wee 위클래스 프로그램 Wee 위프로젝트 집단상담프로그램 계획서 계획안 보고서

문서 내 토픽

1. 등교거부 및 학교 부적응 청소년 학교 적응기 Wee 프로그램 사례

무단결석 등이 잦거나 또래관계 부적응으로 학교에 등교거부를 하는 청소년 학생들을 대상으로 하여 Wee 클래스에서 다양한 검사 및 척도들을 활용한 적응 프로그램들을 진행하도록 한다. 교내 wee class 안에서 아침 시간 이나 점심 시간 등을 활용하여 심리 치유를 위한 만다라 그리기, 미술 치료, 독서, 음악 치료, 놀이치료 프로그램 등을 진행 하도록 한다.
2. 비행 청소년들을 위한 비행척도(DLQ) 조정 Wee 프로그램

전개단계에서는 자기소개, 자기 이해, 또래 관계 및 대인관계, 분노 및 충동 조절, 목적 의식과 책임감, 진로 계획 등의 내용으로 구성된다. 이를 통해 비행 청소년들의 충동성 있는 반항과 불복종하고 싶은 마음을 해소하고, 적대감과 공격성, 거짓말, 교내 규칙 위반 등의 문제 행동을 감소시킨다. 또한 학부모 상담 및 교육도 함께 진행하여 청소년 자녀의 발달 특성에 관한 이해를 높인다.
3. 학교폭력 가해자 피해자 학교폭력 예방을 위한 WEE 집단상담 프로그램

학교 폭력으로 징계를 받은 청소년 학생들을 대상으로 개인상담과 더불어 집단상담 프로그램을 실시한다. 학교폭력 가해자, 학교폭력 피해자 자녀 보호자와 함께 상담 및 교육을 실시하여 부모-자녀간의 의사소통을 풍성하게 하고 이해도를 높인다. 집단상담 내용으로는 또래상담, 학교폭력 가해학생 선도 교육, 학교폭력 피해학생의 심리정서적 치유 등이 포함된다.
4. 학생, 교사, 학부모들을 대상으로 한Wee 센터 영역별 운영 실태 사례 및 기대효과

Wee class, wee 센터, wee 스쿨, wee 프로젝트는 지역사회와 전문기관과의 긴밀한 협조 체계를 형성하고 있다. 교사들의 전문성 향상을 위한 상담 관련 연수 프로그램과 학부모 대상 자녀 이해 및 양육 방법 교육을 실시한다. 또한 Wee 센터에서는 자문, 학부모 상담, 교육 및 연수, 다양한 상담 운영 등의 영역별 활동을 통해 청소년들의 안전과 건전한 성장을 도모한다.

Easy AI와 토픽 톺아보기

1. 등교거부 및 학교 부적응 청소년 학교 적응기 Wee 프로그램 사례

등교거부 및 학교 부적응 청소년들은 다양한 심리적, 사회적 요인으로 인해 학교 생활에 어려움을 겪고 있습니다. Wee 프로그램은 이들의 학교 적응을 돕기 위해 개인 상담, 집단 상담, 가족 상담 등 다각도의 접근을 시도하고 있습니다. 이를 통해 청소년들의 자아 존중감 향상, 대인관계 개선, 학습 동기 강화 등을 도모하고 있습니다. 특히 학교, 가정, 지역사회가 연계된 통합적 지원 체계를 구축하여 청소년들의 전인적 발달을 도모하고 있다는 점에서 긍정적으로 평가됩니다. 다만 프로그램의 지속성과 효과성 제고를 위해서는 전문 인력 확보, 예산 지원, 학교 및 지역사회와의 협력 강화 등 다각도의 노력이 필요할 것으로 보입니다.
2. 비행 청소년들을 위한 비행척도(DLQ) 조정 Wee 프로그램

비행 청소년들은 다양한 심리적, 사회적 요인으로 인해 비행 행동에 빠지게 되는 경우가 많습니다. 이들에 대한 효과적인 개입을 위해서는 개인의 특성과 환경적 요인을 종합적으로 고려한 접근이 필요합니다. 비행척도(DLQ)를 활용한 Wee 프로그램은 이러한 관점에서 긍정적으로 평가될 수 있습니다. 개인의 비행 수준을 정확히 진단하고, 이에 기반한 맞춤형 상담 및 치료 서비스를 제공함으로써 비행 행동의 감소와 건강한 발달을 도모할 수 있기 때문입니다. 다만 프로그램의 지속성과 효과성 제고를 위해서는 전문 인력 확보, 예산 지원, 학교 및 지역사회와의 협력 강화 등 다각도의 노력이 필요할 것으로 보입니다.
3. 학교폭력 가해자 피해자 학교폭력 예방을 위한 WEE 집단상담 프로그램

학교폭력은 가해자와 피해자 모두에게 심각한 영향을 미치는 문제입니다. 이에 Wee 프로그램은 학교폭력 가해자와 피해자를 대상으로 한 집단상담 프로그램을 운영하고 있습니다. 이를 통해 가해자의 폭력성 감소, 피해자의 자존감 향상, 양자 간의 화해와 이해 증진 등을 도모하고 있습니다. 특히 가해자와 피해자가 함께 참여하는 상담 프로그램은 서로에 대한 이해와 공감을 높이는 데 효과적일 것으로 보입니다. 다만 학교폭력 예방을 위해서는 개인 상담뿐만 아니라 학교 및 지역사회 차원의 다각도 접근이 필요할 것으로 판단됩니다. 교육청, 경찰, 지역사회 기관 등이 협력하여 학교폭력 예방 및 대응 체계를 구축할 필요가 있습니다.
4. 학생, 교사, 학부모들을 대상으로 한Wee 센터 영역별 운영 실태 사례 및 기대효과

Wee 센터는 학생, 교사, 학부모를 대상으로 다양한 영역의 상담 및 지원 서비스를 제공하고 있습니다. 학생 상담, 교사 상담, 학부모 상담 등 대상별 맞춤형 서비스를 통해 학교 구성원 전체의 심리적 안녕과 건강한 발달을 도모하고 있습니다. 또한 진로 상담, 학습 상담, 심리 검사 등 영역별 전문 서비스를 제공함으로써 학생들의 전인적 성장을 지원하고 있습니다. 이를 통해 학생들의 자아 존중감 향상, 학업 성취도 제고, 진로 탐색 및 설계 등의 긍정적 효과를 기대할 수 있습니다. 다만 Wee 센터의 지속적인 발전을 위해서는 전문 인력 확보, 예산 지원, 학교 및 지역사회와의 협력 강화 등 다각도의 노력이 필요할 것으로 보입니다.

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