일상생활과 놀이지원(참고자료)
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2023.07.13
문서 내 토픽
  • 1. 0~1세 기본생활
    0~1세 영아가 몸을 깨끗이 하고, 음식을 즐겁게 먹으며, 하루 일과를 편안하게 경험하고, 배변의사를 표현하는 내용을 다룹니다. 또한 안전한 상황에서 놀이하고 생활하며, 교통수단을 안전하게 이용하고, 위험하다는 말에 주의하는 내용을 다룹니다.
  • 2. 2세 기본생활
    2세 영아가 스스로 몸을 깨끗이 하고, 음식에 관심을 가지며 즐겁게 먹고, 하루 일과를 즐겁게 경험하며, 건강한 배변습관을 갖는 내용을 다룹니다. 또한 일상생활에서 안전하게 놀이하고 생활하며, 교통수단을 안전하게 이용하고, 위험한 상황에 대처하는 방법을 경험하는 내용을 다룹니다.
  • 3. 누리과정 신체운동, 건강
    유아가 신체를 인식하고 움직이며, 신체 움직임을 조절하고, 기초적인 운동을 하며, 실내외 신체활동에 자발적으로 참여하는 내용을 다룹니다. 또한 자신의 몸과 주변을 깨끗이 하고, 몸에 좋은 음식에 관심을 가지며, 적당한 휴식을 취하고, 질병을 예방하는 방법을 알고 실천하는 내용을 다룹니다. 더불어 일상에서 안전하게 놀이하고 생활하며, TV, 컴퓨터, 스마트폰 등을 바르게 사용하고, 교통안전 규칙을 지키며, 안전사고, 화재, 재난 등에 대처하는 방법을 경험하는 내용을 다룹니다.
  • 4. 0~1세 신체운동
    0~1세 영아가 감각적 자극에 반응하고, 감각으로 주변을 탐색하며, 신체를 탐색하는 내용을 다룹니다. 또한 대소근육을 조절하고, 기본 운동을 시도하며, 실내외 신체활동을 즐기는 내용을 다룹니다.
  • 5. 2세 신체운동
    2세 영아가 감각적 능력을 활용하고, 신체를 인식하며 움직이는 내용을 다룹니다. 또한 대소근육을 조절하고, 기본 운동을 즐기며, 실내외 신체활동을 즐기는 내용을 다룹니다.
  • 6. 0~1세 의사소통
    0~1세 영아가 표정, 몸짓, 말과 주변의 소리에 관심을 갖고 듣고, 상대방의 이야기를 들으면서 말소리를 내며, 표정, 몸짓, 말소리로 의사를 표현하는 내용을 다룹니다. 또한 주변의 그림과 상징에 관심을 가지고, 끼적이기에 관심을 가지며, 책과 이야기에 관심을 가지는 내용을 다룹니다.
  • 7. 2세 의사소통
    2세 영아가 표정, 몸짓, 말과 주변의 소리에 관심을 갖고 듣고, 상대방의 이야기를 듣고 말하며, 표정, 몸짓, 단어로 의사를 표현하고, 자신의 요구와 느낌을 말하는 내용을 다룹니다. 또한 주변의 그림과 상징, 글자에 관심을 가지고, 끼적이며 표현하기를 즐기며, 책에 관심을 가지고 상상하고, 말놀이와 이야기에 재미를 느끼는 내용을 다룹니다.
  • 8. 0~1세 사회관계
    0~1세 영아가 자신을 인식하고, 자신의 욕구와 감정을 나타내며, 나와 친숙한 것을 알고, 안정적인 애착을 형성하고, 또래에게 관심을 가지며, 다른 사람의 감정과 행동에 관심을 가지고, 반에서 편안하게 지내는 내용을 다룹니다.
  • 9. 2세 사회관계
    2세 영아가 나와 다른 사람을 구별하고, 자신의 감정을 표현하며, 내가 좋아하는 것을 하고, 가족에게 관심을 가지고, 또래와 함께 놀이하며, 다른 사람의 감정과 행동에 반응하고, 반에서의 규칙과 약속을 지키는 내용을 다룹니다.
  • 10. 0~1세 예술경험
    0~1세 영아가 자연과 생활에서 아름다움을 느끼고, 아름다움에 관심을 가지며, 소리와 리듬, 노래로 표현하고, 감각을 통해 미술을 경험하며, 모방 행동을 즐기는 내용을 다룹니다.
  • 11. 2세 예술경험
    2세 영아가 자연과 생활에서 아름다움을 느끼고 즐기며, 아름다움에 관심을 갖고 찾아보고, 익숙한 노래와 리듬을 표현하고, 움직임과 춤으로 자유롭게 표현하며, 미술 재료와 도구로 표현해보고, 일상생활 경험을 상상놀이로 표현하는 내용을 다룹니다.
  • 12. 0~1세 자연탐구
    0~1세 영아가 주변 세계와 자연에 대해 호기심을 가지고, 사물과 자연 탐색하기를 즐기며, 친숙한 물체를 감각으로 탐색하고, 물체의 수량에 관심을 가지고, 주변 공간과 모양을 탐색하며, 규칙을 경험하고, 주변의 동식물에 관심을 가지며, 날씨의 변화를 감각으로 느끼는 내용을 다룹니다.
  • 13. 2세 자연탐구
    2세 영아가 주변 세계와 자연에 대해 호기심을 가지고, 사물과 자연을 반복하여 탐색하기를 즐기며, 친숙한 물체의 특성과 변화를 감각으로 탐색하고, 물체의 수량에 관심을 가지며, 주변 공간과 모양을 탐색하고, 규칙성에 관심을 가지며, 주변 사물을 같고 다름에 따라 구분하고, 생활 도구에 관심을 가지며, 주변의 동식물에 관심을 가지고, 날씨와 계절의 변화를 감각으로 느끼는 내용을 다룹니다.
Easy AI와 토픽 톺아보기
  • 1. 0~1세 기본생활
    0~1세 아동의 기본생활은 매우 중요합니다. 이 시기에는 기저귀 갈기, 목욕, 수유, 수면 등 기본적인 생활습관을 형성하게 됩니다. 부모와 보육교사는 아동의 생리적 욕구를 민감하게 파악하고 신속하게 대응해야 합니다. 또한 규칙적인 생활 리듬을 만들어 주어 안정감을 제공해야 합니다. 이를 통해 아동은 신체적, 정서적으로 건강하게 성장할 수 있습니다.
  • 2. 2세 기본생활
    2세 아동의 기본생활은 1세 때보다 더욱 복잡해집니다. 스스로 먹기, 옷 입기, 화장실 가기 등의 자조 기술을 익히게 되며, 또래와의 상호작용도 늘어나게 됩니다. 부모와 보육교사는 아동의 자율성을 존중하면서도 안전하고 건강한 생활 습관을 기를 수 있도록 지도해야 합니다. 이를 통해 아동은 점차 독립적인 생활을 영위할 수 있게 됩니다.
  • 3. 누리과정 신체운동, 건강
    누리과정의 신체운동 및 건강 영역은 아동의 전인적 발달을 위해 매우 중요합니다. 이 영역에서는 기본 운동 능력 발달, 건강한 생활 습관 기르기, 안전한 생활 실천하기 등을 다룹니다. 부모와 보육교사는 아동의 발달 수준을 고려하여 다양한 신체활동을 제공하고, 건강한 생활 습관을 기를 수 있도록 지도해야 합니다. 이를 통해 아동은 신체적, 정신적으로 건강하게 성장할 수 있습니다.
  • 4. 0~1세 신체운동
    0~1세 아동의 신체운동 발달은 매우 빠르게 진행됩니다. 이 시기에는 기본적인 운동 능력인 눈-손 협응, 균형 잡기, 기기 등을 익히게 됩니다. 부모와 보육교사는 아동의 발달 수준을 고려하여 안전하고 다양한 신체활동을 제공해야 합니다. 또한 아동의 흥미와 동기를 고려하여 활동을 구성함으로써 아동이 즐겁게 참여할 수 있도록 해야 합니다. 이를 통해 아동은 신체 발달뿐만 아니라 정서적, 사회적 발달도 이루어낼 수 있습니다.
  • 5. 2세 신체운동
    2세 아동의 신체운동 발달은 1세 때보다 더욱 빠르게 진행됩니다. 이 시기에는 걷기, 달리기, 점프하기, 공 던지기 등의 기본 운동 기술을 익히게 됩니다. 부모와 보육교사는 아동의 발달 수준을 고려하여 다양한 신체활동을 제공해야 합니다. 또한 아동의 흥미와 동기를 고려하여 활동을 구성함으로써 아동이 즐겁게 참여할 수 있도록 해야 합니다. 이를 통해 아동은 신체 발달뿐만 아니라 정서적, 사회적 발달도 이루어낼 수 있습니다.
  • 6. 0~1세 의사소통
    0~1세 아동의 의사소통 발달은 매우 중요합니다. 이 시기에는 울음, 몸짓, 표정 등의 비언어적 의사소통 방식을 사용하게 되며, 점차 말을 배우게 됩니다. 부모와 보육교사는 아동의 의사소통 시도에 민감하게 반응하고, 다양한 언어적 자극을 제공해야 합니다. 또한 아동의 발달 수준을 고려하여 적절한 언어 모델을 제시함으로써 아동이 언어를 습득할 수 있도록 지원해야 합니다. 이를 통해 아동은 원활한 의사소통 능력을 기를 수 있습니다.
  • 7. 2세 의사소통
    2세 아동의 의사소통 발달은 1세 때보다 더욱 빠르게 진행됩니다. 이 시기에는 단어 조합, 간단한 문장 사용 등 언어 표현 능력이 크게 향상됩니다. 부모와 보육교사는 아동의 언어 수준을 고려하여 다양한 언어적 자극을 제공해야 합니다. 또한 아동의 의사소통 시도에 적극적으로 반응하고, 이해하기 쉬운 언어로 대화를 나누어야 합니다. 이를 통해 아동은 원활한 의사소통 능력을 기를 수 있습니다.
  • 8. 0~1세 사회관계
    0~1세 아동의 사회관계 발달은 매우 중요합니다. 이 시기에는 주 양육자와의 애착 관계 형성, 타인에 대한 관심 증가 등이 이루어집니다. 부모와 보육교사는 아동의 정서적 욕구를 민감하게 파악하고 신속하게 대응해야 합니다. 또한 아동이 안전하고 신뢰로운 환경에서 성장할 수 있도록 지원해야 합니다. 이를 통해 아동은 건강한 사회관계를 형성할 수 있습니다.
  • 9. 2세 사회관계
    2세 아동의 사회관계 발달은 1세 때보다 더욱 복잡해집니다. 이 시기에는 또래와의 상호작용이 증가하고, 자아 개념이 발달하게 됩니다. 부모와 보육교사는 아동의 사회적 행동을 긍정적으로 지도하고, 또래와의 상호작용을 격려해야 합니다. 또한 아동이 자신의 감정을 표현하고 조절할 수 있도록 지원해야 합니다. 이를 통해 아동은 건강한 사회관계를 형성할 수 있습니다.
  • 10. 0~1세 예술경험
    0~1세 아동의 예술경험은 매우 중요합니다. 이 시기에는 다양한 감각 경험을 통해 예술적 감수성을 기르게 됩니다. 부모와 보육교사는 아동의 발달 수준을 고려하여 다양한 예술 활동을 제공해야 합니다. 또한 아동의 흥미와 반응을 관찰하며 활동을 구성함으로써 아동이 즐겁게 참여할 수 있도록 해야 합니다. 이를 통해 아동은 창의성과 감성을 기를 수 있습니다.
  • 11. 2세 예술경험
    2세 아동의 예술경험은 1세 때보다 더욱 다양해집니다. 이 시기에는 음악, 미술, 극놀이 등 다양한 예술 활동에 참여하게 됩니다. 부모와 보육교사는 아동의 발달 수준을 고려하여 다양한 예술 활동을 제공해야 합니다. 또한 아동의 흥미와 반응을 관찰하며 활동을 구성함으로써 아동이 즐겁게 참여할 수 있도록 해야 합니다. 이를 통해 아동은 창의성과 감성을 기를 수 있습니다.
  • 12. 0~1세 자연탐구
    0~1세 아동의 자연탐구 경험은 매우 중요합니다. 이 시기에는 감각 경험을 통해 자연 현상에 대한 호기심을 가지게 됩니다. 부모와 보육교사는 아동의 발달 수준을 고려하여 다양한 자연 탐구 활동을 제공해야 합니다. 또한 아동의 흥미와 반응을 관찰하며 활동을 구성함으로써 아동이 즐겁게 참여할 수 있도록 해야 합니다. 이를 통해 아동은 자연에 대한 이해와 탐구 능력을 기를 수 있습니다.
  • 13. 2세 자연탐구
    2세 아동의 자연탐구 경험은 1세 때보다 더욱 다양해집니다. 이 시기에는 자연 현상에 대한 관찰과 탐구 활동에 적극적으로 참여하게 됩니다. 부모와 보육교사는 아동의 발달 수준을 고려하여 다양한 자연 탐구 활동을 제공해야 합니다. 또한 아동의 흥미와 반응을 관찰하며 활동을 구성함으로써 아동이 즐겁게 참여할 수 있도록 해야 합니다. 이를 통해 아동은 자연에 대한 이해와 탐구 능력을 기를 수 있습니다.
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