예비 청소년지도사의 현장실습 경험에 관한 연구

문서 내 토픽

1. 실습준비과정

연구참여자들은 실습에 대한 정확한 인지 및 정보가 부족하였고, 졸업을 위한 이수과정으로 실습을 파악하며 실습절차에 대한 참여가 소극적이었다. 실습기관 선정 시 거주지 인근 기관을 선정하거나 짧은 기간 내 이수가 가능한 청소년 수련원 캠프일정을 선택하는 등 경솔한 선택을 하였다. 실습 전 오리엔테이션 교육은 일회성에 그치거나 서면에 의존하여 그 영향력은 미미한 수준이었다.
2. 실습과정

일부 연구참여자들은 기관의 오리엔테이션을 통해 전반적인 실습운영 및 역할을 인지하였으나, 많은 기관이 오리엔테이션을 형식적인 절차로 진행하였다. 참여자들은 주로 지정된 팀에서만 역할을 부여 받았으며, 청소년과 직접 만날 수 있는 기관은 많지 않았다. 슈퍼비전은 대체로 단순격려에 그치는 수준이었고, 즉각적인 피드백이 이루어지지 않았다. 학교 담당교수의 실습기관 방문도 미미한 수준이었다.
3. 실습 후 과정

연구참여자들은 실습 후 청소년들과의 만남을 통한 인식 변화를 가장 강렬한 경험으로 진술하였다. 실습을 통해 청소년지도사라는 진로를 결정하거나 변경을 고려하기도 하였다. 실습 종결 시 학교에서 진행되는 실습 세미나를 통해 실습 경험에 대한 반성의 기회를 가졌다. 일부 기관에서는 실습 종결 후에도 단기 캠프 참여 유도나 자원봉사활동 등을 통해 지속적인 관계 유지를 시도하였다.

Easy AI와 토픽 톺아보기

1. 실습준비과정

실습을 준비하는 과정은 매우 중요합니다. 실습을 성공적으로 수행하기 위해서는 사전에 충분한 준비가 필요합니다. 실습 준비 과정에서는 실습 목표와 내용을 명확히 이해하고, 필요한 자료와 도구를 준비해야 합니다. 또한 실습 절차와 방법을 숙지하고, 실습 시 발생할 수 있는 문제에 대한 대응 방안을 마련해야 합니다. 이를 통해 실습을 효과적으로 수행할 수 있으며, 실습 결과를 극대화할 수 있습니다.
2. 실습과정

실습 과정은 실습 준비 과정에서 수립한 계획을 실제로 수행하는 단계입니다. 이 단계에서는 실습 목표를 달성하기 위해 체계적이고 집중적인 노력이 필요합니다. 실습 과정에서는 실습 절차와 방법을 정확히 따르고, 발생하는 문제에 대해 신속하게 대응해야 합니다. 또한 실습 과정에서 얻은 데이터와 결과를 꼼꼼히 기록하고 분석해야 합니다. 이를 통해 실습 목표를 달성하고, 실습 결과를 효과적으로 활용할 수 있습니다.
3. 실습 후 과정

실습 후 과정은 실습 결과를 정리하고 활용하는 단계입니다. 이 단계에서는 실습 결과를 종합적으로 분석하고 평가해야 합니다. 실습 결과를 통해 얻은 데이터와 정보를 체계적으로 정리하고, 실습 목표 달성 여부를 확인해야 합니다. 또한 실습 과정에서 발생한 문제와 개선점을 파악하여 향후 실습 계획에 반영해야 합니다. 이를 통해 실습 결과를 효과적으로 활용하고, 향후 실습 수행 능력을 향상시킬 수 있습니다.

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