 또한 명사절 내부의 문법 구조, 즉 주어-동사 수일치, 시제, 인칭 등을 정확히 구사해야 합니다. 예를 들어 'that', 'whether', 'if' 등의 접속사로 시작되는 명사절에서는 주어와 동사의 수가 일치해야 하며, 시제와 인칭도 문맥에 맞게 사용해야 합니다. 이러한 명사절의 구조와 용법을 숙지하고 연습하는 것이 중요합니다.
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7. 관계사절관계사절은 선행사를 수식하여 문장의 의미를 구체화하는 중요한 요소입니다. 관계사절을 정확히 구사하기 위해서는 관계대명사와 관계부사의 용법을 잘 이해해야 합니다. 또한 관계사절 내부의 문법 구조, 즉 주어-동사 수일치, 시제, 인칭 등을 정확히 구사해야 합니다. 예를 들어 'who', 'which', 'that' 등의 관계대명사로 시작되는 관계사절에서는 주어와 동사의 수가 일치해야 하며, 시제와 인칭도 문맥에 맞게 사용해야 합니다. 이러한 관계사절의 구조와 용법을 숙지하고 연습하는 것이 중요합니다.
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8. 부사절부사절은 문장의 부사어 역할을 하는 절로, 문장의 의미와 구조를 결정하는 중요한 요소입니다. 부사절을 정확히 구사하기 위해서는 부사절을 이끄는 접속사와 부사의 용법을 잘 이해해야 합니다. 또한 부사절 내부의 문법 구조, 즉 주어-동사 수일치, 시제, 인칭 등을 정확히 구사해야 합니다. 예를 들어 'because', 'since', 'when' 등의 접속사로 시작되는 부사절에서는 주어와 동사의 수가 일치해야 하며, 시제와 인칭도 문맥에 맞게 사용해야 합니다. 이러한 부사절의 구조와 용법을 숙지하고 연습하는 것이 중요합니다.
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9. 조건절조건절은 문장의 조건을 나타내는 절로, 문장의 의미와 구조를 결정하는 중요한 요소입니다. 조건절을 정확히 구사하기 위해서는 조건절을 이끄는 접속사와 동사의 용법을 잘 이해해야 합니다. 또한 조건절 내부의 문법 구조, 즉 주어-동사 수일치, 시제, 인칭 등을 정확히 구사해야 합니다. 예를 들어 'if', 'unless', 'as long as' 등의 접속사로 시작되는 조건절에서는 주어와 동사의 수가 일치해야 하며, 시제와 인칭도 문맥에 맞게 사용해야 합니다. 이러한 조건절의 구조와 용법을 숙지하고 연습하는 것이 중요합니다.
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영어 교과 세특 기재 예문입니다. 사례별로 매우 잘 작성된 예문이므로 꼭 참고하시길 바랍니다. 9페이지
영어 교과 세특 기재 예시실용영어 1자신이 가진 습관에 대해 진지하게 생각해 보고, 좋은 습관과 나쁜 습관으로 나누어 목록을 잘 만들었음. 작성한 목록 중 고쳐야 할 나쁜 습관 중 하나를 선택하여 그 습관을 고치기 위한 계획을 구체적으로 세움. SMART Goal Setting에 대한 개념을 명확하게 이해하고 SMART Goal Setting의 규칙을 전부 만족시키는 Goal Planner를 작성함. 표에 작성한 내용을 바탕으로 영어 문장을 작성하는 과정에서 빈도 부사와 계획 말하기 표현을 비롯한 다양한 어휘와 문장 구조를 사용하여...2023.08.12· 9페이지 -
[드라마와 영어듣기-방송통신대-24-2학기-출석수업과제물] <필수 1문항> (전체 학생 해당) 아래 [제시 원문] 모두 해석 <선택 2문항> 다음 4가지 제시문 중 2가지 문제 선택 후, 자유롭게 작성 4페이지
출석수업 과제물(온라인제출용)교과목명: (2-2) 드라마와 영어듣기(강의: 황성희)학 번:성 명:강 의 실: 호연 락 처:_______________________________________________________________________________________________◇ 과제물 작성(제출) 및 파일 저장 시 유의사항 ◇★ 온라인 과제물마감: 10월 14일(월) 17:59 (시간엄수: 절대평가 + 상대평가 병행)(1) 작성 기준: 한글/MS-Word; font size 10~11; A4 최소 2쪽~최대 3쪽(2...2024.10.08· 4페이지 -
대학영어 ) 각각의 단어나 구문을 활용한 새로운 문장 10개를 영작한다. (자신의 힘으로 영작할 것) 각각의 문장 아랫줄에 우리말 해석을 첨부한다. A group of young girls claimed to be possessed by th 7페이지
대학영어각각의 단어나 구문을 활용한 새로운 문장 10개를 영작한다. (자신의 힘으로 영작할 것)각각의 문장 아랫줄에 우리말 해석을 첨부한다.A group of young girls claimed to be possessed by the devil.대학영어■ 아래의 세 가지 과제(A, B ,C) 중 두 가지를 선택하여 작성하시오.[A. Unit 5. Safety Belts and Child Safety Seats]1. 5과의 에서 다루어진 단어와 구문 중에서 총 10개를 고른다.2. 각각의 단어나 구문을 활용한 새로운 문장 10개를 ...2023.01.10· 7페이지 -
소프트웨억학과 맞춤형 세특 기재 예문입니다. 관련 학과로 진학하실 분들은 꼭 보시길 바랍니다. 6페이지
소프트웨어학과 지원 맞춤형 세특 기재 예시목차정보 세특 기재 예시영어 1 세특 기재 예시수학 2 세특 기재 예시확률과 통계 세특 기재 예시영어 독해와 작문 세특 기재 예시정보과학 세특 기재 예시컴퓨터 구조 세특 기재 예시자료구조 세특 기재 예시정보 세특 기재 예시정보과학 계열에 흥미를 지니며 창의성을 바탕으로 끈기 있게 주어진 과제를 해결하는 모습에서 컴퓨팅 사고력이 돋보여 앞으로의 발전 가능성이 충분한 학생임. 학급의 정보부장으로 정보 노트를 모으고 컴퓨터실의 뒷정리를 하는 등 책임감을 느끼고 수업의 여러 제반 사항을 준비하는 역...2024.03.03· 6페이지 -
[생기부] 지구환경과학과에 합격한 학생의 맞춤형 세특 기재 예시로 관련 학과로 진출하실 분들은 반드시 참고하시길 바랍니다. 5페이지
지구환경과학과 지원 맞춤형 세특 기재 예시목차지구과학1언어와 매체미적분영어 독해와 작문심화국어지구과학2융합과학지구과학1퇴적암의 종류에 대해 자세히 설명함. 즉 쇄설성 퇴적암은 암석이 풍화, 침식을 받아 생성된 입자나 화산분출물이 쌓여 만들어진 퇴적암이라고 설명하였고, 화학적 퇴적암은 물속에 녹아 있던 석회 물질, 규질, 산화철, 염분 물질이 침전하거나 물이 증발함에 따라 잔류하여 만들어진 퇴적암이라고 설명함. 각각의 암석을 예로 들어 부연 설명을 잘하였음. 외계 생명체가 존재하기 위한 조건에 관해 설명함. 생명 가능 지대에 위치로 ...2024.04.01· 5페이지