
2학기 만5세 발달평가 및 총평
문서 내 토픽
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1. 기본생활OOO 아동은 바른 식사 자세와 젓가락 사용 등 기본생활 습관 형성을 위해 지속적인 상호작용과 격려가 필요한 것으로 나타났습니다. 다른 아동들은 재난 및 사고 대처법을 잘 알고 있으며, 건강한 생활습관을 갖고 있는 것으로 관찰되었습니다.
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2. 신체운동OOO 아동은 신체활동 시 스피드 조절, 문제해결 능력 등 신체운동 능력이 우수한 편이었습니다. 다른 아동들도 균형감과 지구력을 갖추고 신체활동에 적극적으로 참여하는 모습을 보였습니다.
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3. 의사소통OOO 아동은 집중력과 자유로운 대화 능력이 좋으나 발표 시 내성적인 모습을 보여 자신감 형성이 필요한 것으로 나타났습니다. 다른 아동들은 언어 표현력과 이해력이 우수하며, 끝말잇기, 글자 쓰기 등에 관심을 보였습니다.
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4. 사회관계OOO 아동은 책임감 있게 활동을 수행하며, 집단생활 규칙을 잘 지키는 모습을 보였습니다. 다른 아동들도 친구관계 증진, 감정 조절 등 사회성 발달이 잘 이루어지고 있는 것으로 관찰되었습니다.
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5. 예술경험OOO 아동은 다양한 색채와 섬세한 표현으로 완성도 높은 작품을 만들어내는 등 예술적 재능이 돋보였습니다. 다른 아동들도 미술, 음악, 동작 등 예술 활동에 관심과 흥미를 보였습니다.
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6. 자연탐구OOO 아동은 식물 성장과 수량 관계 등에 대한 관심과 이해가 있었으나 구체적인 지식이 부족한 편이었습니다. 다른 아동들은 공간관계 이해, 패턴 만들기, 자연물 탐구 등 자연탐구 능력이 우수한 것으로 나타났습니다.
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1. 기본생활기본생활은 개인의 건강과 안녕을 위해 매우 중요합니다. 이는 개인의 기본적인 욕구를 충족시키고 삶의 질을 높이는 데 필수적입니다. 기본생활에는 식사, 수면, 위생관리 등이 포함되며, 이를 통해 개인은 건강한 삶을 영위할 수 있습니다. 또한 기본생활은 개인의 자립성과 자아실현에도 큰 영향을 미칩니다. 따라서 기본생활에 대한 교육과 지원이 필요하며, 이를 통해 개인의 삶의 질을 향상시킬 수 있습니다.
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2. 신체운동신체운동은 개인의 건강과 웰빙에 매우 중요한 역할을 합니다. 규칙적인 운동은 심폐기능 향상, 근력 강화, 유연성 증진 등 신체적 이점을 제공하며, 스트레스 해소, 기분 향상, 자신감 증진 등 정신적 이점도 있습니다. 또한 신체운동은 만성질환 예방과 관리에도 도움이 됩니다. 따라서 개인은 자신의 건강과 삶의 질 향상을 위해 규칙적인 신체운동을 실천해야 합니다. 이를 위해 개인의 상황과 선호도를 고려한 맞춤형 운동 프로그램 개발이 필요하며, 사회적 차원에서도 운동 환경 조성과 운동 참여 기회 제공 등의 지원이 필요합니다.
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3. 의사소통의사소통은 개인과 사회의 상호작용을 위한 필수적인 요소입니다. 효과적인 의사소통은 타인과의 이해와 공감을 높이고, 관계 형성과 유지에 도움을 줍니다. 또한 의사소통 능력은 개인의 사회적, 직업적 성공에도 큰 영향을 미칩니다. 따라서 의사소통 기술 향상을 위한 교육과 훈련이 필요합니다. 이를 통해 개인은 자신의 생각과 감정을 효과적으로 표현하고, 타인의 입장을 이해하며, 원활한 상호작용을 할 수 있습니다. 나아가 사회적 차원에서도 의사소통 능력 향상을 위한 다양한 지원 정책이 필요할 것입니다.
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4. 사회관계사회관계는 개인의 삶에 있어 매우 중요한 부분입니다. 건강한 사회관계는 개인의 심리적 안녕과 행복감을 높이며, 사회적 지지와 소속감을 제공합니다. 또한 사회관계는 개인의 성장과 발전에도 큰 영향을
2학기 만5세 발달평가 및 총평
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2024.02.13
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만5세 발달평가 - 2학기 발달평가 및 총평1. 기본생활 아동들이 정리 시간이 되면 정리를 잘 하고, 안전하게 놀이하며, 음식을 소중히 여기는 등 기본생활습관이 잘 형성되어 있음을 확인할 수 있었다. 또한 일상생활에서 지켜야 할 규칙을 잘 알고 지키는 모습을 보였다. 2. 신체운동 아동들이 다양한 신체활동을 즐겁게 수행하며, 자신감을 가지고 활동에 참여하는 모습을 보였다. 특히 줄넘기 활동에 많은 ...2025.01.09 · 교육
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만5세 발달평가1. 유아관찰일지 유아관찰일지 평가인증 아동관찰일지 유치원관찰일지 어린이집관찰일지 관찰일지 평가인증관찰일지 유아관찰일지 아동관찰일지 유아관찰일지 평가인증 아동관찰일지 유아관찰일지 평가인증 아동관찰일지 유치원관찰일지 어린이집관찰일지 관찰일지 평가인증관찰일지 유아관찰일지 아동관찰일지 유아관찰일지 평가인증 아동관찰일지 유아관찰일지 평가인증 아동관찰일지 유치원관찰...2025.01.21 · 교육
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만5세 발달평가 - 2학기 발달평가 및 총평 5페이지
2학기 발달평가 및 총평반 명OOO반생년월일년 월 일아동명OOO관 찰 자OOO영 역발 달 내 용기본생활정리 시간이 되자 정리 음악을 듣고 정리해야 함을 인지하고 정리하는 모습이었다. 정리를 할 때 크기에 맞춰서 꼼꼼하게 정리하는 모습을 볼 수 있었다.신체운동한두개의 신발에 관심이 있지 않고 많은 신발에 관심을 보이며 모두 신어보고 걸어보는 신체움직임을 즐긴다. 신체활동 등 몸의 움직이는 활동을 할 때에는 자신감 가지고 활동을 시도 해 보이려는 모습을 보였다. 마음은 여린편이나 신체활동에는 자신감이 컸다.의사소통동요, 동시, 동화를 ...2024.01.28· 5페이지 -
만 2세 종합발달평가, 1학기, 행동발달평가, 관찰, 학부모 발송자료, 7명 9페이지
[만 2세 1학기 관찰 및 발달 평가]-만 2세 발달특징-기본생활-신체운동-의사소통-사회관계-예술경험-자연탐구-총평(지도방향)[만 2세 발달적 특징을 고려한 아동관찰]◈ 신체발달이시기의 성장 속도는 조금 느려진다. 성인이 된 후의 키에 1/2에 해당한다. 신체 비율은 신생아기의 1:4에서 1:5로 변화하고 2년 6개월 정도가 되면 20개의 유치를 모두 갖게 된다. 대뇌의 무게가 성인의 4/5에 도달하게 되는데 대뇌의 성장은 신경 세포들 사이의 연결이 확립될 때까지 계속해서 이루어진다. 대근육의 발달이 서서히 이루어지고 있는 상황이며...2020.08.05· 9페이지 -
만2세 관찰일지. 3월~9월. 발달평가 포함. 3명분량 8페이지
2 0 2 2 년 영 유 아 관 찰 및 평 가 기 록 반명 반(만2세) 이름 이00 생년월일 월 관찰내용 3월 3/2 어린이집에 새로온 동생에게 관심을 보이고 있다. “아가 어딨어?” 하며 아가의 위치를 물어보고 동생을 찾아 아이스크림 장난감을 건네준다. 그리고는 ‘아가야’하고 부르더니 자동차를 굴리며 “봐봐 이렇게 해봐” 하기도한다. 동생의 이름이 ‘ㅁㅁ’임을 알려주자 “ㅁㅁ야”하고 불러주며 생일케이크를 동생에게 가져다주더니 ㅁㅁ호야 맛있게 먹어” 하고는 부끄러운지 교사에게 다가와 안긴다. (사회관계) 3/3 점심 먹으며 00가 ...2024.08.13· 8페이지 -
어린이집 2학기 만4세 관찰일지 6페이지
만4세 9월~2월관찰일지 및 총평2학기 관찰일지영역관찰내용 (OO 어린이)기본생활교실에서 ‘모두 제자리’ 음악이 흘러나온다. 역할영역에서 놀이 한 OO가 식탁 위에 걸터 앉아 정리하지 않고 정리하고 있는 다른 친구들을 가만히 쳐다본다. 교사가 “OO야, 역할영역에서 놀이했으면 친구들과 함께 정리하자.”라고 말하자 조금씩 정리하기 시작한다.신체운동격파용 송판이 격파 되지 않자 “선생님 잘 안되요”라고 말한다. 교사가 “송판의 정가운데를 치면 쉬워요”라고 말하자 다시 한번 시도하지만 잘 되지 않자 “선생님 저 안하고 싶어요. 실패할까봐...2022.10.21· 6페이지 -
[평가제통과]만2세 관찰일지(7,8,9,10,11,12,1월) _관찰내용/해석평가/1학기총평 14페이지
7월 ? 6명 기재.영아 관찰기록결재담임원장관찰 기간 : 2021년 7월 1 일 ~ 7월 30일이름성별여생년월일기록자구분관찰내용해석(평가)7월기본생활관찰기본생활7/12**가 교실에서 뛰는 모습을 보고 교사가 “**야, 교실에선 뛰지 않기로 우리 약속했지?”라고 말하자, **를 바라보며 “교실에서 뛰면 안돼, 밖에서 뛰어야대.”라고 말한다.규칙에 대해 알고 있으며 또래에게 알려준다.발달 영역별 관찰신체운동7/12숫자가 적힌 기차를 책상에 올려 놓은 후 손가락으로 숫자를 하나씩 짚으며 “하나, 둘, 셋, 넷, 다섯......여덟, 아홉...2023.01.31· 14페이지