
[수업지도안] 정치와 법 중, 법의 체계 단원 수업지도안
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[지도안] 정치와 법 중, 법의 체계 단원 수업지도안입니다.
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2023.02.03
문서 내 토픽
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1. 자연법칙과 사회규범자연법칙은 존재법칙이며, 사회규범은 당위법칙이다. 사회규범에는 관습, 종교, 도덕, 법 등이 있다.
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2. 법과 도덕의 비교법은 외면성, 양면성, 강제성을 가지며 정의 실현을 목적으로 한다. 도덕은 내면성, 일면성, 비강제성을 가지며 선의 실현을 목적으로 한다. 법은 도덕의 최소한이며, 도덕은 법을 통해 유효성을 발휘한다.
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3. 법의 체계법의 체계는 헌법, 법률, 명령, 규칙, 조례로 구성되며 상위법 우선의 원칙이 적용된다.
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4. 법의 분류법은 지역적 효력에 따라 국내법과 국제법으로, 존재 형식에 따라 성문법과 불문법으로, 규율 대상에 따라 공법과 사법으로, 내용에 따라 실체법과 절차법으로, 효력 범위에 따라 일반법과 특별법으로 분류된다.
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1. 자연법칙과 사회규범자연법칙은 자연 현상을 설명하는 객관적이고 보편적인 원리입니다. 반면 사회규범은 사회구성원들이 합의하여 만든 행동 기준입니다. 자연법칙은 변화하지 않지만, 사회규범은 시대와 문화에 따라 변화할 수 있습니다. 자연법칙은 과학적 탐구를 통해 발견되고 검증되지만, 사회규범은 사회적 합의와 제도화 과정을 거칩니다. 자연법칙은 필연적이지만, 사회규범은 상대적이고 유동적입니다. 이처럼 자연법칙과 사회규범은 서로 다른 특성을 가지고 있지만, 사회 구성원들의 행동과 삶에 모두 중요한 영향을 미칩니다.
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2. 법과 도덕의 비교법과 도덕은 모두 사회구성원들의 행동을 규제하고 통제하는 규범이지만, 그 성격과 기능에는 차이가 있습니다. 법은 국가에 의해 제정되고 강제력을 가지는 공식적인 규범인 반면, 도덕은 개인이나 집단의 내면화된 가치관과 윤리적 기준입니다. 법은 사회 질서 유지와 공공복지 실현을 목적으로 하지만, 도덕은 개인의 양심과 윤리적 판단에 기반합니다. 법 위반에 대해서는 국가가 제재를 가하지만, 도덕 위반에 대해서는 사회적 비난과 자책감이 따릅니다. 또한 법은 명확한 기준과 절차를 가지고 있지만, 도덕은 상대적이고 모호한 경우가 많습니다. 이처럼 법과 도덕은 서로 다른 특성을 가지고 있지만, 사회 구성원들의 행동을 규제하고 사회 질서를 유지하는 데 모두 중요한 역할을 합니다.
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3. 법의 체계법의 체계는 법률의 구조와 위계를 의미합니다. 법의 체계는 크게 성문법과 불문법으로 구분됩니다. 성문법은 법전이나 법률 등 문서화된 형태로 존재하는 법규범을 말하며, 불문법은 관습이나 판례 등 문서화되지 않은 법규범을 의미합니다. 또한 법의 체계는 상위법과 하위법의 위계에 따라 구분됩니다. 헌법은 최상위법이며, 그 아래에 법률, 시행령, 시행규칙 등이 위계적으로 존재합니다. 이러한 법의 체계는 법적 안정성과 예측가능성을 보장하며, 법 간 충돌을 방지하고 법 집행의 일관성을 유지하는 데 기여합니다. 또한 법의 체계는 국가 권력의 분립과 견제를 실현하는 기반이 됩니다.
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4. 법의 분류법은 다양한 기준에 따라 분류될 수 있습니다. 가장 대표적인 분류는 공법과 사법으로, 공법은 국가와 개인의 관계를 규율하는 법이며 사법은 개인과 개인 간의 관계를 규율하는 법입니다. 또한 실체법과 절차법으로 구분할 수 있는데, 실체법은 권리와 의무의 내용을 규정하는 법이고 절차법은 권리와 의무를 실현하는 방법과 절차를 규정하는 법입니다. 그 밖에도 형법, 민법, 상법, 행정법 등 법 분야별 분류와 강행법규와 임의법규, 보통법과 특별법 등의 분류가 있습니다. 이처럼 법의 다양한 분류는 법 체계의 복잡성을 보여주며, 법 적용의 정확성과 효율성을 높이는 데 기여합니다.
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고등학교 정치와 법 국회 단원 지도안 세안 10페이지
『정치와 법』교수 · 학습 지도안일 시 :장 소 : 비대면 수업대 상 : 2학년 정치와 법 A반지 도 교 사 :교육실습생 :결 재지도교사부 장교 감교 장고등학교목 차Ⅰ. 수업 연구 개관1. 수업 실시 배경 ……………………………………………………………………………………………………………… 32. 적용 수업 모형 ……………………………………………………………………………………………………………… 33. 단원 설정 이유 ……………………………………………………………………………………………………………… 3Ⅱ. 대단원 개관1. 대단원명 ………………………………...2022.02.03· 10페이지 -
사회과 수업 지도안 31페이지
사회과 수업 지도안단원Ⅶ.. 사회 생활과 법규범1.법의 지배와 정의(1)법치주의일시2008년 11월 18일 화요일 7교시장소멀티미디어실수업준비수업발표교사사회과(공통사회) 수업안단원명Ⅶ. 사회 생활과 법규범지도대상2학년지도기간2008 . 11 . 18 - 11 . 24지도교사Ⅰ. 단원의 계획1. 교재관가. 단원설정의 이유이 단원에서는 사생활의 안정, 사회 질서의 유지와 복지 증진을 위해 제정한 법 체계의 기본적이고 기초적인 내용을 학습자의 생활경험과 관련된 범위 내에서 이해한다. 또한, 일상 생활에서 부딪히는 법률 문제의 해결 방안을...2012.03.19· 31페이지 -
< 교생실습 > 한국사 고등학교1학년 고려시대 교생실습 지도안 7페이지
< 교수학습 지도안 >과 목한국사주 제고려의 성립과 발전일 시2017.4.대 상1학년장 소1학년 교실지도교사작 성 자담당연구부장교 감교 장협조자교과부장 :0000 학 교I. 단원 연구1. 단원명? 대단원 :Ⅱ. 고려 귀족 사회의 형성과 변천? 중단원 : 1. 고려의 성립과 정치 발전? 소단원 : (4) 송, 거란, 여진과의 관계(5) 무신의 집권과 대몽 항전2. 대단원 개관본 단원에서는 민족사의 전개 과정에서 이루어진 정치 활동을 사회의 내재적인 발전 과정으로 인식하고 통치 구조의 변화 과정이 당시 사회의 모순을 해결하기 위한 노력...2017.06.19· 7페이지 -
<실기교육방법론> 수업의 이해, 학습지도안 계획과 작성, 실기교육지도의 형태 40페이지
1. 수업의 이해 1. 수업의 개념 2. 수업과 학습의 관계 3. 수업이론과 학습이론의 필요성 4. 수업과 학습의 개념 비교 5. 수업활동과 계획 6. 수업내용의 선정과 조직 7. 수업의 이론모형1-1) 수업의 개념 Corey 에 의하면 ‘ 수업이란 학습자가 특정한 조건하에 특정한 행동을 하는 것을 배울 수 있도록 학습자의 환경을 계획적으로 조정하는 과정 ’ 이다 (Corey, 1959). Gagné 는 수업이란 ‘ 학습이 일어날 수 있도록 학습자의 내적 및 외적 조건을 체계적으로 조정하는 것 ’( Gagné , 1970) 수업이란...2019.02.26· 40페이지 -
중학교 역사 프랑스, 영국 혁명 지도안 세안 19페이지
학습 지도안(세안)과 목 :역사교수법담당 교수 :교수님작 성 자 :Ⅰ.교재 및 단원명 ································································································································2Ⅱ.중학교 역사 2 교과 교육목표 ··································································································2Ⅲ.대단원...2019.10.31· 19페이지