성인학습지도의 본질적 의미

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• 1. 성인학습지도의 본질적 의미

  성인학습지도는 성인의 성장과 발달을 이상적인 상태로 조성해 가는 하나의 과정이다. 따라서 성인학습지도가 성인의 학습활동을 지원하고, 촉진하고, 학습 환경을 조성하는 것을 통하여 성인의 학습을 성장 ? 발달시키는 데 그 주된 의의가 있다고 한다면, 그와 관련된 활동을 수행하는 자는 그것의 본질적 의미를 보다 정확하게 파악하고 있어야 한다. 성인학습지도의 기본적인 의미에 비추어 그것이 지니고 있는 본질적인 의미는 다음과 같이 설명할 수 있다. 첫째, 성인학습지도에 있어서 지도자는 모름지기 성인학습의 장을 하나의 '학습 공동체'로 형성할 수 있도록 하여야 하고, 그를 통해 성인의 학습을 촉진할 수 있을 때에야 비로소 그 효과를 극대화할 수 있다. 둘째, 성인교육의 장에 있어서 교수(teaching), 수업(instruction) 등과 유사한 의미를 지니고 있는 활동으로서의 성인학습지도는 성인들의 학습활동을 지도하고(guiding), 도와주고(helping), 촉진하고(facilitating), 그리고 학습동기를 유발시킴으로써(motivating) 궁극적으로는 성인학습을 촉진시키는 데 그 의의가 있다. 셋째, 성인학습지도는 아동 및 청소년을 주된 대상으로 하는 학교교육의 경우에서와 같이 지적인 학습, 이를테면 특정 지식의 습득만을 위한 학습활동을 촉진시키고자 하는 것이 아니다. 넷째, 성인의 학습활동은 그 참여 동기의 다양성, 대상의 광범위성, 참여자의 능력 및 경험수준의 이질성 등으로 인하여 그 지도에 있어서 단일 방법만으로는 그 목적을 달성할 수 없고, 다양한 방법들이 함께 어우러질 때 보다 많은 효과를 거둘 수 있다. 다섯째, 삶의 본질적 의미를 발견하는 기제로서 성인의 학습활동은 지도하는 일과 배우는 일을 분리해서 생각할 수 있는 것이 아니라 하나의 공존적인(coextensive) 것이며, 하나의 과정으로서 이해되어야 한다.

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• 1. 성인학습지도의 본질적 의미

  성인학습지도는 성인 학습자의 특성과 요구를 이해하고, 이를 바탕으로 효과적인 학습 경험을 제공하는 것을 의미합니다. 성인 학습자는 자기주도성, 경험 중심성, 실용성 등의 특성을 가지고 있기 때문에, 이들의 학습 동기와 요구를 파악하고 이를 반영한 교육 방법을 설계하는 것이 중요합니다. 또한 성인 학습자의 자율성과 참여를 존중하며, 실생활에 적용할 수 있는 실용적인 지식과 기술을 제공하는 것이 성인학습지도의 본질적 의미라고 할 수 있습니다. 이를 통해 성인 학습자의 자기 주도적 학습 능력을 향상시키고, 삶의 질 향상에 기여할 수 있습니다.