엘킨드(Elkind, 1978)의 자아중심성에 관한 특성 및 예

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문서 내 토픽

• 1. 엘킨드의 자아중심성 개념

  엘킨드는 청소년기의 자아 중심성이 그 시기에 관찰되는 전형적인 행동을 설명하는데 큰 설득력을 가지고 있다고 보았다. 자아 중심성은 객관적 현실로부터 주관적 도식을 구분하는 능력 부재 및 자기 자신만의 관점만 가정하고 다른 관점을 제대로 이해하지 못하는 개념을 뜻한다. 이는 상상적 관중, 개인적 우화, 이상주의적 경향의 3가지 특성으로 구체화 할 수 있다.

• 2. 상상적 관중

  상상적 관중은 자아가 타인의 관심을 받고 있다고 상상하며, 그들의 반응에 민감하게 반응하는 현상이다. 이는 타인의 눈에 띄고 싶은 욕망으로부터 기인하는데, 유치함, 변덕, 특이한 액세서리나 패션 등이 자신의 매력이라고 믿는 것과, 타인이 매력적이라고 느끼는 것에 대한 괴리 같은 것들로부터 기인한다.

• 3. 개인적 우화

  개인적 우화는 청소년 자신이 생각하는 자기에 대한 경험 혹은 타인 생각을 과다하게 다르다고 생각함에서 오는 자아 중심적 경향성이다. 이는 자신이 겪은 경험은 매우 독특해 타인이 알 수 없다는 믿음을 뜻한다. 예를 들어, 여자 친구와 헤어진 남자 청소년은 자신의 아픈 마음은 세상에서 누구도 알지 못한다고 생각한다.

• 4. 자아중심성 감소 과정

  청소년기 자아 중심성은 영원히 계속되지 않으며 나이가 들수록 감소한다. 보통 이들의 자아 중심성 경향은 약 15-16세를 기점으로 감소하기 시작한다. 상상의 청중 경향의 감소에는 인지적인 측면이, 개인적 우화의 경우 관계적인 경험의 증가가 더 큰 역할을 한다.

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• 1. 엘킨드의 자아중심성 개념

  엘킨드의 자아중심성 개념은 개인이 자신의 관점과 경험을 중심으로 세상을 바라보는 경향을 설명합니다. 이는 어린 아이들에게서 흔히 관찰되는데, 자신의 관점 이외에는 다른 사람의 관점을 고려하지 못하는 경향이 있습니다. 이러한 자아중심성은 성장과 함께 점차 감소하게 되며, 타인의 관점을 이해하고 공감하는 능력이 발달하게 됩니다. 이는 사회적 상호작용과 관계 형성에 중요한 역할을 합니다. 따라서 자아중심성 개념은 개인의 인지 발달과 사회성 발달을 이해하는 데 유용한 이론적 틀을 제공합니다.

• 2. 상상적 관중

  상상적 관중 개념은 개인이 자신의 행동을 관찰하고 평가하는 가상의 청중을 상상하는 것을 의미합니다. 이는 자아 인식과 자기 평가에 중요한 역할을 합니다. 개인은 상상적 관중의 반응을 예측하고 자신의 행동을 조절하게 됩니다. 이러한 상상적 관중은 실제 관중과는 다르지만, 개인의 자아 개념 형성과 사회적 행동에 영향을 미칩니다. 상상적 관중 개념은 자아 발달과 사회화 과정을 이해하는 데 유용한 이론적 틀을 제공합니다.

• 3. 개인적 우화

  개인적 우화는 개인이 자신을 특별하고 독특한 존재로 여기는 경향을 의미합니다. 이는 자아 개념 형성과 밀접한 관련이 있으며, 자신의 경험과 능력을 과대평가하는 경향이 있습니다. 개인적 우화는 어린 아이들에게서 흔히 관찰되지만, 성장과 함께 점차 감소하게 됩니다. 이는 타인의 관점을 이해하고 자신의 한계를 인정하는 능력이 발달하면서 나타나는 현상입니다. 개인적 우화 개념은 자아 발달과 사회화 과정을 이해하는 데 중요한 역할을 합니다.

• 4. 자아중심성 감소 과정

  자아중심성 감소 과정은 개인이 성장하면서 타인의 관점을 이해하고 공감하는 능력이 발달하는 과정을 의미합니다. 이는 인지 발달과 사회성 발달의 핵심적인 부분입니다. 어린 아이들은 자신의 관점만을 중심으로 세상을 바라보지만, 성장과 함께 타인의 관점을 이해하고 고려하는 능력이 발달하게 됩니다. 이러한 자아중심성 감소 과정은 개인의 사회적 상호작용과 관계 형성에 중요한 역할을 합니다. 따라서 자아중심성 감소 과정에 대한 이해는 개인의 인지 발달과 사회성 발달을 이해하는 데 필수적입니다.