
20세기 이전 서구권 아동 문학 특징 정리
본 내용은
"
20세기 이전 서구권 아동 문학 특징 정리
"
의 원문 자료에서 일부 인용된 것입니다.
2023.05.07
문서 내 토픽
-
1. 17세기 전후 서구권 아동문학17세기 전후까지 서유럽을 중심으로 하는 서구권에서는 이른바 '아동문학'의 개념이 제대로 정립되어 있지 않았으며 정식으로 이 범주 안에 들어갈 수 있는 그런 창작된 작품은 존재하지 않았다. 다만 특히 부유한 상류층이나 귀족 계층의 자녀를 위해 주로 성직을 겸하고 있던 교육자들이 당시의 문화적 공용어라고 할 수 있는 라틴어로 쓴 교훈적 내용을 담은 짧은 이야기들을 소개하는 일이 유행했으며 그 후 성인용으로 발표된 근대소설이 아동문학으로 변형되어 소개되는 과정을 거치게 된다.
-
2. 초창기 전승을 문학으로 재구성한 대표적 작가들프랑스의 라 퐁텐(La Fontaine)은 서유럽에서 구전되어 오던 옛날이야기를 바탕으로 고대 그리스의 이솝 우화 등에서 영감을 받아 1668년에서 1695년까지 시문(詩文)으로 구성 된 12권의 우화집을 만들었다. 프랑스의 샤를 페로(Charles Perrault)도 <신데렐라>나 <빨간 모자> 같은, 옛날 구전 설화를 정리하여 출판했는데 이 책이 아동들을 위해 쓴 사실상 최초의 문학 작품으로 널리 알려지게 된다.
-
3. 영국의 존 뉴베리1740년대 영국에서는 존 뉴베리라는 사람이 등장해 지방 소도시에서 인쇄 일을 하다가 수도인 런던으로 올라와 어린이를 위한 책을 직접 만들어서 팔기 시작했다. 그는 아이들에게도 자신들만의 생각과 상상력의 세계가 존재한다고 믿었으며, 아이들이 재미를 느낄 다양한 이야기 구성을 궁리한 후 이런 이야기에 어울리는 삽화를 넣은, 세련되게 편집된 책을 선보이기 시작했다.
-
4. 19세기 본격 아동문학의 시대19세기로 접어들면서 프랑스의 페로의 뒤를 이어 전해 내려오는 설화나 민화를 아동문학으로 발전시킨 작가들이 속속 등장하기 시작했다. 독일의 그림 형제(Jacob Grimm, Wilhelm Grimm)는 독일의 민화를 수집하여 <어린이와 가정을 위한 동화집>(1812)을 발표했으며, 영국의 조셉 제이콥스(Joseph Jacobs) 역시 영국, 아일랜드와 스코틀랜드, 웨일즈 등 여러 지역에서 사람들의 입을 통해 전승되어 온 옛날이야기들을 수집해서 6권의 책으로 펴냈다.
-
5. 낭만주의 사조와 아동문학19세기는 낭만주의 사조가 출현하며 아동의 권리와 독자성이 인정되면서 완전히 새로운 개념의 아동문학의 탄생이 가능해졌다. 이 이론에 따르면 어린 아이들은 여전히 신화적인 세계관에 자유롭게 접근할 수 있다는 점에서 성인들과는 구분이 되었으며, 이에 따라 인간의 상상과 공상을 바탕으로 한 많은 작품들이 출현할 수 있었다.
-
6. 안데르센과 근대적 개념의 창작 아동문학덴마크의 안데르센은 상상과 공상을 주제로 한 아동문학이 꽃피우는데 중요한 역할을 했다. 그는 처음에는 과거의 선배 작가들과 비슷하게 예전부터 구전되어 내려오던 이야기를 개작한 정도의 수준의 작품을 선보였으나 그 후 본격적으로 창작적인 요소가 크게 가미된 이야기를 발표하기 시작했다.
-
7. 19세기 영어권 아동문학의 황금기빅토리아 여왕의 재위 시절인 1837년에서 1901년 까지 영국에서는 루이스 캐롤을 대표로 하는 환상 동화들을 비롯해 러드야드 키플링, 헨리 라이더 헤가드 등이 쓴 제국주의 시대를 반영하는 모험 소설들이 큰 인기를 끌었으며 이와 동시에 예술적 재미를 추구하면서도 직접적인 교훈을 주고 교육의 의미를 더한 다양한 작품들이 유럽은 물론 미국에서 차례차례 소개가 되기 시작했다.
-
8. 19세기 말~20세기 초 아동문학의 확대19세기 말을 거쳐 20세기로 본격적으로 접어들게 되면서 어린 아이들을 위한 문학 분야는 단순한 동화나 환상적인 이야기를 넘어서 본격적인 '영 어덜트(young adult)' 즉 아동이 아닌 청소년 독자들을 대상으로 하는 문학 작품으로 확대되기 시작하였다.
-
1. 17세기 전후 서구권 아동문학17세기 전후 서구권 아동문학은 아동에 대한 인식이 변화하면서 발전하기 시작했다. 이전까지 아동은 단순히 성인의 축소판으로 여겨졌지만, 점차 아동의 고유한 특성과 발달 단계가 인정받게 되었다. 이에 따라 아동의 흥미와 수준에 맞는 문학 작품들이 등장하기 시작했다. 대표적으로 펜 펠트햄의 '어린이를 위한 책'과 존 뉴베리의 '어린이를 위한 작은 책' 등이 있다. 이들 작품은 아동의 관심사와 발달 단계를 고려하여 창작되었으며, 아동문학의 기틀을 마련했다는 점에서 의의가 크다.
-
2. 초창기 전승을 문학으로 재구성한 대표적 작가들초창기 아동문학은 구전 전승되던 민담, 설화, 우화 등을 문학 작품으로 재구성하는 것에서 시작되었다. 대표적인 작가로는 샤를 페로, 그림 형제, 한스 크리스티안 안데르센 등을 들 수 있다. 이들은 전통적인 이야기를 바탕으로 아동의 흥미와 상상력을 자극하는 작품을 창작했다. 특히 안데르센은 동화 창작의 대가로 꼽히며, 그의 작품은 아동문학의 발전에 큰 영향을 미쳤다. 이처럼 초창기 아동문학은 전통적인 이야기를 바탕으로 하되, 아동의 특성을 고려하여 새롭게 재구성했다는 점에서 의의가 있다.
-
3. 영국의 존 뉴베리존 뉴베리는 18세기 영국의 대표적인 아동문학 작가로, 아동문학의 발전에 큰 기여를 했다. 그는 아동의 흥미와 수준을 고려하여 다양한 장르의 작품을 창작했으며, 아동 독자를 위한 출판 사업을 전개했다. 특히 그의 대표작인 '어린이를 위한 작은 책'은 아동문학의 고전으로 평가받고 있다. 이 작품은 아동의 관심사와 발달 단계를 반영하여 창작되었으며, 아동문학의 새로운 지평을 열었다는 점에서 의의가 크다. 뉴베리의 업적은 이후 아동문학의 발전에 큰 영향을 미쳤으며, 그의 업적은 아동문학사에서 중요한 위치를 차지하고 있다.
-
4. 19세기 본격 아동문학의 시대19세기는 아동문학이 본격적으로 발전한 시기로 평가된다. 이 시기에는 아동에 대한 인식이 크게 변화했으며, 아동의 특성과 발달 단계를 고려한 다양한 작품들이 등장했다. 대표적인 작가로는 루이자 메이 올콧, 루이스 캐럴, 로버트 루이스 스티븐슨 등을 들 수 있다. 이들은 아동의 관심사와 상상력을 자극하는 작품을 창작했으며, 아동문학의 발전에 큰 기여를 했다. 특히 이 시기에는 아동문학이 하나의 독립적인 장르로 자리 잡게 되었다는 점에서 의의가 크다. 19세기 아동문학은 이후 아동문학의 발전에 중요한 토대가 되었다.
-
5. 낭만주의 사조와 아동문학19세기 낭만주의 사조는 아동문학의 발전에 큰 영향을 미쳤다. 낭만주의자들은 아동의 순수성과 상상력을 중요하게 여겼으며, 이를 반영한 작품들을 창작했다. 대표적인 작가로는 윌리엄 워즈워스, 윌리엄 블레이크, 찰스 디킨스 등을 들 수 있다. 이들은 아동의 내면 세계와 감성을 섬세하게 표현했으며, 아동문학의 새로운 지평을 열었다. 특히 디킨스의 작품은 아동의 삶과 고민을 생생하게 그려내어 큰 사랑을 받았다. 낭만주의 사조는 아동문학의 발전에 중요한 기반을 마련했으며, 이후 아동문학의 발전에 지속적인 영향을 미쳤다.
-
6. 안데르센과 근대적 개념의 창작 아동문학한스 크리스티안 안데르센은 근대적 개념의 창작 아동문학을 개척한 대표적인 작가이다. 그는 전통적인 민담과 설화를 바탕으로 하되, 아동의 관심사와 상상력을 반영한 독창적인 동화를 창작했다. 특히 그의 작품은 아동의 내면 세계와 감성을 섬세하게 표현했다는 점에서 주목받았다. 안데르센의 동화는 아동문학의 새로운 지평을 열었으며, 이후 아동문학의 발전에 큰 영향을 미쳤다. 그의 작품은 아동문학의 고전으로 평가받고 있으며, 아동문학사에서 중요한 위치를 차지하고 있다.
-
7. 19세기 영어권 아동문학의 황금기19세기는 영어권 아동문학의 황금기로 평가된다. 이 시기에는 아동에 대한 인식이 크게 변화했으며, 아동의 특성과 발달 단계를 고려한 다양한 작품들이 등장했다. 대표적인 작가로는 루이자 메이 올콧, 루이스 캐럴, 로버트 루이스 스티븐슨 등을 들 수 있다. 이들은 아동의 관심사와 상상력을 자극하는 작품을 창작했으며, 아동문학의 발전에 큰 기여를 했다. 특히 이 시기에는 아동문학이 하나의 독립적인 장르로 자리 잡게 되었다는 점에서 의의가 크다. 19세기 영어권 아동문학은 이후 아동문학의 발전에 중요한 토대가 되었다.
-
8. 19세기 말~20세기 초 아동문학의 확대19세기 말~20세기 초는 아동문학이 더욱 확대되고 발전한 시기이다. 이 시기에는 아동의 특성과 발달 단계를 고려한 다양한 장르의 작품들이 등장했다. 대표적인 작가로는 루돌프 타고르, 루시 몽고메리, 제임스 바리 등을 들 수 있다. 이들은 아동의 내면 세계와 감성을 섬세하게 표현했으며, 아동문학의 새로운 지평을 열었다. 특히 이 시기에는 아동문학이 교육적 가치와 오락적 가치를 모두 인정받게 되었다는 점에서 의의가 크다. 19세기 말~20세기 초 아동문학의 확대는 이후 아동문학의 발전에 중요한 토대가 되었다.
-
우리나라 아동을 바라보는 흐름의 변화를 기술하고 문화적 관점에서 미래의 아동상을 제시해봅니다. 3페이지
아동발달과제 주제: 우리나라 아동을 바라보는 흐름의 변화를 기술하고 문화적 관점에서 미래의 아동상을 제시해봅니다.Ⅰ. 서론아동이란 단어는 매우 보편적으로 알려져 있지만 정작 아동의 뜻이 정확히 어디에서 비롯되었는지 잘 파악하고 있는 사람은 흔치 않다. 아동이라는 단어를 풀어보면, 아동의 ‘아’는 ‘절구’와 ‘사람’이 합쳐진 한문으로 머리가 마치 절구같이 생긴 사람을 뜻하는 것이다. 즉 아동은 성인에 비해 몸 대비 머리 크기가 크기 때문에 이러한 신체적 특성을 단어에 담은 것이다. 더불어 아동의 ‘동’은 ‘마을’과 ‘서다’라는 뜻을 ...2023.08.09· 3페이지 -
프로이트의 정신분석 성격이론과 에릭슨의 사회심리학이론에 따른 성격발달과정을 비교 정리하고 각 이론의 발달과정에 따라 자신의 성격형성과정을 정리하시오. 6페이지
프로이트의 정신분석 성격이론과 에릭슨의 사회심리학이론에 따른 성격발달과정을 비교 정리하고 각 이론의 발달과정에 따라 자신의 성격형성과정을 정리하시오.- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 프로이트의 정신분석 성격이론2. 에릭슨의 사회심리학이론3. 프로이트 이론과 에릭슨 이론의 성격발달과정 비교4. 각 이론의 발달과정에 따른 자신의 성격형성과정1) 프로이트 이론의 발달과정에 따른 본인의 성격형성과정2) 에릭슨 이론의 발달과정에 따른 본인의 성격형성과정Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌프로이트의 정신분석 성격이론과 에릭슨의 사회심리학이론에 따른 성격발...2023.12.25· 6페이지 -
아동문학이 근대 서구 문화 사조에 어떻게 영향을 받아 왔는지 아동문학과 근대 서구 문화와 연관지어 기술하시오 7페이지
아동문학이 근대 서구 문화 사조에 어떻게 영향을 받아 왔는지 아동문학과 근대 서구 문화와 연관지어 기술하시오목 차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 아동문학이란2. 아동문학과 근대 서구 문화3. 근대 서구 문화 사조가 아동문학에 미친 영향1) 아동의 계몽2) 상점학교3) 과학주의의 고양4. 시사점Ⅲ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론우리가 지금 알고 있는 ‘아동’은 근대에 들어와서야 발견된 존재이며 한국 아동문학 역시 역사 속 일련의 과정 속에서 발견된 아동을 전제로 한 문학 장르라 할 수 있다. 아동문학은 특수문학으로 문학(성인문학)의 대타 개념으로 설정...2017.06.19· 7페이지 -
우리나라의 아동복지의 발달을 시기별로 특징을 정리하여 서술하시오. 3페이지
우리나라의 아동복지의 발달을 시기별로 특징을 정리하여 서술하시오.Ⅰ.서론과거 아동복지라 함은 요보호 아동을 대상으로 한 사회서비스를 의미하였으며, 이에 따라 과거 아동복지를 요보호 아동 중심으로 입안되어져 왔다. 그러나 현대사회 이르러 아동복지라 함은 요보호 아동 뿐 아니라 일반아동 또한 대상으로 한 사회서비스를 의미하게 되었다.다음으로 우리나라 아동복지의 발달을 시기별로 특징을 정리해 보겠다.Ⅱ.본론우리나라 아동복지의 발달의 시기별 특징고대 한국사회에서는 아동에 대한 관심은 지대하였으나 아동 자신에 대한 권리 및 인격체로서가 아니...2017.08.15· 3페이지 -
한국 아동문학의 역사 정리 7페이지
한국 아동문학의 역사 정리목 차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 한국의 아동문학2. 한국 아동문학의 역사1) 개화기(1894~1907)2) 형성기(1908~1923)3) 성장기(1923~1940년)4) 수난기(1940~1945년)5) 소생기(1945~1950년)6) 팽창기(1950~1960)7) 정리기(1960~1976)8) 발전기(1976~1990년대 중반)9) 확장 발전기(1990년대 중반~)Ⅲ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론아동문학이란 동심을 지닌 작가가 어린이를 위해 동심의 세계를 그린 문학이며 아동을 대상으로 한 문학이다. 또한 출생에서부터 ...2012.04.01· 7페이지