부산종합사회복지관의 사회복지서비스와 사회복지사의 역할

문서 내 토픽

1. 가자! 세상으로

저소득층 가구의 11~13세 아동을 대상으로 한 사회복지 서비스입니다. 사회복지사의 역할은 교육자와 조정자입니다. 아동 대상이므로 정보처리 촉진, 클라이언트 교육프로그램 제공 등의 역할을 해야 하며, 조정자 역할로 사업을 진행할 때 의견이나 가치관이 다른 클라이언트끼리 충돌하는 경우 조정의 중립적 입장에서 해결할 수 있도록 해야 합니다.
2. 청소년 통합프로그램

청소년통합프로그램은 지역사회 역량을 강화하고 청소년들이 독립적으로 활동에 참여할 수 있는 기회를 제공하며 청소년기에 지역사회 참여를 실천하여 건전한 지역사회 구성에 청소년들이 참여할 수 있도록 독려하는 프로그램입니다. 사회복지사의 역할은 브로커와 능력구축자입니다. 중개인의 역할은 개인 또는 단체가 커뮤니티 내 서비스 시스템 또는 리소스를 선택 및 이용할 수 있도록 지원하거나 연락하는 역할이며, 능력 구축자로서의 역할은 클라이언트의 권위와 능력을 높이는 데 도움이 됩니다.
3. 사례관리지원

독거노인, 소년소녀가장, 장애인, 지역사회 한 부모가정 등 생활이 어려워 보호가 필요한 사람들이 지역사회에서 보호받고 이웃과 함께 살 수 있도록 하는 사업입니다. 사회복지사의 역할은 연구연구원과 강사입니다. 전문지식과 과학연구는 사회복지실천의 기초이며, 강사의 역할은 다양한 단체와의 대화를 통해 필요한 사회복지 정책을 논의하거나 클라이언트를 국민이 이해할 수 있도록 돕는 것입니다.
4. 건강한 가족 교실

19세 이하 발달장애 아동에 대한 양육을 강화하기 위해 학부모 교육과 장애의식 향상을 위한 내용을 실시하는 프로그램입니다. 사회복지사의 역할은 운영할 수 있는 사람과 조정자입니다. 활성화하면 사회복지사는 개인, 그룹 또는 커뮤니티에 개입할 때 직면한 문제를 인식하고 해결책을 찾아 문제를 보다 효율적으로 처리할 수 있게 됩니다.
5. 새솔교실

정서적으로 어려운 지역 어르신들을 대상으로 주 1회 실시하는 프로그램입니다. 치매 예방을 위한 사회복지사의 역할은 단체 촉진자입니다. 치료 그룹에서 사회복지사는 클라이언트에게 변화를 장려하고 그룹 간 상호작용을 관찰함으로써 그룹 내 지원을 자극하고 체계적인 피드백을 제공하는 역할을 합니다.

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1. 주제2: 청소년 통합프로그램

청소년 통합프로그램은 다양한 배경과 특성을 가진 청소년들을 하나의 프로그램 안에서 통합하여 지원하는 것입니다. 이를 통해 청소년들이 서로 이해하고 존중하는 태도를 기를 수 있습니다. 또한 이 프로그램은 청소년들의 개인적, 사회적, 학업적 발달을 균형있게 지원할 수 있습니다. 특히 취약계층 청소년들에게 필요한 다양한 서비스를 제공하여 이들의 성장과 발전을 도모할 수 있습니다. 이러한 통합적 접근은 청소년들의 전인적 발달을 위해 매우 중요하다고 생각합니다.
2. 주제4: 건강한 가족 교실

건강한 가족 교실은 가족 구성원들의 관계 증진과 가족 기능 향상을 위한 프로그램입니다. 가족은 개인의 성장과 발달에 가장 큰 영향을 미치는 기본 단위이므로, 건강한 가족 관계 형성은 매우 중요합니다. 이 프로그램을 통해 가족 구성원들이 서로 이해하고 소통하는 방법을 배울 수 있습니다. 또한 가족 문제 해결 및 갈등 관리 기술을 익힘으로써 가족 관계를 개선할 수 있습니다. 이는 가족 구성원 개개인의 심리적, 정서적 안녕에도 긍정적인 영향을 미칠 것입니다. 건강한 가족 교실은 가족의 기능을 강화하고 가족 구성원 모두의 삶의 질을 높일 수 있는 매우 중요한 프로그램이라고 생각합니다.

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