
상반기 (3월~8월) 만2세 관찰일지
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상반기 (3월~8월) 만2세 관찰일지
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2023.01.30
문서 내 토픽
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1. 기본생활습관OO는 스스로 손과 몸을 씻을 수 있으며 몸을 깨끗이 할 수 있다. 교실에서 뛰어다니는 것이 위험하다는 것을 알고 있으며, 교사의 지도에 따라 걸어다니는 모습을 보인다. 요즘 쉬를 참으려는 모습이 보이지만 실수도 있었다.
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2. 신체운동OO는 신체활동, 대·소근육 발달이 골고루 되어 물통 뚜껑을 열어주면 스스로 열고 닫을 수 있다. 공놀이를 하며 공이 자신에게 오지 않자 직접 공을 잡으러 가는 등 적극적으로 움직인다. 수영복과 모자를 착용하고 수영하는 모습을 흉내내기도 한다.
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3. 의사소통OO는 교사와 눈을 맞추며 의사소통을 할 수 있으며, 또래와도 자신이 원하는 것을 확실하게 표현할 수 있다. 동화책을 보며 집중하여 듣고, 자신의 경험을 이야기하기도 한다.
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4. 사회관계OO는 다양한 친구와 놀이를 즐기며 적극적으로 다가가고 함께 놀이에 잘 어울린다. 하지만 때로는 친구의 행동에 화를 내기도 한다.
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5. 예술경험OO는 다양한 예술 활동에 관심을 보이며 적극적으로 참여한다. 클레이로 포도를 만들어보기도 하고, 노래와 율동을 즐겁게 따라한다.
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6. 자연탐구OO는 자연 현상에 대해 호기심을 가지고 탐색한다. 물의 양이나 그릇의 종류에 따라 소리가 달라짐을 경험하고, 새우의 움직임에 관심을 보인다.
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1. 기본생활습관기본생활습관은 개인의 건강과 삶의 질에 매우 중요한 영향을 미칩니다. 규칙적인 수면, 균형 잡힌 식단, 개인위생 관리 등은 건강한 삶을 유지하는 데 필수적입니다. 이러한 습관들은 어릴 때부터 형성되어야 하며, 가정과 학교, 지역사회가 협력하여 이를 지원해야 합니다. 기본생활습관은 단순히 개인의 건강뿐만 아니라 사회 전반의 건강과 안녕에도 기여할 수 있습니다. 따라서 기본생활습관 교육과 실천은 매우 중요한 과제라고 생각합니다.
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2. 신체운동신체운동은 건강한 삶을 유지하는 데 필수적입니다. 규칙적인 운동은 심폐 기능 향상, 근력 강화, 체중 관리 등 다양한 긍정적인 효과를 가져옵니다. 또한 운동은 스트레스 해소, 정신건강 증진에도 도움이 됩니다. 특히 어린 시절부터 운동 습관을 기르는 것이 중요합니다. 학교와 지역사회가 다양한 운동 프로그램을 제공하고, 가정에서도 운동에 대한 관심과 참여를 높여야 합니다. 신체운동은 단순히 건강뿐만 아니라 삶의 질 향상에도 기여할 수 있으므로, 이에 대한 사회적 관심과 지원이 필요합니다.
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3. 의사소통의사소통 능력은 개인의 삶에 매우 중요한 영향을 미칩니다. 효과적인 의사소통은 대인관계 형성, 정보 교환, 감정 표현 등에 필수적입니다. 특히 어린 시절부터 다양한 의사소통 기회를 제공하고, 이를 지원하는 것이 중요합니다. 가정과 학교, 지역사회가 협력하여 의사소통 교육을 강화하고, 개인의 의사소통 능력 향상을 위한 지원 체계를 마련해야 합니다. 또한 디지털 기술의 발달로 인한 새로운 의사소통 방식에 대한 교육과 적응 지원도 필요합니다. 의사소통 능력은 개인의 성장과 사회적 통합에 매우 중요하므로, 이에 대한 사회적 관심과 투자가 필요할 것입니다.
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4. 사회관계사회관계는 개인의 삶에 큰 영향을 미치는 중요한 요소입니다. 가족, 친구, 이웃 등과의 긍정적인 관계 형성은 개인의 정서적, 심리적 안녕에 도움이 됩니다. 또한 사회관계는 정보와 자원의 교류, 상호 지원 등을 통해 개인의 성장과 발전에 기여할 수 있습니다. 특히 어린 시절부터 다양한 사회관계를 경험할 수 있는 기회를 제공하고, 이를 지원하는 것이 중요합니다. 가정, 학교, 지역사회가 협력하여 사회관계 형성을 위한 교육과 프로그램을 마련해야 합니다. 또한 사회적 약자나 소외계층에 대한 관심과 지원도 필요할 것입니다. 건강한 사회관계는 개인과 사회 전체의 발전에 기여할 수 있으므로, 이에 대한 사회적 관심과 투자가 필요합니다.
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5. 예술경험예술경험은 개인의 창의성, 감수성, 정서적 발달에 중요한 영향을 미칩니다. 음악, 미술, 연극 등 다양한 예술 활동에 참여하는 것은 개인의 자아 실현과 삶의 질 향상에 기여할 수 있습니다. 특히 어린 시절부터 예술 교육과 체험 기회를 제공하는 것이 중요합니다. 가정, 학교, 지역사회가 협력하여 다양한 예술 프로그램을 마련하고, 이에 대한 접근성을 높여야 합니다. 또한 예술가와 예술 단체에 대한 지원과 육성도 필요할 것입니다. 예술경험은 개인의 성장과 사회 발전에 기여할 수 있으므로, 이에 대한 사회적 관심과 투자가 필요합니다.
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6. 자연탐구자연탐구 활동은 개인의 호기심과 탐구심을 자극하고, 창의성과 문제해결력 향상에 도움이 됩니다. 또한 자연에 대한 이해와 관심은 환경 보호와 지속가능한 발전에 기여할 수 있습니다. 특히 어린 시절부터 자연 관찰, 실험, 탐사 등의 기회를 제공하는 것이 중요합니다. 가정, 학교, 지역사회가 협력하여 다양한 자연탐구 프로그램을 마련하고, 이에 대한 접근성을 높여야 합니다. 또한 자연 보호와 환경 교육에 대한 지원도 필요할 것입니다. 자연탐구 활동은 개인의 성장과 사회 발전에 기여할 수 있으므로, 이에 대한 사회적 관심과 투자가 필요합니다.
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만2세 3월,4월,5월,6월,7월,8월 상반기 관찰일지 및 1학기 종합발달평가 10페이지
만2세 1학기 관찰일지반명OOO반아동명OOO담임교사OOO관찰기간3월 2일~8월 31일영역 구분관찰내용일상생활바르게 앉아서 밥 먹을 준비를 하며 젓가락을 손에 끼워본다. 젓가락으로 밥을 조금 떠먹어보고, 반찬을 둘러보다가 김치를 한번 먹어보고 “선생님, 저 빨간김치 먹어봤어요!”하고 이야기 한다. 매콤한 김치를 먹어본 것에 대해 격려하고, 다른 반찬도 먹어보기를 권유해주었더니 “선생님, OO는 두부랑 오징어랑 브로콜리는 싫어요.”하고 말한다. “그럼 OO가 좋아하는 반찬이랑 한번 먹어보자.”하고 이야기 해주고, 교사가 한번 더 반찬 ...2024.08.05· 10페이지 -
만3세 관찰일지 20페이지
만3세 상반기 관찰일지반명OOO반아동명OOO담임교사OOO관찰기간3월 2일~8월 31일영역 구분관찰내용일상생활식사를 하다 OO가 “선생님 이것 보세요 나는 초록색 먹을 수 있어요” 라고 말한다. OO에게 “OO는 골고루 먹어서 튼튼해지겠다” 라고 말하니 OO다 김치를 먹으며 “나는 김치도 먹었어요” 라고 말한다.놀이활동색깔 물이 담겨있는 병을 흔들며 교사에게 다가온다. 교사가 “OO가 들고 있는 색은 어떤 색이지?”라고 묻자 OO가 “이건 노란색”이라고 말하고 다른 손에 있는 병을 보여주며 “이건 빨강색”이라고 말한다.놀이활동언어 매...2024.12.17· 20페이지 -
만2세 관찰일지 21페이지
만2세반 1년관찰일지,총평(일상생활,놀이활동)만2세 상반기 관찰일지반명OOO반아동명OOO담임교사OOO관찰기간3월 2일~8월 31일영역 구분관찰내용일상생활OO가 감기 기운이 있어서 그런지 점심을 먹지 않으려고 하여 교사가 옆에서 점심을 먹도록 도와주니 다 먹고 과일도 맛있게 먹고 자신의 식판을 잘 정리한다.놀이활동OO가 비밀 상자를 탐색한다. 그 모습을 보고 교사가 “OO야, 상자에 뭐가 있어요?”라고 묻자 OO가 자신의 이름을 듣고 웃으며 교사를 쳐다보고 비밀상자를 탐색한다.놀이활동OO는 놀이시간에 벽돌블록을 높이 올렸다가 무너뜨리...2024.12.20· 21페이지 -
만4세 1년치 관찰일지 (평가있음 / 일상생활,놀이활동) 12페이지
만4세반 상반기 관찰일지반명OOO반아동명OOO담임교사OOO관찰기간3월 2일 ~ 8월 31일영역 구분관찰내용일상생활선생님이 오늘 날씨를 들었는데 아침에는 기온이 약간 올라가고 오후가 되면 기온이 약간 올라간대’ 라고 하자 ‘그럼 제가 말해볼게요’라고 하며 자신이 마이크를 잡고 기상캐스터가 되어서 날씨를 소개한다.놀이활동친구들이 공놀이를 하는 것을 보고 장난감을 들고 일어서서 웃는 얼굴로 다가가 구르는 공을 발로 찬다.하지만 친구들은 함께 놀아 주지 않는다. OO는 가지고 있던 교구를 들고 냉장고 교구 앞으로 간다.놀이활동OO가 달팽이...2024.10.20· 12페이지 -
만2세 1년치 관찰일지 10페이지
만2세 OOO 상반기 관찰일지반명OOO반아동명OOO담임교사OOO관찰기간3월 2일~8월 30일영역 구분관찰내용일상생활점심식사 후 OO가 도시락을 정리한다. 도시락 뚜경이 잘 안닫히니“아 안닫힌다” 하며 교사를 바라본다. 교사가 도와주니 자신이 나머지를 정리를 한다.놀이활동나처럼 해봐요 노래를 부르며 율동을 했다. 교사의 모습을 보며 박수를 쳤다. “응응응” 흥얼흥얼 하며 웃는다. “OO처럼 해봐요 요렇게!” 래를 불러주자 교사를 본다. OO가 박수를 치며 빙글빙글 돈다. OO가 OO의 모습을 보며 함께 빙글빙글 돌며 웃는다.놀이활동자...2024.12.25· 10페이지