평가제 통과 어린이집 만1세 1학기 관찰일지
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평가제 통과 어린이집 만1세 1학기 관찰일지와 총평
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2023.05.21
문서 내 토픽
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1. 일상생활 영역 발달만1세 영아들은 등원, 손 씻기, 식사 등 기본 생활습관을 형성하고 있습니다. 손을 비누로 씻고 수저와 포크를 사용하여 밥과 반찬을 먹으며, 배변훈련을 시작하고 있습니다. 영아들은 교사의 지도에 따라 안전봉을 잡고 계단을 올라가는 등 안전 규칙을 이해하고 실천하려는 모습을 보이고 있으며, 창밖의 날씨 변화를 관찰하고 우산을 표현하는 등 주변 환경에 관심을 가지고 있습니다.
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2. 놀이활동과 신체발달만1세 영아들은 마그넷, 블록, 징검다리 등 다양한 교구를 통해 대소근육을 발달시키고 있습니다. 마그넷을 붙이고 밀리는 느낌을 탐색하며, 블록을 쌓고 무너뜨리는 활동을 반복합니다. 징검다리에서 양손으로 손잡이를 잡고 양발을 벌려 중심을 잡은 뒤 다리를 움직이며 속도를 조절하는 모습을 보입니다. 자전거 타기, 미끄럼틀 표현 놀이 등을 통해 신체 조절 능력을 향상시키고 있습니다.
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3. 언어 및 의사소통 발달만1세 영아들은 단어 구사 능력이 증가하고 발음이 정확해지고 있습니다. 교사의 말을 모방하여 따라 말하고, 상황에 맞는 단어를 사용하려는 모습을 보입니다. '나 여기 나비 할래요', '안 잡으면 넘어질 수 있어요', '내꺼야' 등 자신의 의사를 표현하며, 노래에 맞춰 신체 부위를 가리키고 가족사진의 가족 구성원을 인식합니다. 전화기 역할놀이에서 '여보세요', '엄마, 아빠' 등 상황에 맞는 표현을 사용합니다.
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4. 음율활동과 예술 표현만1세 영아들은 악기 연주에 관심을 보이며 북, 마라카스 등 다양한 악기를 탐색합니다. 손바닥으로 작은북을 두드리고 채로 북을 연주하며, 교사가 부르는 노래를 듣고 몸을 흔들면서 리듬에 맞춰 악기를 두드립니다. 색 돋보기를 통해 색상을 탐색하고 색상 혼합에 관심을 보이며, 자석끼적이기판에서 모양을 따라 그리는 활동을 즐깁니다.
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1. 일상생활 영역 발달일상생활 영역의 발달은 아동의 독립성과 자기관리 능력 형성에 매우 중요합니다. 식사, 배변, 옷 입기 등의 기본적인 생활 습관을 습득하는 과정은 단순한 기술 습득을 넘어 자신감과 책임감을 키우는 기초가 됩니다. 이러한 발달은 아동이 사회에 적응하고 타인과의 관계를 형성하는 데 필수적인 요소입니다. 특히 일관된 환경과 긍정적인 강화를 통해 이루어질 때 더욱 효과적이며, 아동의 발달 속도를 존중하면서 점진적으로 지원하는 것이 중요합니다.
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2. 놀이활동과 신체발달놀이활동은 아동의 신체발달을 촉진하는 가장 자연스럽고 효과적인 방법입니다. 달리기, 점프, 균형 잡기 등의 활동을 통해 대근육이 발달하고, 블록 조립이나 그리기 같은 세밀한 활동으로 소근육이 발달합니다. 놀이는 단순한 신체 운동을 넘어 문제해결 능력, 창의성, 사회성 발달까지 포함합니다. 자유로운 놀이 환경에서 아동은 자신의 신체 능력을 탐색하고 한계를 확장하며, 이 과정에서 자신감과 성취감을 경험하게 됩니다.
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3. 언어 및 의사소통 발달언어 및 의사소통 발달은 아동의 인지, 사회정서, 학습 능력의 기초를 이루는 핵심 영역입니다. 초기 음성 모방에서 시작하여 단어, 문장, 복잡한 표현으로 발전하는 과정은 아동이 세상과 상호작용하는 방식을 결정합니다. 풍부한 언어 환경, 성인과의 상호작용, 그리고 읽기 경험은 언어발달을 촉진합니다. 효과적인 의사소통 능력은 아동의 학업 성공과 사회적 관계 형성에 직접적인 영향을 미치므로 조기 개입과 지속적인 지원이 필수적입니다.
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4. 음율활동과 예술 표현음율활동과 예술 표현은 아동의 정서 발달과 창의성 계발에 필수적인 영역입니다. 음악, 미술, 무용 등의 활동을 통해 아동은 자신의 감정과 생각을 표현하고, 미적 감각을 발달시키며, 문화적 이해를 넓힙니다. 이러한 활동들은 아동의 뇌 발달을 촉진하고 학습 동기를 높이며, 자기표현의 자유로움을 제공합니다. 또한 음율활동과 예술 표현은 언어적 표현이 어려운 아동들도 자신을 표현할 수 있는 대안적 수단이 되어 전인적 발달을 지원합니다.
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평가제 통과 어린이집 만1세 2학기 관찰일지와 총평 10페이지
만1세 관찰일지반명OOO반아동명OOO담임교사OOO관찰기간9월 1일 ~ 2월 28일영역 구분관찰내용일상생활점심시간이 되어 교사가 밥을 들고 오는 것을 보고 식판을 들고 와 빨리 달라고 한다. 배식을 해 주자 바르게 앉아서 스스로 먹기는 하지만 많이 흘리며 먹는다. 편식은 없이 골고루 먹기는 하지만 김치는 먹지 않는다. “OO야, 김치도 먹어 볼까요?” 라고 이야기 해 주고 입에 넣어 주었더니 뱉어냈다.놀이활동교사가 그릇에 얼음을 담아주자 OO가 컵과 소꿉놀이를 꺼내와 그릇에 옮겨 담으며 놀이하다 컵에 담긴 얼음을 입에 가져다 댄다. ...2023.05.21· 10페이지 -
만1세 2학기 관찰일지 (관찰일지와 발달종합평가 5명 분량) 6페이지
만1세 3월~8월관찰일지와 발달종합평가2학기 관찰일지구분관찰내용 (OO 어린이)기본생활교사가 “와~ 점심시간 이다.” 라고 말하며 배식을 하려고 하자 OO가 식판을 들고왔다. 식탐이많은 OO는 식판을 들고와서 교사 옆에 서서 식판을 내밀며 빨리 달라고 표현을 하였다. 교사는 OO를 보며 “OO야~ 식판 들고 다니면 위험해요~” 라고 이야기를 해주고 OO 손을 잡고 책상 앞에 앉히고 “앉아서 기다리자~”라고 이야기를 해주었다. 교사가 밥을 주니 제대로 씹지도 않고 삼키는 모습을 보았다. 숟가락과 포크를 사용하다가 손으로 먹으려고 하였...2022.10.17· 6페이지 -
만0세 1학기 (3월-8월) 평가제 영아 관찰일지 및 발달평가 10페이지
만0세 1학기 OOO 관찰일지담임원장OOOOOOOOO반영아명OOO연령만0세영역관 찰 내 용기본생활OO는 오전 놀이를 하던 중 자리에 앉은 상태로 소변을 본 후 교사에게 “팬티에 쉬를 했어요?“ 라고 이야기를 한다. 교사가 OO의 옷을 갈아 입혀 주며 ??축축하겠네, 옷 갈아 입혀줄게요. 다음에는 쉬가 마려우면 변기에 앉아 볼까???라고 말하자 OO가 ??네.??라고 대답한다. 점심식사를 마친 후 교사가 OO에게 다가가 ??OO야, 이제 쉬해야 할 시간인데 변기에 앉아볼까???라고 말하자 OO가 ??쉬~??라고 말하며 영아용 변기에 ...2024.06.29· 10페이지 -
2022년도 만4세 관찰일지,관찰평가 1학기 5명분량 (어린이집 평가인증 통과,모든계절 사용가능) 1페이지
기본생활바깥놀이 가기 전에 유아들과 함께 화장실로 이동 했는데 OO가 ‘선생님 나는 어린이집에서 쉬 안하고 집에 가서 할래요’라고 말했다. 교사가 ‘OO야 우리 공원에 갈건데 혹시 쉬가 마려울 수 있으니까 변기에 잠깐 쉬 해 보자’라고 하니 OO가 고개를 끄덕였다. 친구들이 쉬를 하고 다 나온 후에 OO에게 화장실로 안내해 주니 OO가 ‘선생님 가지 마요’라고 하였다. 교사가 “선생님이 밖에서 기다려 줄게”라고이야기 하고 기다려주었더니 OO가 쉬를 하고 나왔다. 교사가 엄지척을 해 주며 잘했다고 격려해 주었다.신체운동OO이가 뾱뾱이...2022.09.21· 1페이지 -
영아관찰일지 아동관찰일지 - 만1세 2학기 (5명 10Page) 10페이지
만1세 영아반 관찰일지반명OO반아동명OOO담임교사OOO관찰기간9월 1일 ~ 2월 28일영역 구분관찰내용기본생활기저귀 갈이대에서 “기저귀 갈까?”하고 OO를 부르면 “나 안했는데?” 하고 말한다. 교사가 “그럼 쉬를 얼마나 했는지 볼까?”하고 말하면 “그래” 하고 다가온다. OO는 하루에 소변을 보는 횟수가 적으며 한 번 소변 볼 때 많은 양을 싼다.신체운동“훌라후프 징검다리를 건너볼까요?”하자 자신을 가리키며 “OO OO”한다. “OO가 징검다리를 건너볼까요”하자 양발로 훌라후프를 폴짝 뛰어서 다른 훌라후프로 이동한다. “훌라후프...2023.01.06· 10페이지
