포스트모던 교육철학의 진리관(포스트모던 교육철학의 배경, 목적, 비판적 시각, 내용)

문서 내 토픽

1. 포스트모던 교육철학의 배경

20세기 후반의 현대철학에 토대를 둔 교육철학으로 포스트모던 교육철학을 들 수 있다. 포스트모던 교육철학은 사회와 문화적인 패러다임으로 주로 1990년대 이후로 활발하게 전개되면서 기존의 전통적 교육철학이 가진 교육 및 교육연구에 대해 비판하였다.
2. 포스트모던 교육철학의 목적

포스트모던 교육철학에서는 정초주의적인 가정에 입각한 교육의 개념 및 목적을 거부하고 있다. 포스트모던에서는 기존의 지식이 가진 한계점을 인식하면서 새로운 지식의 창조할 수 있는 과정에 참여 가능한 인간을 형성하고자 한다. 여기서 말하는 인간은 창의적인 인간, 주체적인 인간, 협동적인 인간을 말한다. 한마디로 포스트모던 교육철학은 개방적이고 다원주의적이라고 할 수 있다.
3. 포스트모던 교육철학의 비판적 시각

포스트모던 교육철학은 기존의 교육체계를 비판하는 것에서 시작되었다. 기존교육이 가지고 있는 인간중심 및 서구중심을 비판하고, 가부장적인 특징을 지닌 남성중심의 교육을 비판하였다. 교육이 지닌 지식적이고 과학적인 틀을 거부하고 상류계층이나 수도지역을 중심으로 하는 기존의 교육내용을 비판하였다.
4. 포스트모던 교육철학의 내용

포스트모던 교육철학은 후기현대철학에 입각하여, 기존의 지식을 비판하면서 새로운 지식에 참여 가능한 인간을 형성하고자 하였다. 전인적인 교육 및 홀리스틱 교육을 강조하면서 학습자의 모든 면을 관여하도록 시도하는 새로운 교육을 강조하였다. 또한 환경교육과 함께 양성평등적인 교육을 강조하면서 다문화주의적인 교육도 포괄하고자 하였다. 포스트모던 교육철학에서는 기본적으로 비판적인 사고능력을 함양하고자 한다. 대화적인 협동학습을 통해 탐구하고자 하는 특징을 지니며, 교육 내에서도 스스로 목표를 세우고 학습하는 자기주도적인 학습을 강조하고자 하였다.

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1. 포스트모던 교육철학의 배경

포스트모던 교육철학은 20세기 후반에 등장한 사상적 흐름으로, 근대 교육철학에 대한 비판적 반성에서 출발했다. 근대 교육철학은 보편적이고 객관적인 진리를 추구하는 것을 목표로 했지만, 포스트모던 교육철학은 이러한 관점에 의문을 제기했다. 포스트모던 교육철학은 지식과 진리가 상대적이며, 개인과 문화적 맥락에 따라 다르게 구성된다고 보았다. 또한 근대 교육철학이 권력과 지배 구조를 정당화하는 데 기여했다고 비판했다. 이러한 배경에서 포스트모던 교육철학은 다양성과 차이를 인정하고, 개인의 주체성과 자율성을 강조하는 새로운 교육 패러다임을 제시했다.
2. 포스트모던 교육철학의 목적

포스트모던 교육철학의 주요 목적은 기존 교육 체계의 권력 구조와 지배 관계를 비판하고, 다양성과 차이를 인정하는 새로운 교육 패러다임을 제시하는 것이다. 포스트모던 교육철학은 지식과 진리가 상대적이며, 개인과 문화적 맥락에 따라 다르게 구성된다고 보기 때문에, 획일적이고 표준화된 교육 방식을 거부한다. 대신 개인의 주체성과 자율성을 존중하고, 다양한 관점과 경험을 인정하는 교육을 추구한다. 이를 통해 기존 교육 체계에 내재된 권력 관계와 지배 구조를 해체하고, 보다 민주적이고 평등한 교육 환경을 만들어 나가고자 한다.
3. 포스트모던 교육철학의 비판적 시각

포스트모던 교육철학에 대한 비판적 시각도 존재한다. 첫째, 포스트모던 교육철학이 지나치게 상대주의적이라는 점이다. 지식과 진리가 완전히 상대적이라는 관점은 교육의 목적과 방향성을 모호하게 만들 수 있다. 둘째, 포스트모던 교육철학이 개인의 주체성과 자율성을 강조하다 보니 교육의 사회적 책임과 역할을 간과할 수 있다는 지적이다. 셋째, 포스트모던 교육철학이 기존 교육 체계에 대한 비판에 집중하다 보니 실제 교육 현장에서 적용할 수 있는 구체적인 대안을 제시하지 못한다는 한계가 있다. 이러한 비판들은 포스트모던 교육철학이 보다 균형 잡힌 관점을 가질 필요가 있음을 시사한다.
4. 포스트모던 교육철학의 내용

포스트모던 교육철학의 주요 내용은 다음과 같다. 첫째, 지식과 진리의 상대성을 강조한다. 포스트모던 교육철학은 지식과 진리가 절대적이고 보편적이지 않으며, 개인과 문화적 맥락에 따라 다르게 구성된다고 본다. 둘째, 다양성과 차이를 인정한다. 포스트모던 교육철학은 기존 교육 체계가 특정 집단의 지식과 가치관을 중심으로 구성되어 왔다고 비판하며, 다양한 관점과 경험을 인정하고 존중할 것을 주장한다. 셋째, 개인의 주체성과 자율성을 강조한다. 포스트모던 교육철학은 개인이 자신의 정체성을 능동적으로 구성할 수 있어야 한다고 보며, 교육 과정에서 개인의 자율성과 창의성을 발휘할 수 있는 기회를 제공해야 한다고 주장한다.

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