유아 주도 따르기와 비계 설정에 대한 설명 및 장애영유아 지도 시 비계 설정 예

문서 내 토픽

1. 유아 주도 따르기

교사는 '유아의 주도에 따르기'라는 실제를 사용해서 매일의 학급 활동에서 아동의 참여, 독립성, 그리고 학습을 지원할 수 있다. 아동-주도적인 상호작용은 이 실제의 핵심 특징이다. 아동의 주도에 따르기는 아동의 관심에 기초한 학급 활동 계획 및 조정하기, 사회적 및 비사회적 환경에서 아동의 상호작용 촉진시키기, 하나의 활동에서 다른 활동으로 전이할 때 아동의 선택 지원하기 등을 포함한다.
2. 비계 설정

비계설정은 구성주의적 관점에서 학생의 학습 단계에 관심을 가지고 학생들의 요구에 맞는 교육을 제공하는 것, 학생의 근접발달영역 내에서 효과적인 학습을 위해 도움을 적절하게 조절하는 활동들을 말한다. 비계설정의 진정한 의미는 근접발달영역에서의 상호작용을 통해 과제의 책무성과 지식의 공유가 교사로부터 학생에게 전이되면서 학생 스스로 자신의 관점에 따라 문제 상황을 해결하는 것이다.
3. 장애영유아 지도 시 비계 설정 예

교사는 장애 영유아와의 의사소통과 교육적 관계 맺음에서 수고로움을 기꺼이 감당하며, 유아가 교사의 부름에 응답하거나 자발적으로 교사를 부를 때 교사는 유아를 온전한 실체적 존재로 만나게 된다. 교사는 다양한 교구와 자료를 활용하여 비언어적이고 비상징적인 의사소통에서 상징적인 의사소통으로 나아가며, 현재의 시간성을 넘어 과거와 미래를 지목할 수 있는 단서를 제공한다. 교사와 유아의 상호작용을 통해 교사는 점차 적합한 교육 방식을 배워가며 '교사'가 된다.

Easy AI와 토픽 톺아보기

1. 유아 주도 따르기

유아 주도 따르기는 유아의 자율성과 창의성을 증진시키는 중요한 교육 방법입니다. 이를 통해 유아는 자신의 흥미와 욕구에 따라 활동을 선택하고 주도적으로 참여할 수 있습니다. 교사는 유아의 활동을 관찰하고 필요에 따라 적절한 지원을 제공함으로써 유아의 학습을 촉진할 수 있습니다. 유아 주도 따르기는 유아의 자아 존중감과 자신감을 높이고, 문제 해결력과 의사소통 능력 등 다양한 역량을 기를 수 있습니다. 다만 교사의 적절한 개입과 지원이 필요하며, 유아의 연령과 발달 수준을 고려하여 적용해야 할 것입니다.
2. 비계 설정

비계 설정은 유아의 현재 수준을 고려하여 그들의 잠재적 발달 수준에 도달할 수 있도록 지원하는 교육 방법입니다. 교사는 유아의 발달 수준을 정확히 파악하고, 유아가 스스로 과제를 해결할 수 있도록 적절한 도움을 제공해야 합니다. 이를 통해 유아는 점차 독립적으로 과제를 수행할 수 있게 되며, 자신감과 자율성이 향상됩니다. 비계 설정은 유아의 흥미와 동기를 유발하고, 학습에 대한 긍정적인 태도를 형성하는 데 도움이 됩니다. 또한 유아의 개별적인 특성과 요구를 고려하여 적용해야 하며, 교사의 전문성과 민감성이 중요합니다.
3. 장애영유아 지도 시 비계 설정 예

장애 영유아를 지도할 때 비계 설정은 매우 중요합니다. 장애 영유아의 경우 발달 수준과 특성이 다양하므로, 개별화된 접근이 필요합니다. 예를 들어, 언어 발달이 지연된 영유아의 경우 그림 카드나 단순한 문장을 사용하여 의사소통을 돕고, 점차 복잡한 언어 사용으로 이어갈 수 있습니다. 또한 운동 발달이 지연된 영유아에게는 보조기구 사용, 반복 연습 등의 지원을 제공하여 독립적인 활동 수행을 돕습니다. 이처럼 장애 영유아의 특성과 요구를 정확히 파악하고, 그에 맞는 적절한 비계 설정을 통해 발달을 촉진할 수 있습니다. 이를 위해서는 교사의 전문성과 관찰력, 그리고 가족과의 긍정적인 협력이 필요합니다.

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