
해커스 한국어 교육 실습 모의수업 지도안 'V + 느라고'
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해커스 한국어 교육 실습 모의수업 지도안 'V + 느라고'
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2024.02.26
문서 내 토픽
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1. '-느라고'의 형태, 의미, 쓰임'-느라고'는 주로 부정적 결과에 대한 핑계나 이유를 나타낼 때 사용됩니다. '-느라고' 뒤에는 긍정적인 내용이 오면 어색한 표현이 됩니다. '-느라고'는 앞 문장과 뒤 문장의 주어가 같아야 하며, 시간, 힘, 의지가 필요한 동사에만 사용할 수 있습니다. 또한 명령형, 청유형, 미래형에는 사용할 수 없습니다. 하지만 감사의 표현이나 고생한 노력을 칭찬하는 말에는 관용적으로 사용될 수 있습니다.
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2. '-느라고'와 다른 이유/원인 표현의 차이'V-는 바람에', 'A/V -(으)ㄴ/는 탓에, N인 탓에'도 이유나 원인을 나타내는 문법입니다. 이들은 동사, 형용사, 명사에 모두 사용할 수 있지만, '-느라고'는 시간, 힘, 의지가 필요한 동사에만 사용할 수 있습니다. 또한 '-는 바람에', '-(으)ㄴ/는 탓에, 인 탓에'는 앞 문장과 뒤 문장의 주어가 달라도 사용할 수 있지만, '-느라고'는 주어가 같아야 합니다.
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1. '-느라고'의 형태, 의미, 쓰임'-느라고'는 한국어의 대표적인 이유/원인 표현 중 하나입니다. 이 형태는 '-느-'와 '-라고'가 결합된 것으로, 어떤 행동을 하느라 다른 일을 하지 못했다는 의미를 나타냅니다. 주로 동작성 명사나 동사 어간에 결합하여 사용되며, 이유나 원인을 나타내는 다른 표현들과 달리 어떤 행동을 하느라 다른 일을 하지 못했다는 의미를 강조합니다. 예를 들어 '숙제하느라고 운동을 못했다'에서 '-느라고'는 숙제를 하느라 운동을 하지 못했다는 의미를 전달합니다. 이처럼 '-느라고'는 한국어 문장에서 중요한 역할을 하며, 다양한 맥락에서 활용될 수 있습니다.
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2. '-느라고'와 다른 이유/원인 표현의 차이'-느라고'와 함께 한국어에서 자주 사용되는 이유/원인 표현에는 '-아서/어서', '-니까', '-라서' 등이 있습니다. 이들 표현은 모두 어떤 이유나 원인으로 인해 특정 행동이 일어났음을 나타내지만, 그 의미와 강조점에는 차이가 있습니다. '-아서/어서'는 단순히 어떤 이유나 원인으로 인해 어떤 일이 일어났음을 나타내며, '-니까'는 그 이유나 원인을 제시하는 데 초점이 있습니다. 반면 '-라서'는 그 이유나 원인이 당연하거나 필연적인 결과라는 의미를 내포하고 있습니다. '-느라고'는 이들과 달리 어떤 행동을 하느라 다른 일을 하지 못했다는 의미를 강조합니다. 즉, 어떤 행동에 집중하느라 다른 일을 할 수 없었다는 점을 부각시키는 것이 특징입니다. 이처럼 '-느라고'는 다른 이유/원인 표현들과 구분되는 고유한 의미와 용법을 가지고 있습니다.
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해커스원격평생교육원 모의수업 지도안학기2023년 1학기 14기과목명외국어로서의 한국어교육실습이름이태영급수□ 초급 ■ 중급단원44수업시간50교재명(출판사)경희 한국어 중급 1 : 문법(경희대학교 출판문화원)쪽수193p대상중급 학습자학습목표‘-느라고’의 의미와 문법적 특성을 정확히 이해 및 활용할 수 있다.준비물교재 및 필기구기타자료연습자료 및 활용자료 각1부학습단계시간교수-학습 내용 및 활동시간자료 및 유의점도입5분교사 : 제임스 씨는 어제 밤에 무엇을 했어요?학습자 : 숙제 했어요.교사 : 혹시 어제 밤에 축구 경기는 못 봤어요?학...2024.09.02· 7페이지