영화 다슬이감상 후 주인공의 특성을 자폐성장애진단기준에서 찾아보기, 환경중심 언어중재(EMT) 계획하기

영화 '다슬이'감상 후 주인공의 특성을 자폐성장애진단기준에서 찾아보기, 환경중심 언어중재(EMT) 계획하기

문서 내 토픽

1. 주인공의 자폐성 장애 특성

DSM-5의 A 영역과 B 영역에 해당하는 주인공의 자폐성 장애 특성을 구체적으로 기술하였습니다. A 영역에서는 사회 및 정서적 상호성에서의 결함, 사회적 상호작용을 위해 사용하는 비언어적 의사소통 행동에서의 결함, 사회적 관계 형성과 유지, 이해의 결함이 나타났습니다. B 영역에서는 상동적이거나 반복적인 동작, 사물 또는 말의 사용, 동일성에 대한 고집, 판에 박힌 일과에 집착, 언어 또는 비언어적 행동의 의례적 패턴, 정도나 초점이 비정상적인 매우 제한적이고 한정적인 흥미가 나타났습니다.
2. 환경중심 언어중재(EMT) 계획

다슬이의 자폐성 장애 특성 중 의사소통과 사회적 상호작용의 결함을 중점적으로 다루기 위해 환경중심 언어중재(EMT)를 활용하여 중재하고자 합니다. 물리적 환경 구조화, 시간적/절차적/사회적 지원, 환경조절전략, 반응적 상호작용 전략, 환경언어 중재전략 등을 활용하여 다슬이의 자발화, 인사하기, 놀잇감 명칭 말하기, 도움 요청하기, 감사 표현하기, 선생님/친구 이름 말하기 등의 목표 발화를 향상시키고자 합니다.

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1. 주인공의 자폐성 장애 특성

자폐성 장애는 사회적 상호작용과 의사소통의 어려움, 제한적이고 반복적인 행동 패턴 등의 특징을 보이는 신경발달 장애입니다. 주인공의 자폐성 장애 특성을 잘 표현하기 위해서는 이러한 핵심 증상들을 구체적으로 보여주는 것이 중요합니다. 예를 들어 주인공이 타인과의 상호작용에 어려움을 겪거나, 일상적인 일상 활동에 대한 집착과 고집스러운 행동 패턴을 보이는 등의 모습을 생생하게 묘사할 필요가 있습니다. 또한 주인공의 감정 표현이나 사회적 행동 등에서 나타나는 특성들을 잘 관찰하고 이를 바탕으로 주인공의 자폐성 장애 특성을 입체적으로 그려내는 것이 중요할 것 같습니다.
2. 환경중심 언어중재(EMT) 계획

환경중심 언어중재(EMT)는 자폐 아동의 의사소통 능력 향상을 위한 효과적인 중재 방법입니다. EMT는 아동의 일상적인 환경과 활동을 활용하여 자연스럽게 언어 발달을 촉진하는 접근법입니다. 이를 위해서는 아동의 관심사와 선호도를 고려하여 흥미로운 활동을 선정하고, 일상적인 상황에서 반복적으로 언어 모델링과 상호작용을 제공하는 것이 중요합니다. 또한 부모나 교사 등 주변 환경과의 긍정적인 상호작용을 통해 아동의 언어 발달을 지원하는 것이 필요합니다. EMT 계획을 수립할 때는 이러한 핵심 요소들을 고려하여 아동 개인의 특성과 요구에 맞는 맞춤형 중재 전략을 수립하는 것이 중요할 것 같습니다.