학교심리학: 심리학자의 마음을 빌려드립니다 현장 적용

본 내용은 " 학교심리학_부교재 아들러 심리학 활용, 심리학자의 마음을 빌려드립니다 중에 택일하여 읽고 줄거리 및 학교 심리와 관련하여 어떻게 현장에 적용 할 것인지에 대하여 제출하시오 " 의 원문 자료에서 일부 인용된 것입니다. 2023.10.22

문서 내 토픽

• 1. 방어기제와 학생 이해

  억압과 억제의 차이를 통해 학생들의 행동을 이해하는 것이 중요하다. 억압은 감정을 인식하지 못하는 것이고 억제는 자제하는 것으로, 억압이 강할수록 비난 가능성이 높다. 학생들의 강박적이거나 과장된 행동은 반동형성 방어기제로 나타나며, 교사는 학생들의 욕구를 파악하고 관심을 가져줌으로써 이를 해결할 수 있다. 특히 사춘기 청소년들의 모범적 행동 뒤에 숨겨진 심리를 이해하는 것이 필요하다.

• 2. 성숙한 교사의 역할과 자기객관화

  성숙한 교사는 자신과 상대방, 세상에 대한 믿음을 키우고 자기객관화를 통해 자신의 약점을 보완할 수 있다. 억제할 수 있는 성숙한 교사는 학생들에게 즐거움을 주지만 억제하지 못하는 미성숙한 교사는 고통을 준다. 자신을 인정하면서 고통을 승화시킬 때 학생들과의 친화적 유머가 가능하며, 이는 학교 문제에 효과적으로 대응할 수 있게 한다.

• 3. 학생 존중과 무의식 이해

  교사는 학생들의 감정을 읽고 공감하며 용서할 수 있어야 한다. 투사로 인한 왜곡된 대인관계를 피하기 위해 현실 검증이 필요하다. 존중은 우러러보거나 깔보는 것이 아닌 있는 그대로 보는 것이다. 학생들의 자아존중감을 훼손하지 않도록 사회적 환경을 만들고, 학생들에게 힘을 실어주는 것이 중요하다.

• 4. 청소년의 독립성과 현실 적응

  청소년기는 의존적 존재에서 독립적 존재로 변화하는 시기이다. 게임과 인터넷 중독은 현실이 되도록 노력하지 않는 공상으로, 가상 세계에 만족하게 되어 현실에서 멀어진다. 교사는 일방적 강요보다 학생들의 생각을 존중하면서 이상은 높게 가지되 방법은 현실적으로 살아가는 것이 성숙한 삶임을 스스로 느낄 수 있도록 지도해야 한다.

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• 1. 방어기제와 학생 이해

  방어기제는 학생들이 심리적 불안과 갈등에 대처하는 자연스러운 메커니즘입니다. 교사가 학생의 방어기제를 이해하면 행동 문제의 근본 원인을 파악할 수 있습니다. 예를 들어 공격적 행동은 불안감의 표현일 수 있고, 회피는 자존감 저하의 신호일 수 있습니다. 교사는 학생을 판단하기보다 그들이 왜 그러한 방어기제를 사용하는지 이해하려는 노력이 필요합니다. 이러한 이해를 바탕으로 학생에게 더 건강한 대처 방식을 제시하고 심리적 안정감을 제공할 수 있습니다. 결과적으로 학생과의 신뢰 관계가 형성되어 교육 효과가 향상됩니다.

• 2. 성숙한 교사의 역할과 자기객관화

  성숙한 교사는 자신의 감정, 편견, 한계를 객관적으로 인식하는 능력이 필수적입니다. 자기객관화를 통해 교사는 학생과의 상호작용에서 자신의 무의식적 반응을 통제할 수 있습니다. 예를 들어 특정 학생에 대한 편견이나 개인적 감정이 교육에 영향을 미치지 않도록 관리해야 합니다. 또한 자신의 약점을 인정하고 지속적으로 성장하려는 태도는 학생들에게 긍정적 모델이 됩니다. 성숙한 교사는 완벽하지 않지만, 자신을 이해하고 개선하려는 노력을 보여줌으로써 학생들의 존경과 신뢰를 얻을 수 있습니다.

• 3. 학생 존중과 무의식 이해

  학생을 진정으로 존중하려면 그들의 의식적 행동뿐 아니라 무의식적 동기를 이해해야 합니다. 학생들의 행동은 종종 자신도 인식하지 못하는 심리적 욕구와 두려움에서 비롯됩니다. 교사가 이를 인식하면 학생을 있는 그대로 수용하고 그들의 내적 세계를 존중할 수 있습니다. 무의식 이해는 학생의 행동을 단순히 옳고 그름으로 판단하지 않고, 그 뒤의 심리적 맥락을 고려하게 합니다. 이러한 접근은 학생들이 자신을 이해받는다고 느끼게 하며, 더 개방적이고 신뢰하는 관계를 형성하는 데 도움이 됩니다.

• 4. 청소년의 독립성과 현실 적응

  청소년기는 독립성을 추구하면서 동시에 현실의 제약을 마주하는 시기입니다. 교사는 학생들의 독립성 욕구를 존중하면서도 책임감 있는 현실 적응을 지도해야 합니다. 과도한 통제는 반발을 초래하고, 무분별한 자유는 방향 상실을 야기합니다. 균형 잡힌 접근은 학생들에게 선택의 기회를 제공하되 그 결과에 대한 책임을 함께 배우도록 하는 것입니다. 또한 실패 경험을 통해 현실적 문제 해결 능력을 키우도록 격려해야 합니다. 이러한 과정에서 학생들은 자신의 능력을 객관적으로 평가하고 사회에 적응하는 성숙한 개인으로 성장할 수 있습니다.