학교폭력 청소년의 가해 행동을 감소시키기 위한 행동수정모델의 적용

본 내용은 " 학교폭력 청소년의 가해 행동을 감소시키기 위해 행동수정모델의 개념과 기법(4가지 이상)을 적용 " 의 원문 자료에서 일부 인용된 것입니다. 2023.03.03

문서 내 토픽

• 1. 행동수정모델

  행동수정 모델은 클라이언트의 행동을 이해하고자 하는 이론적인 접근법으로, 목표 행동을 증가시키고 이상행동을 감소시킬 수 있는 접근법이다. 학교폭력 가해 학생에게 적용할 수 있는 행동수정 모델 기법에는 정적 강화, 토큰 경제, 행동 형성, 모델링 등이 있다.

• 2. 정적 강화

  정적 강화는 바람직한 행동을 강화하기 위한 것으로, 가해 학생이 선한 행위를 하였을 때 의미 있는 긍정적 피드백을 제공하여 행동의 변화를 이끌어낼 수 있다.

• 3. 토큰 경제

  토큰 경제는 사회적 보상이나 피드백을 물리적으로 제공하는 것이 아니라 구매력을 가진 토큰을 제공하여 추후 원하는 것과 교환할 수 있도록 하는 방법이다. 이를 통해 가해 학생의 가정 문제 해결에도 도움이 될 수 있다.

• 4. 행동 형성

  행동 형성은 가해 학생에게서 전혀 발생하지 않는 행동이나 약한 빈도의 행동을 강화시킬 수 있는 방법이다. 단계적으로 새로운 행동을 학습할 수 있도록 접근하여 바람직한 행동을 하도록 조성한다.

• 5. 모델링

  모델링은 가해 학생이 신뢰하는 상대의 바람직한 행동을 관찰하도록 하여 이를 학습하고, 학습한 것을 바탕으로 직접 수행하도록 유도하는 방법이다.

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• 1. 행동수정모델

  행동수정모델은 행동 변화를 위한 체계적인 접근법을 제공합니다. 이 모델은 선행자극, 행동, 결과의 관계를 이해하고 이를 바탕으로 긍정적인 행동 변화를 유도합니다. 행동 분석, 보상 체계 설계, 점진적 접근 등의 기법을 활용하여 개인의 행동을 점진적으로 수정할 수 있습니다. 이를 통해 건강한 습관 형성, 학습 효과 증진, 사회적 기능 향상 등의 긍정적인 결과를 얻을 수 있습니다. 다만 개인차가 크고 장기적인 관점에서 접근해야 한다는 점에서 어려움이 있을 수 있습니다. 전문가의 도움을 받아 체계적으로 접근하는 것이 중요합니다.

• 2. 정적 강화

  정적 강화는 긍정적인 행동을 강화하여 그 행동을 증가시키는 기법입니다. 이는 보상을 통해 행동을 강화하는 것으로, 행동 변화를 위한 효과적인 방법입니다. 정적 강화는 즉각적인 보상을 제공하여 행동 변화를 유도하며, 장기적으로는 내재적 동기를 형성할 수 있습니다. 또한 개인의 선호도와 상황에 맞춰 보상을 설계할 수 있어 효과적입니다. 다만 보상에 대한 의존도가 높아질 수 있고, 보상이 중단되면 행동이 감소할 수 있다는 단점이 있습니다. 따라서 정적 강화를 활용할 때는 보상 체계를 점진적으로 줄이고 내재적 동기를 형성하는 것이 중요합니다.

• 3. 토큰 경제

  토큰 경제는 긍정적인 행동에 대한 보상으로 토큰을 제공하는 시스템입니다. 이를 통해 행동 변화를 유도하고 동기를 부여할 수 있습니다. 토큰은 실제 화폐와 연계되어 있어 실질적인 가치를 가지며, 이를 통해 참여자들의 동기를 높일 수 있습니다. 또한 토큰을 활용하여 다양한 보상 체계를 설계할 수 있어 개인의 특성과 상황에 맞춘 접근이 가능합니다. 그러나 토큰 경제에 지나치게 의존하게 되면 내재적 동기가 약화될 수 있으며, 토큰의 가치 변동에 따른 불안정성이 있을 수 있습니다. 따라서 토큰 경제를 활용할 때는 내재적 동기 형성과 토큰의 안정성을 고려해야 합니다.

• 4. 행동 형성

  행동 형성은 새로운 행동을 습득하고 강화하는 과정입니다. 이를 통해 개인의 행동 변화를 유도할 수 있습니다. 행동 형성은 점진적인 접근, 긍정적 강화, 모델링 등의 기법을 활용하여 이루어집니다. 이를 통해 복잡한 행동도 단계적으로 습득할 수 있으며, 개인의 특성과 상황에 맞춰 접근할 수 있습니다. 또한 행동 형성은 학습, 재활, 직업 훈련 등 다양한 분야에서 활용될 수 있습니다. 다만 개인차가 크고 장기적인 노력이 필요하다는 점에서 어려움이 있을 수 있습니다. 전문가의 도움을 받아 체계적으로 접근하는 것이 중요합니다.

• 5. 모델링

  모델링은 타인의 행동을 관찰하고 모방하여 새로운 행동을 습득하는 과정입니다. 이를 통해 개인의 행동 변화를 유도할 수 있습니다. 모델링은 관찰, 모방, 강화의 단계로 이루어지며, 모델의 특성과 상황에 따라 다양한 방식으로 활용될 수 있습니다. 모델링은 복잡한 행동도 단계적으로 습득할 수 있게 하며, 개인의 특성과 상황에 맞춰 접근할 수 있습니다. 또한 모델링은 학습, 사회화, 기술 습득 등 다양한 분야에서 활용될 수 있습니다. 다만 모델의 영향력이 크고 모방에 대한 동기가 필요하다는 점에서 어려움이 있을 수 있습니다. 적절한 모델 선정과 동기 부여가 중요합니다.