
사회적 상호작용 장애+간호과정
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사회적 상호작용 장애+간호과정
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2023.06.06
문서 내 토픽
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1. 사회적 상호작용 장애대상자는 무의욕, 관심저하 및 대인관계 능력부족을 보이는 사회적 상호작용 장애가 있는 것으로 나타났습니다. 대상자는 친구가 없고 학교 생활 시 집단 따돌림을 당했으며, 병동 내 프로그램에는 자발적으로 참여하나 그 외에는 대화를 시도하지 않고 대부분의 시간을 침실에서 지내는 모습이 관찰되었습니다. 간호진단은 사회적 상호작용 장애이며, 장기 목표는 퇴원 전까지 대상자가 자발적으로 타인과 상호작용하고 병동 내 프로그램에 참여하는 것입니다. 단기 목표로는 1주 이내에 같은 병동 환자 또는 학생 간호사와 매일 5분 이상 대화하고, 자발적으로 주 3회 이상 병동 내 프로그램에 참여하는 것 등이 설정되었습니다.
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1. 사회적 상호작용 장애사회적 상호작용 장애는 개인의 삶에 큰 영향을 미치는 중요한 문제입니다. 이는 타인과의 의사소통과 관계 형성에 어려움을 겪는 것을 의미합니다. 이러한 장애는 다양한 원인으로 발생할 수 있는데, 대표적으로 신경학적 요인, 발달 장애, 정신 건강 문제 등이 있습니다. 사회적 상호작용 장애를 가진 사람들은 일상생활에서 많은 어려움을 겪으며, 고립감과 소외감을 느끼기 쉽습니다. 따라서 이들에 대한 사회적 이해와 지원이 필요합니다. 전문가의 진단과 치료, 가족과 친구들의 이해와 지원, 그리고 사회적 편견 해소 등 다각도의 노력이 요구됩니다. 사회적 상호작용 장애를 가진 사람들이 자신의 잠재력을 발휘하고 행복한 삶을 살 수 있도록 돕는 것이 중요합니다.
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A+질환고찰(조울증), 간호과정(사회적 상호작용 장애)1. 양극성 장애 (조울증) 양극성 장애(조울증)의 원인은 생물학적 요인(유전적 소인, 신경전달물질 불균형)과 심리사회적 요인(정신역동, 잘못된 믿음, 높은 성취 목표)이 있다. 증상으로는 조증삽화(자존감 증가, 수면욕구 감소, 말이 많음, 사고의 비약, 주의산만 등)와 경조증삽화(사회적·직업적인 장애를 초래하나 입원이 필요할 만큼 심하지 않은 상태)가 있...2025.01.27 · 의학/약학
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A+정신간호학 적응장애 간호과정, 자해의 위험, 사회적 상호작용 장애1. 자해충동조절 어려움과 관련된 자해의 위험 대상자는 내원 이전부터 수차례의 자해 경험이 있고, 내원 후에도 지속되는 자해/자살 사고와 자해 시도를 해왔기 때문에 재발할 가능성이 매우 높은 상태에 있다. 자해 사고가 심해져 자살 사고까지 이어진다면 죽음에 이를 수 있기 때문에 가장 우선적인 간호진단이라고 판단하였다. 2. 부정적인 또래와의 관계경험으로 인...2025.05.13 · 의학/약학
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A+ Vsim 양극성장애(Sharon Cole)_Clinical Worksheet + 간호과정 수면장애, 신체손상 위험성 + 사회적 상호작용 장애1. 수면장애 대상자의 과다행동 양상과 수면의 질, 양상을 사정하여 대상자에게 알맞은 간호중재를 제공한다. 대상자와 보호자에게 수면을 취해야 하는 중요성을 교육하여, 대상자가 수면을 취할 수 있도록 한다. 규칙적인 생활리듬, 가벼운 운동, 이완요법 등을 통해 대상자가 수면 욕구가 상승하도록 하여 스스로 잠에 들 수 있도록 한다. 2. 신체 손상 위험성 현재...2025.04.30 · 의학/약학
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A+ 정신간호학실습 조현병 간호과정 - 사회성 결여와 관련된 사회적 상호작용 장애1. 사회성 결여와 관련된 사회적 상호작용 장애 사회성 결여와 관련된 사회적 상호작용 장애 사정에 근거한 자료를 바탕으로, 대상자의 충동 조절 방법 습득과 병동 내 집단활동 참여를 목표로 한 간호중재를 수행하였다. 대상자와의 신뢰관계 형성, 개방적 질문, 충동 조절 방법 교육, 일대일 관계 발달, 집단활동 제공 및 지지, 긍정적 강화 등의 중재를 통해 단기...2025.05.16 · 의학/약학
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[A+레포트] 조현병 대상자 케이스 스터디 간호과정 - 낙상 위험성, 사회적 상호작용 장애1. 조현병 조현병은 망상, 환청, 와해된 언어와 행동, 정서적 둔마 등의 증상이 주로 나타나는 뇌 기능장애입니다. 정확한 원인은 밝혀지지 않았지만 생물학적, 유전적, 심리적 요인이 복합적으로 작용하는 것으로 알려져 있습니다. 조현병은 약물치료와 정신사회적 치료가 병행되면 더 나은 치료 성과를 보이며, 조기 발견과 치료가 중요합니다. 2. 낙상 위험성 대상...2025.01.29 · 의학/약학
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A+ 정신간호학실습 조현병 케이스 간호진단 2개 간호과정 2개 (수면양상장애, 사회적 상호작용 장애)1. 조현병 Schizophrenia 조현병(정신분열증)은 망상, 환청, 와해된 언어, 정서적 둔감 등의 증상과 더불어 사회적 기능에 장애를 일으킬 수도 있는 질환으로, 예후가 좋지 않고 만성적인 경과를 보여 환자나 가족들에게 상당한 고통을 주지만, 최근 약물 요법을 포함한 치료적 접근에 뚜렷한 진보가 있어 조기 진단과 치료에 적극적인 관심이 필요한 질환이...2025.01.23 · 의학/약학
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[A+]양극성장애 케이스스터디(사회적 상호작용 장애), 간호과정 7페이지
대상자 간호과정 적용1. 간호사정(Assessment)(1) 일반적 정보이름성별/나이학력종교입원경로ㅇㅇㅇF/45대졸기독교응급입원주거형태결혼 상태입원 전 직업보호자정보제공자일반 가정집이혼여행사 직원--(2) 현재 병력(입원 당시)① 발병 시기 및 촉발 사건- 발병 시기: 43세, 조증삽화 진단하에 약물복용 후 기분은 안정되었으나 1년 후 조증삽화가 다시 나타남. 두 번째 조증삽화 후 심각한 우울증으로 자살을 시도함. 2년 후 양극성장애를 진단받고 정신건강의학과 병동으로 입원- 촉발 사건: 어릴 적 어머니가 자살했으며 여동생도 불행한 ...2022.05.08· 7페이지 -
[정신간호실습]A+(인증첨부)_ADHD간호과정2개_사회적 상호작용 장애,상황적자존감저하 (간호계획까지 포함) 13페이지
정신간호학 실습 보고서(copyright ⓒ. 간호사아리)[목차]1. 케이스 및 간호진단 간략 소개2.이 자료의 장점1. 케이스 및 간호진단 간략 소개A. 의학진단명: ADHD주의력결핍장애B. 간호진단명(NANDA):1. 자기중심적인 사고와 관련된 사회적 상호작용 장애2. 타인과의 적절한 소통의 어려움과 관련된 상황적 자존감 저하C. 실습 장소: 아동정신센터D. 세부내용: 간호진단 2개(정신실습이라서 계획까지만 수록됨.)2. 이 자료의 장점A. 실제로 3학년 2학기 A+ 받은 케이스입니다.(실제로 컨퍼런스 때에도 칭찬 많이 받았습니...2024.07.07· 13페이지 -
A+정신간호학 적응장애 간호과정, 자해의 위험, 사회적 상호작용 장애 13페이지
사례보고서자료수집일: 2022.05.04.-05.05.(HOD#8-9)◈대상자의 일반적 사항연령 14세 성별 F 직업(현재, 과거) 학생경제상태(수입원) 중상(부모님) 교육정도 중학교 재학 결혼형태 미혼주진단명 Adjustment disorders◈정신과적 면담1) 주 호소[4/27, HOD#1]“교우관계에 어려움을 겪고 우울해해요.” by 모“손목에 칼로 자해해요.” by 모[5/5, HOD#9]“계속 자해하고 싶어요.”“아파야 마음이 편해요.”2) 현 병력(1) 촉발사건2021년부터 시작된 교내 따돌림으로 인해 2021년 8월부...2023.08.09· 13페이지 -
A+질환고찰(조울증), 간호과정(사회적 상호작용 장애) 7페이지
간호과정 사례보고서(사정, 진단, 계획, 수행, 평가)사례 보고서문헌고찰양극성 장애 (조울증) [bipolar disorder]원인1) 생물학적 요인①유전적 소인 ②신경전달물질: 노르에피네프린, 도파민, 세로토닌2) 심리사회적요인①정신역동: 조증 증상은 우울에 대한 방어 ②잘못된 믿음, 높은 성취 목표 ?환경증상1) 조증삽화: 1주 이상, 입원이 필요할 만큼 심하거나 정신병적 증상이 있음- 자존감 증가 혹은 과대감, 수면욕구 감소, 평소보다 말이 많거나 말을 계속하고 싶은 욕구, 사고의 비약, 주의산만, 목적지향적 활동의 증가, 고...2024.11.10· 7페이지 -
정신간호학실습A+] 대인관계능력 저하와 관련된 사회적 상호작용장애/ 사회적 상호작용장애 간호과정/ 조현병, Schizophrenia/ 간호진단 1개, 간호과정 1개 3페이지
자료수집주관적 자료객관적 자료[대상자]?“이야기하는게 싫지는 않은데 피곤하면 귀찮아요. 제가 하고 싶을 때 하면 안돼요? ”?졸리는 모습이 보여서 면담을 휴식하려고 하자 “저 하나도 안 졸려요.”라고 답함. 답변 직후에 갑자기 “그만해요.” 라고함.?말없이 다른 환자의 간식을 먹은 후, 이에 대한 간호사의 중재에 대해 “대체 누가 그래요? 그러는 사람이 있어요?” 답함.?“선생님 간식 신청 언제해요? 지금하면 안돼요? 저 빨리 하고 싶은데..”?탁구 게임 중 “저는 여기까지만 할게요.”라고 말하며 자의종료 표현함. 5분 뒤 “선생님...2022.10.16· 3페이지