
만1세 3월-8월 1학기 발달평가 (만1세 표준보육과정 발달평가 및 1학기 종합평가)
문서 내 토픽
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1. 기본생활아동들이 스스로 양말을 신고 벗으며, 단추를 풀어 외투를 벗을 수 있고, 안전하게 놀잇감을 사용하며 위험한 물건을 피할 수 있는 등 기본생활 능력이 발달하고 있다. 교사는 아동의 안전한 놀이를 위해 지속적으로 지도하고 있다.
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2. 신체운동아동들이 볼링 활동, 공 던지기, 발로 차기 등 다양한 신체활동에 참여하며 대소근육 발달이 이루어지고 있다. 교사는 아동의 신체활동을 격려하고 지원하고 있다.
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3. 의사소통아동들이 일상생활에서 접하는 낱말을 발음하려 노력하고, 새로운 낱말에 관심을 가지며, 동요, 동시, 동화 듣기를 좋아하는 등 의사소통 능력이 발달하고 있다. 교사는 다양한 언어활동을 제공하고 있다.
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4. 사회관계아동들이 또래에게 관심을 보이고 상호작용하며, 교사와의 긍정적인 관계를 형성하고 있다. 그러나 때로는 또래와의 갈등 상황에서 감정을 조절하지 못하는 모습을 보이기도 한다. 교사는 아동의 사회성 발달을 지원하고 있다.
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5. 예술경험아동들이 주변의 소리와 움직임에 관심을 가지고 반응하며, 일상생활에서 반복되는 소리와 노래에 관심을 보인다. 또한 다양한 미술활동에 참여하며 즐거워한다.
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6. 자연탐구아동들이 주변 환경과 사물에 대해 관심을 가지고 탐색하며, 수 개념, 퍼즐 맞추기, 날씨 탐색 등 자연탐구 능력이 발달하고 있다.
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1. 기본생활기본생활은 개인의 건강과 안녕을 위해 매우 중요한 부분입니다. 이는 개인의 기본적인 욕구를 충족시키고, 삶의 질을 높이는 데 필수적입니다. 기본생활에는 식사, 수면, 위생관리 등이 포함되며, 이러한 활동들은 개인의 신체적, 정신적 건강을 유지하는 데 도움을 줍니다. 또한 기본생활은 개인의 자립성과 자기관리 능력을 기르는 데 도움이 되며, 이를 통해 개인의 자아실현과 사회적 참여를 촉진할 수 있습니다. 따라서 기본생활에 대한 교육과 지원은 개인의 전반적인 발달과 성장을 위해 매우 중요하다고 할 수 있습니다.
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2. 신체운동신체운동은 개인의 건강과 웰빙을 위해 매우 중요한 부분입니다. 규칙적인 신체활동은 심혈관 건강, 근력 및 유연성 향상, 체중 관리, 스트레스 해소 등 다양한 긍정적인 효과를 가져올 수 있습니다. 또한 신체운동은 개인의 자신감과 자아존중감을 높이고, 사회적 관계 형성에도 도움을 줄 수 있습니다. 특히 아동 및 청소년기에 신체운동에 참여하는 것은 건강한 성장과 발달을 위해 매우 중요합니다. 따라서 개인과 사회 차원에서 신체운동에 대한 교육과 지원을 강화하여, 모든 사람들이 건강한 삶을 영위할 수 있도록 해야 할 것입니다.
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3. 의사소통의사소통은 개인과 사회의 상호작용을 위한 핵심적인 요소입니다. 효과적인 의사소통은 타인과의 이해와 공감을 높이고, 관계를 형성하는 데 도움을 줍니다. 또한 의사소통 능력은 학업 및 직업 성공, 사회적 참여 등 개인의 전반적인 발달과 성장에 중요한 영향을 미칩니다. 따라서 의사소통 기술 향상을 위한 교육과 지원이 필요합니다. 이를 통해 개인은 자신의 생각과 감정을 효과적으로 표현하고, 타인의 입장을 이해하며, 원활한 상호작용을 할 수 있게 될 것입니다. 나아가 이는 개인의 자아실현과 사회적 통합에도 기여할 수 있을 것입니다.
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4. 사회관계사회관계는 개인의 삶에 있어 매우 중요한 부분입니다. 건강한 사회관계
만1세 3월-8월 1학기 발달평가 (만1세 표준보육과정 발달평가 및 1학기 종합평가)
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2024.01.12
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만3세 발달평가 - 만3세 1학기 3월~8월 발달평가 및 종합평가 5명 (평가제 / 표준보육과정) 5페이지
OOO 1학기 발달내용 / 종합평가반 명OO반연령만3세아동명OOO관 찰 자OOO관련영역발 달 내 용기본생활OO는 자신이 원하는 것을 표정, 몸짓, 말소리를 이용하여 자신의 의사를 표현할 수 있으며 스스로 이닦기를 시도할 수 있으며 양치 거품을 뱉는 것을 알고 있다.신체운동걷기,뛰기,기구 이용하는 것을 수월하나,계단에 오르기,미끄럼틀 타는 순서,시소 타는 기다리는 순서는 아직 미숙함 차례 차례 타는 것을 알려주면서 지도가 필요하다.의사소통친숙한 낱말을 발음할 수 있고 교사의 질문에 대답할 수 있으며 자발적으로 쓰기 활동에 참여하며 손...2024.01.10· 5페이지 -
교과교육론3A)만0세대상으로 연보육교육계획안월보육계획안일일보육계획안을연계성작성0 10페이지
교과교육론3A)만0세대상으로연보육교육계획안월보육계획안일일보육계획안을연계성작성0유아교육과 교과교육론3A형만0세를 대상으로 연보육계획안, 월보육계획안(1개월분), 일일보육계획안(1일분)을 연계성 있게 작성하여 제출하시오(30점). ※ 2013년 표준보육과정 참고Ⅰ. 서 론유아 교육에서 지속적으로 강조되어 온 교육적 가치는 ‘전인 교육’이라고 할 수 있다. 전인 교육은 유아 교육이 추구하는 기본적이고 기초적인 가치이다. 또, 교육 과정을 구성함에 있어서 교육기본법에 제시된 교육 이념이나 각급학교의 교육 목적과 상충되지 않아야 하고, 상호...2013.09.24· 10페이지 -
교과교육론3B)만1세대상으로연보육교육계획안월보육계획안일일보육계획안을연계성작성0k 10페이지
교과교육론3B)만1세대상으로연보육교육계획안월보육계획안일일보육계획안)을연계성작성0k유아교육과 교과교육론3B형만1세를 대상으로 연보육계획안, 월보육계획안(1개월분), 일일보육계획안(1일분)을 연계성 있게 작성하여 제출하시오(30점).※ 2013년 표준보육과정 참고Ⅰ. 서 론유아교육은 장차 국가의 미래자원을 확보하기 위한 가장 중요한 교육이라고 볼 수 있다. 유아교육에서 지속적으로 강조되어 온 교육적 가치는 ‘전인 교육’이라고 할 수 있다. 전인 교육은 유아 교육이 추구하는 기본적이고 기초적인 가치이다. 또, 교육 과정을 구성함에 있어서...2013.09.24· 10페이지 -
[교육학] 교육제도 14페이지
목 차1.교육제도1) 교육제도의 개념2) 교육제도의 본질3) 교육제도의 특성4) 교육제도의 기능5) 교육제도의 구분(1) 학교교육제도(2) 교육행정제도2. 우리 나라 교육제도의 개혁과 과거1) 해방이후 제 1,2공화국 시대의 교육제도(1) 미군정기의 교육제도2) 정부수립과 군정초기의 교육제도(1) 문교부의 직재(2) 교육법의 재정(3) 건국초기 주여 교육제도3) 6.25동란과 재건기의 교육제도4) 제 2공화국 시대의 교육제도5) 제 3공화국 시대의 교육제도6) 제 5공화국 시대의 교육제도7) 학교제도(1) 구한말학제(2) 일본식민지...2003.04.20· 14페이지