5세 유아의 발달특성과 누리과정 기반 교사 지원 방안

본 내용은 " 3~5세 중 한 연령을 선정하여 발달적 특성에 대해 설명하고 영유아 중심, 놀이중심의 보육과정을 설명할 때 해당 연령의 개정 누리과정의 영역별 목표 및 범주와 내용에 따른 교사의 바람직한 지원을 설명하시오. " 의 원문 자료에서 일부 인용된 것입니다. 2023.10.18

문서 내 토픽

• 1. 5세 유아의 신체운동·건강 발달

  5세 유아는 대근육 활동에서 능숙하고 균형 잡힌 자세로 놀이하며, 줄넘기, 자전거 타기 등 다양한 신체활동에 참여합니다. 소근육 협응능력이 발달하여 연필과 크레파스를 능숙하게 사용하고, 종이 접기, 단추 채우기, 그리기와 자르기 등 정교한 활동을 즐깁니다. 교사는 유아의 자발적 탐색을 격려하고, 개인차를 인정하며, 성공 경험을 제공하고 구체적으로 칭찬해야 합니다.

• 2. 5세 유아의 사회발달과 놀이 형태

  5세 유아는 연합놀이에서 협동놀이로 발전하며, 또래와 우정을 나누고 역할을 분담하여 조직적으로 놀이합니다. 또래를 배척하는 행동도 보이며, 차례를 기다릴 수 있고 놀이 주제가 다양해집니다. 교사는 유아의 자율성을 기르고, 흥미와 능력에 기초하여 선택 기회를 제공하며, 민주적이고 개방적인 학급 분위기를 조성해야 합니다.

• 3. 5세 유아의 언어발달

  5세 유아는 2000~3000개의 어휘를 구사하며, 문법에 맞는 긴 문장을 사용합니다. 쓰기 능력이 향상되어 자신의 느낌과 생각을 글자로 표현하고, 읽기에 관심이 많아 부분적으로 글자를 읽을 수 있습니다. 교사는 경청의 모델이 되고, 유아의 바람직한 듣기 습관을 격려하며, 일방적 훈시를 피하고 상호작용적 이야기 나누기를 장려해야 합니다.

• 4. 영유아 중심, 놀이중심 보육과정의 교사 역할

  영유아 중심, 놀이중심 보육과정에서 교사는 유아의 흥미와 능력을 파악하여 자발적 선택과 계획 기회를 제공합니다. 유아의 개인차를 인정하고 성공 경험을 보장하며, 구체적인 칭찬과 격려로 자신감을 키웁니다. 교사는 지시적 훈시를 피하고 모델링과 민주적 분위기 조성을 통해 유아의 자율성과 창의성을 존중하고 지원합니다.

Easy AI와 토픽 톺아보기

• 1. 5세 유아의 신체운동·건강 발달

  5세 유아의 신체운동 발달은 대근육과 소근육의 조화로운 성장이 중요한 시기입니다. 이 시기 아이들은 뛰기, 점프, 한 발로 서기 등 복잡한 동작을 수행할 수 있게 되며, 손가락의 정교한 움직임도 발달하여 그리기나 쓰기 활동이 가능해집니다. 건강 발달 측면에서는 규칙적인 신체활동, 균형잡힌 영양섭취, 충분한 수면이 필수적입니다. 또한 이 시기에 형성되는 건강한 생활습관과 신체활동에 대한 긍정적 태도는 평생의 건강한 삶의 기초가 됩니다. 따라서 교사와 부모는 다양한 신체활동 기회를 제공하고 안전한 환경을 조성하여 아이들이 자신의 신체를 긍정적으로 인식하도록 지원해야 합니다.

• 2. 5세 유아의 사회발달과 놀이 형태

  5세 유아는 사회적 상호작용이 급속도로 발달하는 시기로, 또래 관계 형성이 매우 중요합니다. 이 시기 아이들은 협력적 놀이를 통해 타인의 관점을 이해하고 감정을 공유하는 능력을 키웁니다. 역할놀이, 규칙이 있는 게임, 집단 활동 등을 통해 사회적 기술과 문제해결 능력을 습득합니다. 또한 우정 형성, 갈등 해결, 공감 능력 발달이 이루어지는 시기입니다. 놀이는 단순한 즐거움을 넘어 사회성 발달의 핵심 수단이므로, 교육자는 아이들이 다양한 사회적 상황을 경험할 수 있는 놀이 환경을 제공하고 필요시 적절한 지도를 통해 긍정적인 또래관계 형성을 지원해야 합니다.

• 3. 5세 유아의 언어발달

  5세 유아의 언어발달은 어휘 확장, 문법 구조 이해, 의사소통 능력의 급속한 성장 시기입니다. 이 시기 아이들은 약 2,000~2,500개의 어휘를 사용하며, 복잡한 문장 구조를 이해하고 생성할 수 있습니다. 또한 이야기 이해, 질문하기, 자신의 생각 표현 등 고차원적 언어 능력이 발달합니다. 언어발달은 인지발달, 사회정서발달과 밀접하게 연관되어 있으므로, 풍부한 언어 환경 제공이 매우 중요합니다. 교사와 부모는 아이들과의 대화, 책 읽어주기, 다양한 언어 경험 제공을 통해 언어발달을 촉진해야 하며, 개별 차이를 존중하면서 긍정적인 언어 모델을 제시하는 것이 효과적입니다.

• 4. 영유아 중심, 놀이중심 보육과정의 교사 역할

  영유아 중심, 놀이중심 보육과정에서 교사의 역할은 전통적인 지식 전달자에서 촉진자와 관찰자로 변화합니다. 교사는 아이들의 관심과 발달 수준을 세심하게 관찰하고, 그에 맞는 환경과 자료를 제공하여 자발적인 학습을 유도해야 합니다. 또한 아이들의 놀이에 적절히 개입하여 학습을 심화시키고, 필요한 순간에 지지와 격려를 제공합니다. 교사는 아이들의 질문에 답변하기보다는 탐구를 유도하는 질문을 던지고, 실패를 학습의 기회로 재구성하도록 도와야 합니다. 이러한 역할 수행을 위해 교사는 아동발달에 대한 깊은 이해, 관찰 및 기록 능력, 유연한 사고와 창의성을 갖추어야 하며, 지속적인 전문성 개발이 필수적입니다.