
국어 교수학습과정안 초등학교 국어 대단원 - 의견이 있어요 소단원 - 이야기에 나오는 인물에게 하고 싶은 말을 조리 있게 하기
본 내용은
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국어 교수학습과정안 초등학교 국어 대단원 - 의견이 있어요 소단원 - 이야기에 나오는 인물에게 하고 싶은 말을 조리 있게 하기로 각종 공개수업이나 연구 수업에 사용할 수 있습니다.
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2023.05.11
문서 내 토픽
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1. 이야기 속 인물에게 하고 싶은 말 정리하기이야기 속 인물들의 마음과 행동을 이해하고 그들에게 하고 싶은 말을 조리 있게 표현할 수 있다. 강아지똥, 민들레, 흙덩이, 어미닭 등 등장인물들의 입장에서 생각해보고 그들에게 전하고 싶은 말을 말할 수 있다.
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2. 이야기 내용 파악하기강아지똥 이야기의 주요 내용과 등장인물들의 역할을 이해할 수 있다. 강아지똥이 자신의 소중함을 깨닫게 된 과정과 다른 인물들과의 관계를 파악할 수 있다.
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3. 인물 분석하기강아지똥, 민들레, 흙덩이, 어미닭 등 이야기 속 인물들의 성격과 행동을 분석할 수 있다. 각 인물들의 입장과 감정을 이해하고 공감할 수 있다.
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1. 이야기 속 인물에게 하고 싶은 말 정리하기이야기 속 인물에게 하고 싶은 말을 정리하는 것은 작품 속 인물들의 내면을 더 깊이 이해하고 공감할 수 있는 기회가 될 수 있습니다. 인물의 행동과 선택에 대해 자신의 관점을 정리하고 그들의 입장에서 생각해볼 수 있습니다. 이를 통해 인물의 동기와 감정을 더 잘 파악할 수 있으며, 작품 전체에 대한 이해도 높일 수 있습니다. 또한 인물에 대한 자신의 견해를 정리하는 과정에서 작품의 주제와 메시지를 보다 명확히 파악할 수 있습니다. 이야기 속 인물에게 하고 싶은 말을 정리하는 것은 작품에 대한 깊이 있는 해석과 감상으로 이어질 수 있습니다.
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2. 이야기 내용 파악하기이야기의 내용을 정확히 파악하는 것은 작품에 대한 깊이 있는 이해와 해석을 위해 매우 중요합니다. 등장인물의 행동과 대사, 사건의 전개 과정, 배경 설정 등을 세밀히 살펴보고 이를 종합적으로 이해하는 것이 필요합니다. 이를 통해 작품의 주제와 메시지, 작가의 의도 등을 보다 명확히 파악할 수 있습니다. 또한 이야기 내용에 대한 정확한 이해는 작품에 대한 자신의 견해를 논리적으로 펼치고 타인과 효과적으로 소통할 수 있게 해줍니다. 이야기 내용을 꼼꼼히 파악하는 것은 작품에 대한 깊이 있는 감상과 해석으로 이어질 수 있습니다.
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3. 인물 분석하기이야기 속 인물을 분석하는 것은 작품에 대한 깊이 있는 이해와 해석을 위해 매우 중요합니다. 등장인물의 성격, 동기, 내면의 변화 등을 면밀히 살펴보고 이를 토대로 인물의 행동과 선택을 이해하는 것이 필요합니다. 이를 통해 작품의 주제와 메시지, 작가의 의도 등을 보다 명확히 파악할 수 있습니다. 또한 인물 분석은 작품에 대한 자신의 견해를 논리적으로 펼치고 타인과 효과적으로 소통할 수 있게 해줍니다. 이야기 속 인물을 깊이 있게 분석하는 것은 작품에 대한 풍부한 해석과 감상으로 이어질 수 있습니다.
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초등학교 수업 지도안 작성 예시 단원 명은 <의견이 있어요>입니다. 7페이지
국어 수업 지도안 예시▶ 단원명 : 2-1-6. 의견이 있어요.1. 단원의 개관이 단원은 설득하기의 기본 방법으로 알맞은 까닭을 들어가며, 조리 있게 말하는 데 목적이 있다. ‘조리 있게 말하기’는 알맞은 까닭을 들어 자신의 의견을 말하는 것으로 필요 없는 군더더기 말을 하지 않고 이야기 내용에 벗어나지 않는 말하기이다.이야기 속 인물의 말과 행동에 주의하며 이야기를 듣고, 이야기 속 인물에게 하고 싶은 말을 알맞은 까닭을 들어가며 말하는 활동을 한다. 충분히 생각하며 말하게 하기 위해서는 자신의 의견을 적는 활동이 필요하다. 특히...2025.02.15· 7페이지 -
2)국어-의견이있어요-이야기에 나오는 인물에게 하고 싶은 말을 조리 있게 하기 11페이지
국어과 교수ㆍ학습 지도안단 원 : 6. 의견이 있어요본시주제 : 이야기에 나오는 인물에게 하고 싶은 말을 조리 있게 하기대 상 : 2학년일 시 :장 소 :수 업 자 :지도교사실습부장교 감교 장초등학교가. 단원명 : 6. 의견이 있어요. (3/4차시)나. 단원의 개관이 단원은 설득하기의 기본 방법으로 알맞은 까닭을 들어가며 조리 있게 말하는 데 목적이 있다. ‘조리 있게 말하기’는 알맞은 까닭을 들어 자신의 의견을 말하는 것으로 필요 없는 군더더기 말을 하지 않고 이야기 내용에 벗어나지 않는 말하기이다.이야기 속 인물의 말과 행동에 ...2011.10.19· 11페이지 -
[교육학]2학년2학기_넷째마당_5차시_말하기듣기_기준안(세안) 9페이지
국어과 교수?학습 과정안1 단원명 넷째마당. 아름다운 꿈을 가꾸어요2. 우리 서로 한 마음2. 단원의 고찰가. 단원의 개관이 단원에서는 학생들이 흥미 있어 할 시나 이야깃거리에 대하여 친구들과 생각이나 느낌을 말함으로써 전달하는 능력을 기를 수 있게 하는데 중점을 두었다. 그리고 화제에 적합한 대화를 할 수 있는 능력을 기르는데 도움이 되도록 하였으며, 학생들이 문학 작품에 흥미를 가지고 즐겨 읽을 수 있도록 하고, 일상 생활의 경험이나 이야기에 나오는 인물에 대한 생각이 나 느낌을 글로 쓸 수 있는 능력을 기르는데 초점을 두었다....2005.12.24· 9페이지