
초등학교 3학년 도덕 연간 지도계획
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초등학교 3학년 도덕 연간 지도계획
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2023.05.14
문서 내 토픽
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1. 도덕적 가치 갈등 상황에서의 올바른 가치판단 및 행동실천학생들이 도덕적 가치 갈등 상황에서 올바른 가치판단을 하고 실천할 수 있도록 지도한다. 도덕 규범과 예절의 중요성을 인지하고 이를 생활 속에서 실천하는 태도와 내면화를 기른다.
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2. 올바른 인간 존중 의식 및 통일의식, 세계관, 공동체 의식 함양올바른 인간 존중 의식을 바탕으로 통일의식, 세계관, 공동체 의식을 기르고, 논리적인 자기 가치관 형성을 위한 반성적 사고의 기회를 제공한다.
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3. 도덕적 정서 함양도덕 문제에 민감하게 반응할 수 있는 도덕적 정서를 기르도록 지도한다.
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4. 올바른 경제 의식 함양실천 중심의 경제교육을 활성화하여 올바른 경제 의식을 기른다.
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5. 도덕적 실천 습관화 및 내면화'바른 품성 5운동', '그린 마일리지', '3다 3무 운동', '칭찬 릴레이' 등을 통해 도덕적 실천이 습관화되고 내면화되도록 지도한다.
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1. 도덕적 가치 갈등 상황에서의 올바른 가치판단 및 행동실천도덕적 가치 갈등 상황에서 올바른 가치판단과 행동실천은 매우 중요합니다. 이러한 상황에서는 단순히 자신의 이익만을 고려하는 것이 아니라, 다양한 이해관계자들의 입장을 균형있게 고려하고, 장기적인 관점에서 사회 전체의 이익을 최대화할 수 있는 방향으로 판단하고 행동해야 합니다. 이를 위해서는 도덕적 원칙과 가치관을 명확히 정립하고, 상황에 따른 윤리적 딜레마를 해결할 수 있는 능력을 갖추어야 합니다. 또한 타인에 대한 공감과 배려의 자세, 사회적 책임감 등이 필요합니다. 이러한 노력을 통해 도덕적 가치 갈등 상황에서 올바른 판단과 행동을 실천할 수 있을 것입니다.
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2. 올바른 인간 존중 의식 및 통일의식, 세계관, 공동체 의식 함양인간 존중 의식, 통일의식, 세계관, 공동체 의식은 개인과 사회 발전을 위해 매우 중요한 가치입니다. 모든 인간은 고유한 존엄성과 가치를 지니고 있으며, 이를 존중하는 태도가 필요합니다. 또한 분단된 한반도의 현실에서 통일에 대한 의식을 높이고, 세계 시민으로서의 자긍심과 책임감을 가져야 합니다. 더불어 개인의 이익을 넘어 공동체 전체의 이익을 고려하는 자세가 중요합니다. 이를 위해서는 교육, 미디어, 정책 등 다양한 방면에서의 노력이 필요할 것입니다. 이를 통해 더 나은 사회를 만들어 갈 수 있을 것입니다.
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3. 도덕적 정서 함양도덕적 정서 함양은 개인과 사회 발전을 위해 매우 중요합니다. 도덕적 정서는 타인에 대한 공감, 배려, 책임감 등을 포함하며, 이를 통해 도덕적 행동을 실천할 수 있습니다. 도덕적 정서 함양을 위해서는 가정, 학교, 사회 등 다양한 환경에서의 노력이 필요합니다. 부모와 교사의 모범적인 행동과 가치관 전달, 도덕적 딜레마 상황에 대한 토론과 성찰, 자원봉사 활동 등을 통해 도덕적 정서를 함양할 수 있습니다. 또한 미디어와 문화예술 등을 통해 도덕적 가치관을 전달하고 공감을 불러일으킬 수 있습니다. 이러한 노력을 통해 개인과 사회 전체의 도덕적 정서를 높일 수 있을 것입니다.
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4. 올바른 경제 의식 함양올바른 경제 의식 함양은 개인과 사회 발전을 위해 매우 중요합니다. 경제 활동에 있어서 단순히 이윤 극대화만을 추구하는 것이 아니라, 사회적 책임과 윤리성을 고려해야 합니다. 기업은 이해관계자들의 이익을 균형있게 고려하고, 사회적 가치 창출에 힘써야 합니다. 개인 또한 소비와 투자 등에 있어서 장기적인 관점에서 사회 전체의 이익을 고려해야 합니다. 이를 위해서는 경제 교육, 기업의 사회적 책임 강화, 정부의 적절한 규제와 정책 등이 필요할 것입니다. 이를 통해 더 나은 경제 체제를 만들어 갈 수 있을 것입니다.
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5. 도덕적 실천 습관화 및 내면화도덕적 실천을 습관화하고 내면화하는 것은 개인과 사회 발전을 위해 매우 중요합니다. 도덕적 가치관과 원칙을 단순히 알고 있는 것만으로는 부족하며, 이를 실제 행동으로 옮기고 습관화하는 것이 필요합니다. 이를 위해서는 가정, 학교, 사회 등 다양한 환경에서의 지속적인 노력이 필요합니다. 부모와 교사의 모범적인 행동, 도덕적 실천에 대한 보상과 격려, 자원봉사 활동 등을 통해 도덕적 실천을 습관화할 수 있습니다. 또한 개인의 내면에 도덕적 가치관을 깊이 내재화하는 것도 중요합니다. 이를 통해 개인과 사회 전체의 도덕성을 높일 수 있을 것입니다.
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초등학교 교육과정 변천(편제와 시간배당 기준을 중심으로) 33페이지
초등학교 교육과정 변천편제와 시간배당 기준을 중심으로★ 본 자료는, 교육과정 변천사를 통해 2022개정교육과정의 편제와 시간배당 기준이 어떻게 변해왔는지 살펴보고자 한다.1. 2022개정교육과정22. 2015개정교육과정93. 2009개정교육과정144. 2007개정교육과정205. 제7차교육과정266. 제6차교육과정29★ 참고 자료- 교육부고시 제2022-33호[별책 1] 초?중등학교 교육과정 총론- 교육부 고시 제2015-80호 [별책 1] 초?중등학교 교육과정 총론- 교육과학기술부 고시 제2009 - 41 호초?중등학교 교육과정 총...2024.01.15· 33페이지 -
교사 자기실적 평가서 (초등 다면평가) 2페이지
교육공무원승진규정[별지 제3호의2서식]교사 자기실적평가서1. 평가 지침근무성적평정의 신뢰성과 타당성이 보장되도록 객관적 근거에 따라 종합적으로 평가하여야 한다.2. 평가 기간:2022년 3월 1일부터 2023년 2월 28일까지3. 평가자 인적사항○ 소속:00초등학교○ 직위:교사○ 성명: 0004. 평가자 기초 자료○ 담당 학년 및 학급: 0학년0반○ 담당 과목:국어,수학,사회,과학,도덕,미술,체육,창체○ 담임 여부:담임○ 담당 업무:생존수영교육 및 혁신업무 지원○ 보직교사 여부:아님○ 주당 수업시간 수:주 22시간○ 연간 수업공개...2022.11.29· 2페이지 -
교사 다면평가 자기실적평가서 -고학년 2페이지
[별지 제3호의2 서식]교사자기실적평가서 (제28조의2제2항관련)1. 평가 지침근무실적평정의 신뢰성과 타당성이 보장되도록 객관적 근거에 따라 종합적으로 평가하여야 한다.2. 평가 기간: 2022년 1월 1일부터 2022년 12월 31일까지3. 평가자 인적사항○ 소 속:00초등학교○ 직 위:교사○ 성 명:0004. 평가자 기초 자료○ 담당 학급 : 0학년 0반 ○ 담당 과목 : 국어,수학,사회,과학,도덕,미술,체육,실과,창체○ 담당 업무 : 담임업무 및 학년업무 ○ 연간 수업시간 수 : 820시간○ 연간 학생상담 시간 수(교과) : ...2022.11.29· 2페이지 -
탄력적인 시간운영을 위한 학급 교육과정 편성 운영 계획 10페이지
탄력적인 시간운영을 위한 학급 교육과정 편성 운영 계획1. 기초 조사 및 분석계획 수립에 앞서 기초 조사를 철저히 분석하는 일이 우선되어야 한다. 대체로 학급 교육과정을 편성·운영과 관련해서는 전년도의 학업성취수준, 진단평가, 학생들의 학습 능력 및 흥미 정도, 학부모의 요구, 지역사회의 교육환경 등을 세밀히 조사·분석해야 한다.가. 전년도 학업성취도 수준대체로 초등학교의 경우 학생생활기록부는 학생들의 학업성취 수준을 서술적으로 기술하고 있다. 따라서 학생들의 정확한 학업성취 수준을 가늠하기 어려운 점이 있는 것이 사실이다. 그러나...2023.08.29· 10페이지 -
초등학교 생활지도 계획서 4페이지
초등학교 생활 지도 계획1) 목적4학년을 대상으로 지속적인 기본 생활 습관 지도를 통하여 정숙하고 바른 생활 습관을 정착시켜 인간 교육은 물론 바람직한 민주 시민의 자질을 육성하는 데 있다.2) 기본 방침가) 담임교사가 기본 생활 습관 지도를 지속적으로 실시한다.나) 1일 생활 수칙을 제정하여 활용하도록 한다.다) 생활 수칙 및 연간 생활 지도 내용을 기본으로 하여 자율적으로 실천하도록 한다.라) 가정, 지역 사회와의 연계 지도를 위해 가정 통신문을 발송한다.마) 생활 지도는 사랑과 이해 그리고 인정 욕구의 충족을 바탕으로 한다.바...2023.05.21· 4페이지