
여행을 주제로 중급학습자를 위한 듣기 수업 구성
본 내용은
"
한국어교원2급 외국어로서의한국어이해교육론 여행을 주제로 중급학습자를 위한 듣기 수업을 구성
"
의 원문 자료에서 일부 인용된 것입니다.
2023.02.21
문서 내 토픽
-
1. 듣기 수업의 단원 구성과 과제듣기 수업은 듣기 전 활동(pre-listening), 듣기 활동(while-listening), 듣기 후 활동(post-listening)으로 구성된다. 듣기 전 활동은 본격적인 듣기가 이루어지기 전 단계로, 앞으로 듣게 될 내용에 대해 목적과 기대를 가지고 임할 수 있도록 학습자를 이끄는 단계이다. 듣기 활동은 듣는 활동 자체가 중심이 되는 단계로, 다른 단계에 비해 말하기, 읽기, 쓰기 등과의 통합을 줄이고 듣기 활동 자체에 집중한다. 듣기 후 활동은 학습자들이 듣기 내용을 이해했는지 확인하고, 말하기, 쓰기, 읽기와의 통합적 언어 학습으로 연결시킬 수 있는 단계이다.
-
2. 여행 주제 듣기 수업 구성여행을 주제로 한 듣기 수업은 다음과 같이 구성할 수 있다. 듣기 전 활동에서는 여행지 사진 자료를 제시하고 학생들이 경험한 여행지에 대해 이야기하게 하며, 관련 어휘를 정리한다. 듣기 활동에서는 여행지 정보, 여행 상품 비교, 관광지 소개 등의 내용을 듣고 과제를 수행한다. 듣기 후 활동에서는 문법, 어휘 등을 점검하고 말하기, 읽기, 쓰기 활동으로 연결한다.
-
1. 주제2: 여행 주제 듣기 수업 구성여행 주제 듣기 수업은 학습자들의 관심과 흥미를 높일 수 있는 주제입니다. 수업 구성 시 다음과 같은 점을 고려할 수 있습니다. 먼저, 도입 단계에서는 여행에 대한 배경지식을 활성화하고 학습자의 경험을 공유할 수 있는 활동을 제공합니다. 본문 듣기 단계에서는 여행지 소개, 여행 정보, 여행 경험 등 다양한 주제의 듣기 자료를 활용할 수 있습니다. 이해도 확인 단계에서는 여행 계획 세우기, 여행지 추천하기 등의 과제를 통해 학습 내용을 적용해볼 수 있습니다. 마지막으로 심화 활동 단계에서는 여행 관련 영화 감상, 여행 브로슈어 만들기, 여행 경험 공유하기 등의 활동을 통해 학습 내용을 확장할 수 있습니다. 이러한 수업 구성은 학습자들의 흥미와 동기를 높이고 실제적인 듣기 능력 향상에 도움이 될 것입니다.
-
중급학습자를 위한 듣기 수업 (여행을 주제로) 4페이지
한국어이해 교육론 과제 제출자:1중급학습자를 위한 듣기 수업 ?여행을 주제로단원의구성1. 주제: 여행2. 듣기 관련 의사소통 기능: 여행 정보 구하기, 한국의 주요 관광지 정보 구하기3. 듣기 관련 과제 :① 한국의 유명 관광지의 특징 알아보기② 유명 관광지를 소개하는 방송 보도 내용 이해하기③ 여행사의 관광 성품 정보 비교하여 선택하기수업구성1. 듣기 전 활동① 사진이나 그림을 제시하여 여행을 주제로 이야기를 시작한다.② 여행 경험 관련 이야야기로 스키마를 형성한다.③ 여행 관련 어휘를 목록화한다.자신이 아는 한국의 관광지에 대해...2022.04.22· 4페이지 -
외국어로서의한국어이해교육론_여행을 주제로 중급학습자를 위한 듣기 수업을 구성해보세요. 6페이지
여행을 주제로 중급학습자를 위한 듣기 수업을 구성해보세요.담당교수학과학번이름제출일I. 서론여행이라는 주제는 언어 학습자들에게 다양한 문화적 배경과 실제 생활 속 표현을 접하게 만들어 준다. 소통 능력을 키우기 위해서는 일상에서 자주 등장하는 상황과 어휘를 깊이 이해해야 하며, 이 과정에서 듣기 능력의 중요성이 부각된다. 국내외를 막론하고 여행을 떠나면 여러 언어적 상황에 노출될 수밖에 없다. 낯선 곳에서 정보를 얻거나 필요한 물건을 구매하는 상황을 떠올려 보면, 관련 어휘와 맥락 파악이 제대로 이루어지지 않으면 의사소통에 큰 어려움...2025.09.03· 6페이지 -
외국어로서 한국어 표현교육론 ) 말하기과제의 유형 중 하나를 선택하여 초중고급 학습자를 위한 말하기 과제를 각 하나씩 제시하되 Nunan 1989의 과제 구성요소와 그 예를 활용하여 같은 형식으로 작성하시요 7페이지
외국어로서 한국어 표현교육론말하기과제의 유형 중 하나를 선택하여 초ㆍ중ㆍ고급 학습자를 위한 말하기 과제를 각 하나씩 제시하되 Nunan 1989의 과제 구성요소와 그 예를 활용하여 같은 형식으로 작성하시요외국어로서 한국어 표현교육론말하기과제의 유형 중 하나를 선택하여 초ㆍ중ㆍ고급 학습자를 위한 말하기 과제를 각 하나씩 제시하되 Nunan 1989의 과제 구성요소와 그 예를 활용하여 같은 형식으로 작성하시요목차말하기 과제의 유형 중 하나를 선택하여 초ㆍ중ㆍ고급 학습자를 위한 말하기 과제를 각 하나씩 제시하되 Nunan 1989의 과제...2024.07.29· 7페이지 -
절차 중심 교수요목의 한국어 교실 수업 방안 6페이지
REPORT제목 : 절차 중심 교수요목의 한국어 교실 수업 방안수강과목 : 외국어로서의 한국어교육과정 및 교수요목설계이름 : 김**제출일자 : 5 월 12 일요일목 차서론-------- ◆ 절차 중심 교수요목을 교실 학습에 적용해야 하는 이유본론---------◆ 절차 중심 교수요목에 대한 내용 그리고 장점과 단점◆ 절차 중심 교수요목을 한국어 교실 수업에 적용하는 방안◆ 등급별 조립형 교수요목과 접목한 과제 수업--초급반을 위한 절차 중심 교수요목--중급반을 위한 절차 중심 교수요목--고급반을 위한 절차 중심 교수요목◆ 절차 중심...2025.02.22· 6페이지 -
절차 중심 교수요목의 한국어 교실 수업 방안 5페이지
목 차서론-------- ◆ 절차 중심 교수요목을 교실 학습에 적용해야 하는 이유본론---------◆ 절차 중심 교수요목에 대한 내용 그리고 장점과 단점◆ 절차 중심 교수요목을 한국어 교실 수업에 적용하는 방안◆ 등급별 조립형 교수요목과 접목한 과제 수업--초급반을 위한 절차 중심 교수요목--중급반을 위한 절차 중심 교수요목--고급반을 위한 절차 중심 교수요목◆ 절차 중심 교수요목으로 교실 수업을 할 때 주의점결론-------- ◆ 한국어 교육 현장에서 한국어 교사의 역량의 개발 필요성책 인용---- ◆ 책 저자 : 김 영란책 제...2025.02.28· 5페이지