북한이탈주민에 대한 편견과 선입견

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문서 내 토픽

• 1. 북한이탈주민에 대한 편견 및 선입견

  북한이탈주민에 대해 가지고 있는 대표적인 편견은 말투, 언어적인 부분, 교육 수준인 것 같다. 북한 말투의 경우, 남한에서는 사용하지 않는 억양이라서 익숙하지 않은 것이 사실이다. 또한, 대화를 하는 도중 북한에서는 사용하지 않는 외래어나 한자어들을 사용하게 되면 북한이탈주민이 알아듣지 못하는 경우가 있다. 마지막으로 교육적인 부분에 대한 편견이 가장 큰 것 같다. 북한의 교육체제를 보면 탁아소, 유치원, 소학교, 초급중학교, 고급중학교, 기술고급중학교 순이며, 남한은 어린이집, 유치원, 초등학교, 중학교, 고등학교, 대학교 순으로 이루어져 있다. 남한과 북한의 교육 기간 만을 보면 사실상 별만 차이가 없다. 그럼에도 교육 수준이 낮을 것이라는 편견이 생긴 이유는 SNS나 언론에서 보도되는 부정적인 내용으로 인한 영향이 큰 것 같다.

• 2. 편견이 생기게 된 이유

  이러한 편견이 생기게 된 가장 큰 이유는 언론의 부정적 보도 및 북한의 도발 때문이라고 생각한다. 남한 사람들은 북한에 대한 불확실성을 해소하기 위해서 언론매체의 정보들을 활용하게 된다. 미디어에서 북한이탈주민의 등장이 늘어나기 시작한 것은 2000년대 초중반이다. 북한이탈주민과 관련한 언론의 보도는 다각적인 관점에서 탈북민을 보여주기보다는 탈북민 문제를 반공 정책적 관점에서 다루고 있다. 또한, 북한에 관련된 부정적 의미의 공출현단어는 98개, 긍정적 의미의 공출현단어는 44개로 부정적 의미의 단어가 2배 이상 높게 나타났다. 나아가 2008년 이후, 부정적 의미의 공출현단어들이 이전에 비해 증가한 것으로 나타났고, 탈북자에 대해 부정적인 보도로 인해 이러한 편견이 생기게 된 것 같다. 북한의 도발 역시 편견이 생기게 된 이유라고 생각한다. 미사일, 핵실험, 군사 교전 등 북한의 도발로 인한 영향으로 편견이 생긴 것 같다.

• 3. 예비 사회복지사로서 편견이 미치는 영향

  예비 사회복지사로서 이러한 편견은 북한이탈주민의 욕구를 해결해주는 데 악영향을 끼칠 것이다. 특히 북한이탈주민 청소년의 경우, 학교 수업을 따라가기 어려워할 수 있는데, 교육 수준이 낮을 것이라는 편견이 있으면 수업을 따라가기 어려워하는 것을 당연하다고 생각할 수 있을 것이다. 또한, 책을 읽거나 숙제를 할 때 외래어나 한자어가 나오면 북한이탈주민 청소년들은 알아듣지 못할 수도 있는데, 언어적인 부분에 있어서 이 또한 당연하다고 받아들일 수 있을 것 같다. 북한이탈주민이 정착하기 위해서는 취업이나 교육 등을 지원해주어야 한다. 하지만 사회복지사가 북한이탈주민은 교육 수준이 낮고, 말투나 언어적인 부분에 대한 편견을 갖고 있다면, 직업훈련 프로그램이나 다양한 교육지원 프로그램에 있어서 남한 사람들과 동등한 기회가 주어지지 않을 수 있을 것이다.

• 4. 편견을 극복하기 위한 방안

  편견을 극복하기 위해서는 북한이탈주민과 함께 다양한 프로그램이나 활동을 해봐야 한다고 생각한다. 그러기 위해서는 북한이탈주민이 남한 사회에서 사용되고 있는 문화를 먼저 알아야 한다고 생각한다. 대부분 인사 표현이나 요청, 거절에 관한 표현이다. 남한 사람들이 많이 사용하는 표현에 적응할 수 있도록 교육이나 체험학습을 함께하는 것이다. 이 과정에서 북한이탈주민이 어려워하는 부분이 무엇이고, 언어에 있어서 필요한 구체적인 내용을 파악할 수 있다. 또한, 언론에서 보도되고 있는 북한에 대한 이미지를 버려야 한다고 생각한다. 언론에서는 북한에 대한 긍정적인 이미지보다는 부정적인 이미지를 더 많이 보도한다. 마지막으로 교육, 문화의 차이를 이해하여야 한다고 생각한다. 각각의 사회에서는 그들만의 문화가 존재하는데, 남한에서의 문화와 다르다고 편견을 가지는 것은 옳지 않다는 것이다.

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• 1. 북한이탈주민에 대한 편견 및 선입견

  북한이탈주민에 대한 편견과 선입견은 여전히 사회 전반에 존재하고 있습니다. 이는 북한 체제에 대한 이해 부족, 북한 주민들의 생활상에 대한 정보 부족, 그리고 북한이탈주민들의 적응 과정에서 겪는 어려움에 대한 인식 부족 등이 주요 원인이라고 볼 수 있습니다. 이러한 편견과 선입견은 북한이탈주민들의 사회 적응과 자립을 어렵게 만들고, 그들에 대한 차별과 배제로 이어질 수 있습니다. 따라서 북한이탈주민에 대한 이해와 공감을 높이고, 그들의 특성과 어려움을 이해하려는 노력이 필요할 것입니다. 또한 정부와 지역사회 차원에서 북한이탈주민들의 자립과 사회 통합을 지원하는 다양한 정책과 프로그램을 마련해야 할 것입니다.

• 2. 편견이 생기게 된 이유

  편견이 생기게 된 이유는 다양합니다. 첫째, 정보의 부족과 잘못된 정보로 인해 특정 집단에 대한 이해가 부족한 경우가 많습니다. 둘째, 자신과 다른 문화나 가치관을 가진 집단에 대한 두려움과 불안감이 편견으로 이어지기도 합니다. 셋째, 특정 집단에 대한 부정적인 경험이나 고정관념이 편견을 강화하는 요인이 될 수 있습니다. 넷째, 사회적 지위나 권력 관계에 따라 특정 집단에 대한 편견이 발생하기도 합니다. 이러한 편견은 개인의 인식과 행동에 영향을 미치며, 사회적 차별과 배제로 이어질 수 있습니다. 따라서 편견의 근본 원인을 파악하고, 이를 해소하기 위한 노력이 필요할 것입니다.

• 3. 예비 사회복지사로서 편견이 미치는 영향

  예비 사회복지사로서 편견은 매우 중요한 문제입니다. 사회복지사는 다양한 배경과 특성을 가진 클라이언트를 대상으로 서비스를 제공해야 하므로, 편견이 있다면 클라이언트에 대한 공정한 이해와 지원이 어려워질 수 있습니다. 편견은 클라이언트에 대한 편향된 인식과 판단으로 이어져, 그들의 욕구와 문제를 정확히 파악하지 못하게 만들 수 있습니다. 또한 편견은 클라이언트와의 신뢰 관계 형성을 어렵게 하고, 서비스 제공 과정에서 차별적인 태도로 이어질 수 있습니다. 이는 결국 클라이언트의 권리와 복지를 침해하는 결과를 초래할 수 있습니다. 따라서 예비 사회복지사로서 자신의 편견을 인식하고, 이를 극복하기 위한 노력이 필요할 것입니다.

• 4. 편견을 극복하기 위한 방안

  편견을 극복하기 위해서는 다음과 같은 방안이 필요할 것입니다. 첫째, 편견의 근본 원인을 파악하고 이해하려는 노력이 필요합니다. 편견의 원인이 무엇인지 살펴보고, 그에 대한 정확한 정보와 지식을 습득해야 합니다. 둘째, 다양성과 차이에 대한 존중과 이해를 높이는 교육과 캠페인이 필요합니다. 편견의 대상이 되는 집단에 대한 이해와 공감을 높이고, 차이를 인정하고 존중하는 태도를 기를 수 있도록 해야 합니다. 셋째, 법적·제도적 차원에서 편견과 차별을 해소하기 위한 노력이 필요합니다. 차별 금지법 제정, 다양성 증진 정책 마련 등을 통해 편견과 차별이 발생하지 않도록 해야 합니다. 넷째, 개인적으로는 자신의 편견을 인정하고 성찰하는 태도가 중요합니다. 편견을 인식하고 이를 극복하기 위한 노력을 지속적으로 기울여야 할 것입니다.