학교 밖 청소년에 대한 부정적 인식 개선 방안

본 내용은 " 학교 밖 청소년’이라는 말에는 청소년을 부정적으로 바라보는 의미가 포함되어 있다 " 의 원문 자료에서 일부 인용된 것입니다. 2024.02.21

문서 내 토픽

• 1. 학교 밖 청소년의 개념

  학교 밖 청소년은 여러 이유로 현재 학교를 다니지 않는 청소년을 의미하며, 이와 유사한 개념으로 학업 중단 청소년, 자퇴생, 비학생 청소년, 학교 중도탈락 청소년, 탈학교 청소년 등이 있다. 학교 밖 청소년을 학교생활에 부적응자로 정의하던 1980년대에는 중도탈락이라는 용어가 주로 사용되었으며, 이 시기의 퇴학, 탈락 등은 문제가 있거나 부족해서 학교에 적응하지 못하고 그만두게 되었다는 의미로 사용되었다. 그러나 1990년대 말부터는 학업중단이라는 용어를 사용하기 시작하였으며, 이 시기부터 학업중단을 학교에 재학 중인 청소년이 사망이나 전학 이외 개인적, 사회적 이유로 학업을 중단하고 학교를 그만두는 개념으로 보았다.

• 2. 학교 밖 청소년 용어 대체 방안

  2018년부터 학교 밖 청소년이 가진 부정적 이미지를 개선하기 위해 여러 지방자치단체에서 공모전 등을 통해 용어를 대체하고자 노력하고 있다. 서울시는 학교 밖 청소년의 명칭 개선을 위해 여성가족부에 변경을 건의하였으며 절차에 따른 조례 개정 또한 추진하고 있다. 서울시 평생교육국장이 제안한 <자율 청소년>은 학교 밖 청소년이 가진 부정적 이미지를 개선할 수 있는 적절한 대체 방안이라고 생각한다. 또한 학교 밖 청소년에 대한 낙인을 없애기 위해 이들의 인권과 관련해 겪는 편견과 차별에 대한 실태를 파악하고 이를 금지하기 위한 지침들을 만들어 갈 필요가 있다.

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• 1. 학교 밖 청소년의 개념

  학교 밖 청소년은 정규 교육 시스템 밖에 있는 청소년을 의미합니다. 이들은 다양한 이유로 학교를 중퇴하거나 학업을 중단한 경우가 많습니다. 이들은 교육, 취업, 사회적 관계 등에서 어려움을 겪을 수 있으며, 이는 개인적, 사회적 문제로 이어질 수 있습니다. 따라서 학교 밖 청소년에 대한 정의와 지원 방안을 마련하는 것이 중요합니다. 이들이 자신의 잠재력을 발휘할 수 있도록 교육, 직업 훈련, 상담 등의 다양한 지원 서비스를 제공해야 합니다. 또한 이들이 사회에 적응하고 자립할 수 있도록 돕는 것이 필요합니다. 학교 밖 청소년에 대한 사회적 인식을 개선하고, 이들의 권리와 기회를 보장하는 것이 중요한 과제라고 생각합니다.

• 2. 학교 밖 청소년 용어 대체 방안

  학교 밖 청소년이라는 용어는 부정적인 인식을 불러일으킬 수 있습니다. 이 용어는 이들이 학교 교육 시스템에서 벗어났다는 것을 강조하지만, 이들이 겪는 어려움과 필요한 지원을 충분히 반영하지 못합니다. 따라서 이 용어를 대체할 수 있는 새로운 용어를 모색할 필요가 있습니다. 예를 들어 '대안 교육 청소년', '자기 주도 학습 청소년', '학업 중단 청소년' 등의 용어를 고려해 볼 수 있습니다. 이러한 용어는 이들의 상황을 보다 긍정적이고 포용적으로 표현할 수 있습니다. 또한 이들이 겪는 어려움과 필요한 지원을 보다 잘 반영할 수 있습니다. 용어 변경과 더불어 이들에 대한 사회적 인식 개선도 중요합니다. 학교 밖 청소년에 대한 편견을 해소하고, 이들의 잠재력과 가치를 인정하는 사회적 분위기를 만들어 나가야 합니다. 이를 통해 학교 밖 청소년이 자신의 꿈을 실현할 수 있도록 지원하고, 사회에 통합될 수 있도록 해야 할 것입니다.