
독서와 문법 학습지도안- 적극적 독서 1차시
본 내용은
"
독서와 문법 학습지도안- 적극적 독서 1차시
"
의 원문 자료에서 일부 인용된 것입니다.
2023.08.03
문서 내 토픽
-
1. 독서의 준비이 단원에서는 독서의 준비 단계에 필요한 활동들을 다룹니다. 독서의 목적을 분명히 하고, 적절한 독서 방법과 태도를 정하여 자발적이고 적극적인 독서를 하는 것이 중요합니다. 독서 상황, 독자의 흥미와 태도, 가치관 등을 고려하여 글을 스스로 선택하고, 글을 읽는 목적을 설정하며 글에서 파악해야 할 바를 정리하는 것이 핵심입니다.
-
2. 독서 기술과 적극성이 단원에서는 독서 기술과 적극성에 대해 다룹니다. 독서를 야구에 비유하여 설명하고, 구절의 의미를 파악하며, 글을 읽는 목적을 파악하고 글의 초점을 이해하는 활동을 합니다. 또한 자신의 독서 태도를 점검해 보고 친구들과 비교하여 이해할 수 있도록 합니다.
-
1. 독서의 준비독서를 준비하는 것은 매우 중요합니다. 독서를 통해 지식과 정보를 얻고 자신의 사고력을 향상시킬 수 있기 때문입니다. 독서를 준비할 때는 먼저 자신의 관심사와 필요에 맞는 책을 선택해야 합니다. 그리고 책의 내용을 미리 파악하고 핵심 주제와 쟁점을 정리하는 것이 도움이 됩니다. 또한 독서 중에 메모를 하거나 중요한 부분을 표시하는 등의 적극적인 태도가 필요합니다. 이를 통해 독서의 효과를 극대화할 수 있습니다.
-
2. 독서 기술과 적극성독서 기술과 적극성은 독서의 효과를 높이는 데 매우 중요합니다. 독서 기술에는 집중력, 속독, 이해력 등이 포함됩니다. 이러한 기술을 연마하면 책의 내용을 효과적으로 파악할 수 있습니다. 또한 독서 중 메모하기, 질문하기, 토론하기 등의 적극적인 태도를 가지면 책의 내용을 더 깊이 있게 이해할 수 있습니다. 이를 통해 단순히 책을 읽는 것을 넘어 책의 내용을 자신의 지식과 경험에 연결시킬 수 있습니다. 따라서 독서 기술과 적극성은 독서의 효과를 높이는 데 필수적입니다.
-
[교수학습과정안] 초등학교 저학년 국어 수업지도안으로 단원은 <독서 경험 말하기>입니다. 5페이지
수업 설계 및수업지도안독서 경험 말하기수업 설계1~2차시학년(학기)1~2학년키워드독서, 책 소개, 좋아하는 책성취기준[2국02-05] 읽기에 흥미를 느끼고 즐겨 읽는 태도를 지닌다.핵심 역량자료?정보 활용 역량수업 주제독서 경험을 말해 봅시다수업 차시10차시수업 의도이 단원은 책을 읽는 즐거움을 알고 책과 친해지는 방법을 알게 하는 데 목적이 있다. 단원의 목적을 달성하기 위해 먼저 놀이를 하면서 학생들이 글을 읽은 경험을 떠올릴 수 있도록 했다. 그런 다음 시를 읽고 재미있는 부분을 찾는 활동, 글을 읽고 새롭게 알게 된 점을 찾...2024.09.20· 5페이지 -
어휘의 체계와 양상 국어과 교수학습 지도안 25페이지
배움 중심 수업을 위한 국어과 교수-학습 과정안단원일시장소대상수업자지도교사소속교사Ⅰ. 국어과 교육과정 개관1. 추구하는 인간상 12. 고등학교 교육 목표 13. 목표 14. 내용 25. 교수 학습방법 46. 평가 7Ⅱ. 대단원 개관1. 교과서 및 단원명 92. 대단원 학습 목표 93. 대단원 설정 이유 94. 관련 교육과정 95. 대단원 구성 체계 106. 대단원 교수학습 계획(8차시) 117. 지도상의 유의점 12Ⅲ. 소단원 학습 계획1. 단원명 122. 소단원 선정 이유 123. 소단원 학습 목표 124. 소단원 구성 체계 12...2015.08.12· 25페이지 -
NIE 활용교육 지도안 21페이지
2014년도 가정과 교재연구 및 지도법기술·가정과 교수-학습 지도안차례 - 2009개정 교육과정 기술·가정과Ⅰ. 기술·가정과 교육과정 ------------------------------------------------------------ 31. 기술·가정과 교육과정의 성격과 목표2. 내용의 영역과 기준가. 내용체계나. 중학교 1~3학년군 성취기준다. 학습 내용별 성취기준3. 중학교 기술·가정과 내용 체계표4. 교수·학습 방법5. 평가Ⅱ. 수업적용모형 - NIE 활용수업 --------------------------------...2014.05.11· 21페이지 -
1)국어-때와 장소에 따라 인사말 다르게 해야 하는 까닭 알기(세안) 16페이지
(국어)과 교수-학습 과정안일 시장 소대 상1학년지도 교사수업 교생결재지도교사실습부장교 감교 장초 등 학 교I. 수업설계1. 단원명4. 다정하게 지내요2. 단원의 개관이 단원은 일상생활에서 친구, 가족이나 친지, 교사 등과 주고받는 간단한 인사말을 상황에 맞게 적용하고 실제로 사용할 수 있도록 하는 데 목적이 있다. 우리의 일상에는 인사말을 전하게 되는 상황이 의외로 많다. 어떤 때에는 말로써 공손함을 전하여야 하고, 또 어떤 때에는 손을 잡고 함께 웃으며 정을 나누기도 한다. 인사를 나누는 행위는 단순히 머리를 숙인다거나 자기감정...2011.12.25· 16페이지 -
국어과 수업지도안 - 중2 `가정` 본문 15페이지
2009학년도 교육실습국어과 수업연구 학습지도안일 시2009년 5월 28일장 소2학년 6반 교실대 상2학년 6반 36명지도교생최 문 숙지도교사연구부장교감교장제 천 중 학 교< 차 례 >Ⅰ. 국어과 교육의 성격과 목표1. 국어과 교육의 성격2. 국어과 교육의 목표Ⅱ. 단원 연구1. 단원명2. 단원의 개관3. 단원의 학습목표4. 선수학습 및 관련 단원5. 단원의 지도계획6. 지도상의 유의점Ⅲ. 본시 교수-학습 지도 계획1. 본시 교수 ? 학습 과정안?부록 1. 판서계획2. 참고자료 및 읽을거리3. 형성평가지4. 파워포인트(ppt) 자료...2009.06.23· 15페이지